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1、她因什么而神圣这片土地是神圣的教学有感 ?这片土地是神圣的一课是六年级语文上册的一篇新入选的课文。本文被誉为是有史以来在环境爱护方面最动人心弦的演说，语言优美、内涵丰盛、情感充分。以前我从来没上过，但是我很想把这一课上成功。通过仔细地品读课文，印第安人的酋长西雅图对土地的留恋、眷顾、乃至热爱的层层递进的情感震撼了我的心。文章生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，作者用跳跃式的笔触描述了这片土地上的充斥灵性的万物，并对即将统治这片土地的白人提出了“要善待河水、善待空气、善待动物的要求。在教学时，我首先让学生读课题质疑。他们提出了：“这片土地在哪里？“这片土地是什么样子的？“
2、这片土地因什么而神圣“作者是哪几个方面去阐述这片土地是神圣的这个中心的？等一系列问题。我让学生带领疑惑走进课文，自读课文，大大激发了学生学习的兴趣。有针对性的学习是最见功效的。第二个环节，我们针对“这片土地因什么而神圣这个问题，引发了新一轮的讨论。我让学生再次研读文本，通过品读、吟读、想象等途径，引导学生通过优美的语言，去了解这片土地神圣的原因，大家很快抓住了要点：因为这片土地上有圣洁的河水。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。因为这片土地上有圣洁的空气。空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。你们应该善
3、待空气。因为这片土地上有神圣不可侵犯的动物。没有了动物，人类会怎样？如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。你们应该善待动物。所以，这是一片生生不息的土地，这是一片美丽圣洁的土地，这是一片满载希望的土地，这是一片印第安人心中神圣的土地。第三个环节，我抓住“作者是哪几个方面去阐述神圣的？这个问题去把握文章的脉络，让学生们通过充沛的朗读来体会作者叙述的主次。告诫白人要善待河水、爱护空气、关照动物、热爱大地。课的最后，我呼吁大家从小做起，从我做起，热爱土地、珍惜资源，了解了土地与人类生存的密切关系，懂得了必须用全部的力量和情感来爱护自己的家园。教学时我紧扣课题，质疑激趣，让学生读中悟，悟中读，学会运用抓住关键词句、联系高低文理解句子，联系生活实际理解课文等办法，培养了学生自主阅读、自主叙述的习惯。学生在理解文本时，也掌握得不错，能较深刻地叙述自己的感悟，同时也把德育教育渗透进去，从而使学生的环保意识也增强了。总之，我自我感觉这一课上得比拟称心，学生参与学习的积极性比拟高，发言面也比拟广，对文本的感悟比拟深刻。.
她因什么而神圣──《这片土地是神圣的》教学有感
