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1、名校名 推荐成吉思汗与忽必烈 第 9 课 成吉思汗与忽必烈 型新授 1、 住成吉思汗 一蒙古建立政 的 ，元朝建立和 一的 ； 住抗元英雄文天祥教学目 2、 出元朝 一全国的 程； 述元朝民族融合的重要表 ；列 忽必烈的 治措施3、分析忽必烈 一国家的 史意 ； 国家 一、民族融合的重要性重点忽必烈的 治措施 点元朝 一与文天祥抗元的关系教法先学后教，当堂 教学内容个案 整教 主 活 学生主体活 入新 中国 史上曾有一个王朝“起朔漠，并西域，平西夏， 女真，臣高 ，定南 ，遂下江南，而天下 一。”你知道 是哪个王朝 ？ 个王朝有哪些杰出的人物？ 有哪些 之后世的史事呢？那就 入本 的知 梳理吧
2、！教新 解成吉思汗 一蒙古学1. 蒙古族的 起史料：星火旋 ， 国 争，没有逃避地方，只有冲 打仗；没有平安幸福，只有相互 伐。提 ：（ 1） 段材料反映了那 的什么局面？（ 2）那么是 来 人 的 一愿望？2. 成吉思汗 一蒙古过指 学生看 并思考：程（ 1） 什么 木真能 一蒙古呢？（ 2）“ 一代天 ，成吉思汗，只 弯弓射大雕。 ”（毛 的 句）成吉思汗真是 “只 弯弓射大雕” 的武夫 ？ 成吉思汗的 史功 。教学内容个案 整1名校名 推荐教师主导活动学生主体活动( 二 ) 忽必烈建立元朝和统一中国1. 元朝的建立和统一阅读教材，了讲述过程： 蒙古建国（ 1206 年）- 蒙古灭西夏和金- 元朝建立（ 1 271解元朝建立的年） - 元灭南宋（ 1276 年） - 元朝统一（ 1279 年）过程讨论：元朝统一有何意义？2. 文天祥抗元欣赏：人生自古谁无死，留取丹心照汗青教思考：文天祥为什么值得人敬佩？3. 元朝的改革措施讨论：忽必烈 统一全国后，采取了哪些措施来治理国家的？学中央：设置中书省及宣政院；地方：行省制度和澎湖巡检司；农业：重视农业生产和推广棉花种植技术；水利：治理黄河和开凿通惠河和会通河。过（三）民族关系的发展1、元朝统一为民族关系的发展提供了条件2、民族关系发展的表现掌握元朝建立新的“汉人”后的改革措施回族的形成信仰程板书设计教学札记2
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