苏教版小学五年级语文上册《清平乐村居》

《苏教版小学五年级语文上册《清平乐村居》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学五年级语文上册《清平乐村居》（28页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、2626、清平乐、清平乐 村居村居村居村居清高鼎清平乐清平乐村居村居南宋南宋南宋南宋 辛弃疾辛弃疾辛弃疾辛弃疾 茅檐低小，茅檐低小，茅檐低小，茅檐低小，溪上青青草。溪上青青草。溪上青青草。溪上青青草。醉里吴音相媚好，醉里吴音相媚好，醉里吴音相媚好，醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。白发谁家翁媪。白发谁家翁媪。白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，大儿锄豆溪东，大儿锄豆溪东，大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。中儿正织鸡笼。中儿正织鸡笼。中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，最喜小儿无赖，最喜小儿无赖，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。溪头卧剥莲蓬。溪头卧剥莲蓬。溪头卧剥莲蓬。草长莺飞二月天，草长莺飞二月天，草长莺飞二月天，草长莺飞

2、二月天，拂堤杨柳醉春烟。拂堤杨柳醉春烟。拂堤杨柳醉春烟。拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，儿童散学归来早，儿童散学归来早，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。忙趁东风放纸鸢。忙趁东风放纸鸢。忙趁东风放纸鸢。看看这两首诗的有哪些地方不同？看看这两首诗的有哪些地方不同？古代的文学作品，主要有诗、词、古代的文学作品，主要有诗、词、曲。在文学史上有曲。在文学史上有“唐诗、宋词、元曲唐诗、宋词、元曲”的说法。词，有好多种类型。一种类的说法。词，有好多种类型。一种类型，就有一个名字。如：型，就有一个名字。如：“水调歌头水调歌头”“西江月西江月”“清平乐清平乐”今天，我们来学习一首今天，我们来学习一首南宋南宋著名

3、的著名的词人辛弃疾的词词人辛弃疾的词清平乐清平乐 村居。村居。2626、清平乐、清平乐 村居村居词和词牌词，又称为词，又称为“诗余诗余”、“长短句长短句”。它兴起于南朝，成形于晚唐，盛。它兴起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代；最早是一种配乐歌唱的诗，行于宋代；最早是一种配乐歌唱的诗，所以每首词都必须按一定的歌谱填写，所以每首词都必须按一定的歌谱填写，这歌谱叫词牌。这歌谱叫词牌。2626、清平乐、清平乐 村居村居小结题目不是连在一起的题目不是连在一起的题目不是连在一起的题目不是连在一起的清平乐清平乐清平乐清平乐 村居每行字数不一样多，有村居每行字数不一样多，有村居每行字数不一样多，有村居每行字数不

4、一样多，有4 4、5 5、6 6、7 7个字，而村居每行都是个字，而村居每行都是个字，而村居每行都是个字，而村居每行都是7 7个字。个字。个字。个字。清平乐清平乐清平乐清平乐 村居有八小句，分两段村居有八小句，分两段村居有八小句，分两段村居有八小句，分两段这两首诗都是压韵的。这就是诗和词的不同的地这两首诗都是压韵的。这就是诗和词的不同的地这两首诗都是压韵的。这就是诗和词的不同的地这两首诗都是压韵的。这就是诗和词的不同的地方。词是诗的一种，因字数不相同，所以，又叫方。词是诗的一种，因字数不相同，所以，又叫方。词是诗的一种，因字数不相同，所以，又叫方。词是诗的一种，因字数不相同，所以，又叫长短句。

5、长短句。长短句。长短句。诗盛行于唐代，词盛行于宋代，有诗盛行于唐代，词盛行于宋代，有诗盛行于唐代，词盛行于宋代，有诗盛行于唐代，词盛行于宋代，有“唐诗唐诗唐诗唐诗”“”“宋宋宋宋词词词词”“”“元曲元曲元曲元曲”之称。清平乐之称。清平乐之称。清平乐之称。清平乐 村居中，村居中，村居中，村居中，“清平清平清平清平乐乐乐乐”是词牌名，是词牌名，是词牌名，是词牌名，“村居村居村居村居”才是题目。而唐诗一般才是题目。而唐诗一般才是题目。而唐诗一般才是题目。而唐诗一般是五言或者是七言的两种。是五言或者是七言的两种。是五言或者是七言的两种。是五言或者是七言的两种。无论是诗还是词，都是压韵的，这样读起来朗朗

6、无论是诗还是词，都是压韵的，这样读起来朗朗无论是诗还是词，都是压韵的，这样读起来朗朗无论是诗还是词，都是压韵的，这样读起来朗朗上口，很有韵味。上口，很有韵味。上口，很有韵味。上口，很有韵味。“清平乐清平乐”是词牌名，清平乐本是词牌名，清平乐本来是一种音乐歌曲，后来才用做词牌。来是一种音乐歌曲，后来才用做词牌。照这个词牌写出来的词，每首个字，照这个词牌写出来的词，每首个字，分为上下两片，上片有个韵脚，下片分为上下两片，上片有个韵脚，下片有个韵脚字。有个韵脚字。“村居村居”是这首词是这首词的题目，意思是的题目，意思是“农村人家农村人家”。2626、清平乐、清平乐 村居村居作者简介：作者简介：辛弃疾

7、：字幼安，号稼轩，历城（山东济南）辛弃疾：字幼安，号稼轩，历城（山东济南）南宋词人。南宋词人。是我国历史上一位值得纪念的民族是我国历史上一位值得纪念的民族是我国历史上一位值得纪念的民族是我国历史上一位值得纪念的民族英雄，也是最负盛名的伟大词人之一，英雄，也是最负盛名的伟大词人之一，英雄，也是最负盛名的伟大词人之一，英雄，也是最负盛名的伟大词人之一，艺术风艺术风格多样，以豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮，格多样，以豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称笔力雄厚，与苏轼并称“苏辛苏辛”。有稼轩长。有稼轩长短句。短句。他他2121岁参加抗金义军，后历任湖北、江西、岁参加抗金义军，后历任湖北、

8、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职，一生坚持抗金，湖南、福建、浙东安抚使等职，一生坚持抗金，但不被采纳，不断受到主和派的打击，曾长期但不被采纳，不断受到主和派的打击，曾长期闲居。闲居。2626、清平乐、清平乐 村居村居 写作背景：写作背景：辛弃疾曾历任江西、湖南、湖北安抚使，任职辛弃疾曾历任江西、湖南、湖北安抚使，任职期间，打击贪官，救济灾民，颇有政绩。淳熙八期间，打击贪官，救济灾民，颇有政绩。淳熙八年被劾职，退居江西上饶、铅山一带，隐居长达年被劾职，退居江西上饶、铅山一带，隐居长达二十年，他退居乡间，与山民野老打成一片，过二十年，他退居乡间，与山民野老打成一片，过着平凡质朴、恬淡安静的生活。此

9、时，他一改过着平凡质朴、恬淡安静的生活。此时，他一改过去壮大场面的描述和豪杰人物的刻画，转而饱蘸去壮大场面的描述和豪杰人物的刻画，转而饱蘸色彩去描绘田园风景画和俚俗乡情图。这首词题色彩去描绘田园风景画和俚俗乡情图。这首词题为为“村居村居”，是词人晚年遭受排斥、打击，壮志，是词人晚年遭受排斥、打击，壮志难酬，归隐上饶地区农村时的作品。难酬，归隐上饶地区农村时的作品。2626、清平乐、清平乐 村居村居翁锄莲老翁锄头莲花w wn nchch lili n n2626、清平乐、清平乐 村居村居26清平乐清平乐村居村居茅檐溪上茅檐溪上醉醉吴音吴音相媚好翁媪相媚好翁媪大儿大儿锄豆锄豆溪东，溪东，中儿中儿织

10、鸡笼织鸡笼无赖无赖溪头溪头卧剥莲蓬卧剥莲蓬请同学们通读课文，想想本篇课文主要描写了什么。描写了农村美丽的风光，透露出作者对田园生活的喜爱之情。2626、清平乐、清平乐 村居村居作者着重描写了什么场景？作者着重描写了什么场景？白发翁媪的谈话，大儿锄地，中儿织鸡笼，小儿剥莲蓬。古代的诗词，语言很精练，内容很丰古代的诗词，语言很精练，内容很丰富。阅读时，不会像阅读一般的文章那样富。阅读时，不会像阅读一般的文章那样一看就懂，必须反复地阅读、思考和吟诵。一看就懂，必须反复地阅读、思考和吟诵。2626、清平乐、清平乐 村居村居“茅檐低小，溪上青青草。”这句描绘了哪些景物？有何特点？这句描绘了茅舍、小溪、青

11、这句描绘了茅舍、小溪、青草这些农村中司空见惯的景色，草这些农村中司空见惯的景色，将它们组合成一幅画面。显得格将它们组合成一幅画面。显得格外清新优美，富有田园特色。外清新优美，富有田园特色。（）作者看到了什么？作者知道（）作者看到了什么？作者知道“白发翁媪白发翁媪”是谁吗？从哪个词语可以是谁吗？从哪个词语可以看出来？看出来？作者看到了白发翁媪，但是作者作者看到了白发翁媪，但是作者不知道他们是谁。从不知道他们是谁。从“谁家谁家”两个字两个字可以看出来。可以看出来。2626、清平乐、清平乐 村居村居（）这一对（）这一对“白发翁媪白发翁媪”在自己的茅在自己的茅屋前干什么？作者知道他们在谈些什么屋前干什

12、么？作者知道他们在谈些什么吗？吗？一对白发翁媪在自己的茅屋前亲昵地交一对白发翁媪在自己的茅屋前亲昵地交一对白发翁媪在自己的茅屋前亲昵地交一对白发翁媪在自己的茅屋前亲昵地交谈着。但是，他们是用方言谈着。但是，他们是用方言谈着。但是，他们是用方言谈着。但是，他们是用方言“吴音吴音吴音吴音”交交交交谈，作者根本听不懂。作者又不忍上去询问谈，作者根本听不懂。作者又不忍上去询问谈，作者根本听不懂。作者又不忍上去询问谈，作者根本听不懂。作者又不忍上去询问而打断他们交谈，只得站在远处进行观察。而打断他们交谈，只得站在远处进行观察。而打断他们交谈，只得站在远处进行观察。而打断他们交谈，只得站在远处进行观察。2

13、626、清平乐、清平乐 村居村居作者在农村看到这样的情景，作者在农村看到这样的情景，心里又有什么感受呢？心里又有什么感受呢？请同学们有感情地朗读这一部分。2626、清平乐、清平乐 村居村居词中的第三、四句写了哪些人物的哪些活动？为什么这样构思？大儿锄草，中儿编织鸡笼，小儿卧大儿锄草，中儿编织鸡笼，小儿卧剥莲蓬。通过这样简单的情节和场面，剥莲蓬。通过这样简单的情节和场面，寥寥几笔描画出一幅富有田园特色的生寥寥几笔描画出一幅富有田园特色的生活景象，表现了农村和平安宁、自然朴活景象，表现了农村和平安宁、自然朴素的生活，具有浓郁的生活气息。素的生活，具有浓郁的生活气息。2626、清平乐、清平乐 村居村

14、居作者是怎样写出孩子们的作者是怎样写出孩子们的可爱的？可爱的？大儿子在河东豆地锄草，二儿子大儿子在河东豆地锄草，二儿子在编织鸡笼，最喜欢的是顽皮的小儿在编织鸡笼，最喜欢的是顽皮的小儿子，在河边伏着剥莲蓬取莲子。作者子，在河边伏着剥莲蓬取莲子。作者采用白描手法，直接描写了三个儿子采用白描手法，直接描写了三个儿子的行动，刻画了他们的可爱形象。的行动，刻画了他们的可爱形象。2626、清平乐、清平乐 村居村居解释词语注释注释村居：选自稼轩长短句。村居：选自稼轩长短句。清平乐，词牌名。清平乐，词牌名。村居，这首词的题目。村居，这首词的题目。茅檐：指茅屋。茅檐：指茅屋。吴音：作者当时住在江西东部的上饶，吴

15、音：作者当时住在江西东部的上饶，这一带古时是吴国的领土，所以称这一带这一带古时是吴国的领土，所以称这一带的方言为吴音。的方言为吴音。相媚好：互相说喜爱要好的话。相媚好：互相说喜爱要好的话。锄豆：锄掉豆田里的草。锄豆：锄掉豆田里的草。织：编织。织：编织。无赖：这里是顽皮的意思。无赖：这里是顽皮的意思。诗的意思 房子是用茅草盖的，屋矮檐低；房子是用茅草盖的，屋矮檐低；房子是用茅草盖的，屋矮檐低；房子是用茅草盖的，屋矮檐低；门前有一道溪流，岸边长满青草，绿水青草相映，门前有一道溪流，岸边长满青草，绿水青草相映，门前有一道溪流，岸边长满青草，绿水青草相映，门前有一道溪流，岸边长满青草，绿水青草相映，更

16、显得碧清可爱。更显得碧清可爱。更显得碧清可爱。更显得碧清可爱。不知是谁家的两位斑斑白发的老夫妻喝过几杯酒不知是谁家的两位斑斑白发的老夫妻喝过几杯酒不知是谁家的两位斑斑白发的老夫妻喝过几杯酒不知是谁家的两位斑斑白发的老夫妻喝过几杯酒后，醉醺醺地用地道的土语对话，互相取悦，语后，醉醺醺地用地道的土语对话，互相取悦，语后，醉醺醺地用地道的土语对话，互相取悦，语后，醉醺醺地用地道的土语对话，互相取悦，语调柔媚亲昵。调柔媚亲昵。调柔媚亲昵。调柔媚亲昵。大儿子在河东的豆田里锄草，大儿子在河东的豆田里锄草，大儿子在河东的豆田里锄草，大儿子在河东的豆田里锄草，二儿子正在编织鸡笼子，二儿子正在编织鸡笼子，二儿子

17、正在编织鸡笼子，二儿子正在编织鸡笼子，只有我最喜欢的顽皮的小儿子，在河边爬着卧着只有我最喜欢的顽皮的小儿子，在河边爬着卧着只有我最喜欢的顽皮的小儿子，在河边爬着卧着只有我最喜欢的顽皮的小儿子，在河边爬着卧着剥莲蓬玩。剥莲蓬玩。剥莲蓬玩。剥莲蓬玩。一天下午，天气没有中午那样炎热了。我一天下午，天气没有中午那样炎热了。我一天下午，天气没有中午那样炎热了。我一天下午，天气没有中午那样炎热了。我一人走到村旁去散步。忽然，听到一阵亲昵的一人走到村旁去散步。忽然，听到一阵亲昵的一人走到村旁去散步。忽然，听到一阵亲昵的一人走到村旁去散步。忽然，听到一阵亲昵的话语。转身一看，一对年老的夫妻正坐在他们话语。转身

18、一看，一对年老的夫妻正坐在他们话语。转身一看，一对年老的夫妻正坐在他们话语。转身一看，一对年老的夫妻正坐在他们的茅屋前，亲切地交谈着。他们说的的茅屋前，亲切地交谈着。他们说的的茅屋前，亲切地交谈着。他们说的的茅屋前，亲切地交谈着。他们说的“吴音吴音吴音吴音”，我一句也听不懂。我不忍打断他们的交谈，我一句也听不懂。我不忍打断他们的交谈，我一句也听不懂。我不忍打断他们的交谈，我一句也听不懂。我不忍打断他们的交谈，只得站在远处看着只得站在远处看着只得站在远处看着只得站在远处看着2626、清平乐、清平乐 村居村居我向他们的周围看了看，猜到了他们交谈的我向他们的周围看了看，猜到了他们交谈的我向他们的周围

19、看了看，猜到了他们交谈的我向他们的周围看了看，猜到了他们交谈的内容。他们虽然居住在低小的茅屋里，但是周围内容。他们虽然居住在低小的茅屋里，但是周围内容。他们虽然居住在低小的茅屋里，但是周围内容。他们虽然居住在低小的茅屋里，但是周围的景色却非常美丽。他们的家庭是幸福的，有三的景色却非常美丽。他们的家庭是幸福的，有三的景色却非常美丽。他们的家庭是幸福的，有三的景色却非常美丽。他们的家庭是幸福的，有三个勤劳而可爱的儿子。这怎么能不使他们高兴呢个勤劳而可爱的儿子。这怎么能不使他们高兴呢个勤劳而可爱的儿子。这怎么能不使他们高兴呢个勤劳而可爱的儿子。这怎么能不使他们高兴呢？我呆呆地望着我呆呆地望着我呆呆地

20、望着我呆呆地望着 请同学们有感情地齐读这首词。2626、清平乐、清平乐 村居村居 清平乐村居这首词刻画了一幅清平乐村居这首词刻画了一幅 清新奇妙清新奇妙的乡村农家素描图，表现了农家的乡村农家素描图，表现了农家恬静舒适恬静舒适的生活和的生活和怡然自乐怡然自乐的的生活画面生活画面，表达了词人轻松闲适的心情和对田园生活表达了词人轻松闲适的心情和对田园生活的欣赏。的欣赏。2626、清平乐、清平乐 村居村居是南宋最杰出的词人辛弃疾写的1清平乐村居这首词是宋代词人辛弃疾写的。_清平乐_是词牌名，村居是题目。2这首词描写了茅屋低矮溪上草青翁媪吴音聊天这些平常的农村景象，还写了_作者的三个儿子的形象，把农村生

21、活真实地反映出来，抒发了作者喜爱农村安宁平静的思想感情。阅读感悟11“，。”这一句写了村这一句写了村这一句写了村这一句写了村居优美的环境，居优美的环境，居优美的环境，居优美的环境，“，。”这一句描写了老夫妻亲热、悠闲的生活。这一句描写了老夫妻亲热、悠闲的生活。这一句描写了老夫妻亲热、悠闲的生活。这一句描写了老夫妻亲热、悠闲的生活。22清平乐村居是清平乐村居是清平乐村居是清平乐村居是朝词人朝词人朝词人朝词人写的一首描写的一首描写的一首描写的一首描写写写写的有名词作。的有名词作。的有名词作。的有名词作。“清平乐清平乐清平乐清平乐”是是是是，“村居村居村居村居 是是是是。词中描写了。词中描写了。词中描写了。词中描写了、这些平这些平这些平这些平常的农村景象，还写了常的农村景象，还写了常的农村景象，还写了常的农村景象，还写了、农村生活农村生活农村生活农村生活景象，抒发了词人景象，抒发了词人景象，抒发了词人景象，抒发了词人 的思想感情。的思想感情。的思想感情。的思想感情。3醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。相媚好:4最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。无赖:卧剥:（1）背诵课文。（2）展开合理的想象，将课文扩写成400字的短文。2626、清平乐、清平乐 村居村居