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1、人教版实验教材第五册备课记录表2014学年第一学期广州市天河区吉山小学 梁笑金课题：4* 槐乡的孩子课型：略读课教材简析：这是一篇略读课文。课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质；虽然采摘槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富而充实。课文的语言朴实、轻快，带有浓浓的乡土气；在作者的笔下，本来是辛苦的劳动，却变得轻松和快乐。选编这篇课文的意图是：培养学生热爱劳动的品质，懂得劳动会给人带来幸福和快乐；体会一些词句的表达效果；培养独立阅读的能力。教学目标预设：1有感情地朗读课文。2读懂课文内容，引导学生从小树立热爱劳动的
2、观念。3培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。重点：引导学生自己读懂课文的内容，培养自读能力，并从文中感受到劳动是快乐的。难点：引导学生自己读懂课文的内容，培养自读能力，并从文中感受到劳动是快乐的。知识点：1、 积累词语及词组：随风飘动、惹人注意、耷拉、上下飞舞、缕缕炊烟、满载而归、月落柳梢、勤劳的孩子、快乐的歌声、火热的劳动2、 比喻句：女孩有的弯腰捡着像觅食的小鸭子。3、了解第三自然段环境描写的作用，仿写：“腊月，天多冷。”或者“今天，我真闷。”教学策略：1、阅读“导读内容”2、检查预习情况，汇报所积累的好词佳句3、自学课文，交流喜欢的部分4、仿写练习课时安排：2课时教学过程：一、
3、 阅读导读提示二、 明确学习目标1、 读准文中带拼音的汉字2、 划出好词佳句3、 把自己喜欢的部分多读几遍，写旁注。三、 自学课文，完成练习册一到三大题（选读音、形近字组词、多音字组词）1、 出示词语，不同形式认读。出示个别同学的练习册，共同评改选读音和形近字组词两题。2、指名汇报找到的词组和多音字，评改练习册的多音字组词3、交流自己喜欢的部分（学生能说多少就说） 估计学生能找到第三自然段的比喻句，趁机出示句子，感受句子用了比喻修辞手法好在哪里。四、 深入学文1、 回顾本单元前三课讲述的是哪方面的快乐。（学习生活的快乐、玩耍的快乐、野外活动的快乐）再默读课文思考本文描述的是什么的快乐。（劳动的快乐）2、 讨论：（1）槐乡的孩子在如此炎热的天气下还要去削槐花、捡槐花呢？他们不觉得热，不觉得累吗？（2）既然文章主要介绍槐乡的孩子在劳动中的快乐，为什么要花这么多笔墨描写天气的炎热呢？体会第三自然段环境描写的作用。3、仿照句子说一说（填空式）：“腊月，天多冷。”或者“今天，我真闷。”四、 有感情地朗读全文五、分层作业1、孔雀组： 仿照句子写一写：“腊月，天多冷。”或者“今天，我真闷。”2、 雄鹰组： 仿照课文，写一写自己一次劳动，表达出劳动的快乐。板书： 4* 槐乡的孩子 勤劳懂事 槐乡的孩子 吃苦耐劳 可爱的、快乐的、幸福的 以苦为乐教后反思：3
4、槐乡的孩子（三上略读）
