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1、大自然的语言教案
教学目的
1.理解文章内容，归纳段意及文章的内容要点。
2.培养速读习惯和能力。
3.积累一些词语。
重点、难点
重点：
(l)分段、归纳段意及文章的内容要点。
(2)积累词汇。
难点：
速读的习惯和能力。
教学时间二课时
教学过程
第一课时
一、预习
1.查字典，读准以下加点字的音。
衰草连天 鬓 毛 衰 翘 尾 巴 连 翘
观 测 道 观 播 种 耕 种
差 异 差 遣 差 劲 参 差
2、
落 叶 丢三落四 落 枕
2.查工具书，解释以下词语。
(1)融化：(冰、雪等)变成水。
(2)萌发：种子、草木发芽。萌、发同义。
(3)次第：一个挨一个地。
(4)呈现：显出、露出。
(5)周而复始：形容不断地循环往复。
(6)花香鸟语：形容大自然的美好景象，多指春天的风光。
(7)物候;生物的周期性现象与气候的关系。
(8)观测：本课指察看并测验。
(9)悬殊：相差很远。
3.阅读课文，思考自读提示及课后练习。
二、导入
1.作者简介：作者竺可帧，物候学
3、家。
2.导语
本文的题目是?大自然的语言》，所谓语言是人们交流思想、传递信
息的工具，大自然怎么会有语言《我们读了这篇文章才会恍然大悟，原来
指的是大自然的物候现象，如草木枯荣，留鸟去来等，实际上起着预报农
时的作用，从这一点上说，物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言〞。
本文以“大自然的语言〞为题，显得新颖别致，引人入胜。
三、正课
1.速读课文。要求以最快的速度阅读课文，做到注意力集中，不出
声，不回视，用笔画出主要词语，记住文章的主要内容。争取2分钟内读
完。
2.请给课文
4、分段并归纳段意。
讨论并归纳：
第一段：从开头到“这种变化对动植物的影响。〞
表明什么是物候，什么是物候学。
第二段：从“物候观测使用的……〞到“就可能防止〞。
表明物候学对农业的重要性。
第三段;从“物候现象的来!脑决定于哪些因素呢〞到“春天提前9
天〞。
表明决定物候现象迟早的各种因素。
第四段：从物候学这门研究……〞到完。
表明研究物候学的意义。
3.提问：第一自然段描绘了一年四季丰盛的物候现象，按照什么顺序《
讨论并归纳：按照春、夏、秋、冬的时间顺序。
4.
5、提问：这一段哪些词语表明时间的推移《
讨论并归纳：用了“过后〞“再过〞“不久〞“于是转入〞“到了〞“准备迎
接〞等词语，变化灵活。
5提问：这一段哪些词语写得生动典雅《
讨论并归纳;
(1)大地渐渐从沉睡中苏醒过来。(运用拟人的修辞手法把“大地〞 人格化，
显得亲切动人。)
(2)冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放(融化 萌发 次第 用词典雅，富有
形象性。)
(3)燕子翩然归来。(翩然指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子的飞
行十分恰当、形象。)
(4)这是植物孕育果实的时期。(用词典雅
6、，如果改为植物“结果〞那么
显得口语化。
(5)植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌的落下来。(“簌簌〞是纷纷 落下
的样子，用词形象、典雅。)
(6)活泼在田间草际的昆虫也都销声匿迹。(“销声匿迹〞指消失了 鸣叫声，
藏起了形迹，用词形象、典雅。如果改为“消失了〞那么显得口语 化。)
(7)到处呈现一片蓑草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
(“衰草连天〞“风雪载途〞用词形象、典雅，给人美感。)
(8)年年如是，周而复始。(用词典雅，有文言色彩。)
以上以优美生动的写景笔调描绘了一年四季丰盛的物候现象，如
7、 同展现一幅
四季风光的画卷，给人种种有关物候的丰盛联想。用词形 象、典雅。
6提问：第二自然段举了哪些例子表明“劳动人民注意了草木荣 枯、留鸟去
来等自然现象同气候的关系，据以安顿农事。〞
讨论并归纳;举了三个例子。
7.提问：这一段举的三个例子按照什么顺序《
讨论并归纳：按时间先后顺序。
8。提问：这一段哪些词语写得生动活跃形象《
讨论并归纳：
(l)用“传语〞“暗示〞“唱歌〞这些词语形象地表明大自然的语言，拟
人生动。
(2)用“草木荣枯〞“留鸟去来〞“花香鸟语〞“草长驾飞〞这些
8、词写物
候现象，用词形象、典雅。
(3)用“阿公阿婆，割麦插禾〞俗语，模仿布谷鸟的叫声，说成督促农
民及时耕作的话，十分形象生动。
9.提问：第三自然段讲到什么是物候，什么是物候学，请一个同学
用概括的语言答复。
讨论并归纳：
我国古代劳动人民把一些自然现象称为物候。到了近代，利用物候知
识来研究农业生产的科学叫作物候学。
10.提问：这一段表明的顺序是怎样的《
讨论并归纳：按从古代到近代，从起源到开展，从知识到科学，言之有序。
四、小结
课文的第一局部以优美生动的写景笔调，
9、描绘了一年四季丰盛的物候现象，
形象地表明了什么是物候，什么是物候现象。每一个段落里面的句序也讲究条
理性。
五、作业
1.课后练习二、四。
2.选用课时作业优化设计。
第一课时作业优化设计
阅读下面的文字，回答下列问题。
①再过两个月，燕子翩然归来，不久，布谷鸟也来了。②在地球上温
带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。③到了秋天，果实成熟，植物
的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌的落下来。④立春过后，大地渐渐从沉
睡中苏醒过来。⑤北雁南飞，活泼在田间草际的昆虫也都销声匿迹。③
10、于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。那么处呈现一片衰草
连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬届冰雪融化，草木萌发，各种花
次第开放。
1.请按时间顺序，重新调整语序。
2.找出上文中的一句拟人句，并指出运用这种修辞手法的好处。
拟人句：_
好处：_
3.上文用词典雅，如果把下面的词改为口语说法，其意思不变，应
该怎么改《
A.融化( ) B.萌发( ) C.次第( )
D.簌簌( ) E.销声匿迹( )F.衰草连天( )
G.风雪载途( )H.年年如是( )
4.简答;
(1)什么是物候《
(2)什么是物候学《
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大自然的语言教案
