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1、大自然的语言教案 教学目的1.理解文章内容，归纳段意及文章的内容要点。2.培养速读习惯和能力。3.积累一些词语。重点、难点重点：(l)分段、归纳段意及文章的内容要点。(2)积累词汇。难点：速读的习惯和能力。教学时间二课时教学过程第一课时一、预习1.查字典，读准以下加点字的音。衰草连天 鬓 毛 衰 翘 尾 巴 连 翘观 测 道 观 播 种 耕 种差 异 差 遣 差 劲 参 差落 叶 丢三落四 落 枕2.查工具书，解释以下词语。(1)融化：(冰、雪等)变成水。(2)萌发：种子、草木发芽。萌、发同义。(3)次第：一个挨一个地。(4)呈现：显出、露出。(5)周而复始：形容不断地循环往复。(6)花香鸟语
2、：形容大自然的美好景象，多指春天的风光。(7)物候;生物的周期性现象与气候的关系。(8)观测：本课指察看并测验。(9)悬殊：相差很远。3.阅读课文，思考自读提示及课后练习。二、导入1.作者简介：作者竺可帧，物候学家。2.导语本文的题目是?大自然的语言，所谓语言是人们交流思想、传递信息的工具，大自然怎么会有语言我们读了这篇文章才会恍然大悟，原来指的是大自然的物候现象，如草木枯荣，留鸟去来等，实际上起着预报农时的作用，从这一点上说，物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言。本文以“大自然的语言为题，显得新颖别致，引人入胜。三、正课1.速读课文。要求以最快的速度阅读课文，做到注意力集中，不出声，不回
3、视，用笔画出主要词语，记住文章的主要内容。争取2分钟内读完。2.请给课文分段并归纳段意。讨论并归纳：第一段：从开头到“这种变化对动植物的影响。表明什么是物候，什么是物候学。第二段：从“物候观测使用的到“就可能防止。表明物候学对农业的重要性。第三段;从“物候现象的来!脑决定于哪些因素呢到“春天提前9天。表明决定物候现象迟早的各种因素。第四段：从物候学这门研究到完。表明研究物候学的意义。3.提问：第一自然段描绘了一年四季丰盛的物候现象，按照什么顺序讨论并归纳：按照春、夏、秋、冬的时间顺序。4.提问：这一段哪些词语表明时间的推移讨论并归纳：用了“过后“再过“不久“于是转入“到了“准备迎接等词语，变化
4、灵活。5提问：这一段哪些词语写得生动典雅讨论并归纳;(1)大地渐渐从沉睡中苏醒过来。(运用拟人的修辞手法把“大地 人格化，显得亲切动人。)(2)冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放(融化 萌发 次第 用词典雅，富有形象性。)(3)燕子翩然归来。(翩然指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子的飞行十分恰当、形象。)(4)这是植物孕育果实的时期。(用词典雅，如果改为植物“结果那么显得口语化。(5)植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌的落下来。(“簌簌是纷纷 落下的样子，用词形象、典雅。)(6)活泼在田间草际的昆虫也都销声匿迹。(“销声匿迹指消失了 鸣叫声，藏起了形迹，用词形象、典雅。如果改为“消失了那么显得口语
5、 化。)(7)到处呈现一片蓑草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。(“衰草连天“风雪载途用词形象、典雅，给人美感。)(8)年年如是，周而复始。(用词典雅，有文言色彩。)以上以优美生动的写景笔调描绘了一年四季丰盛的物候现象，如 同展现一幅四季风光的画卷，给人种种有关物候的丰盛联想。用词形 象、典雅。6提问：第二自然段举了哪些例子表明“劳动人民注意了草木荣 枯、留鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安顿农事。讨论并归纳;举了三个例子。7.提问：这一段举的三个例子按照什么顺序讨论并归纳：按时间先后顺序。8。提问：这一段哪些词语写得生动活跃形象讨论并归纳：(l)用“传语“暗示“唱歌这些词语形象地表明大自
6、然的语言，拟人生动。(2)用“草木荣枯“留鸟去来“花香鸟语“草长驾飞这些词写物候现象，用词形象、典雅。(3)用“阿公阿婆，割麦插禾俗语，模仿布谷鸟的叫声，说成督促农民及时耕作的话，十分形象生动。9.提问：第三自然段讲到什么是物候，什么是物候学，请一个同学用概括的语言答复。讨论并归纳：我国古代劳动人民把一些自然现象称为物候。到了近代，利用物候知识来研究农业生产的科学叫作物候学。10.提问：这一段表明的顺序是怎样的讨论并归纳：按从古代到近代，从起源到开展，从知识到科学，言之有序。四、小结课文的第一局部以优美生动的写景笔调，描绘了一年四季丰盛的物候现象，形象地表明了什么是物候，什么是物候现象。每一个
7、段落里面的句序也讲究条理性。五、作业1.课后练习二、四。2.选用课时作业优化设计。第一课时作业优化设计阅读下面的文字，回答下列问题。再过两个月，燕子翩然归来，不久，布谷鸟也来了。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌的落下来。立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。北雁南飞，活泼在田间草际的昆虫也都销声匿迹。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。那么处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬届冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。1.请按时间顺序，重新调整语序。2.找出上文中的一句拟人句，并指出运用这种修辞手法的好处。拟人句：_好处：_3.上文用词典雅，如果把下面的词改为口语说法，其意思不变，应该怎么改A.融化( ) B.萌发( ) C.次第( )D.簌簌( ) E.销声匿迹( )F.衰草连天( )G.风雪载途( )H.年年如是( )4.简答;(1)什么是物候(2)什么是物候学.
大自然的语言教案
