考研英语真题86-90

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1、1986年全国硕士研究生入学统一考试英语试题Section I Close Test一、文章结构分析本文记叙了一位女士一次购物的经历。第一段总述文中主人公Annie每周三下午都进城购物。二至四段具体讲述了她某一次的购物经历。二、试题具体分析1.A so这么，那么 B more更多C else其他的，别的 D another另外一个本题考核的知识点是：固定搭配+副词用法。快速解题空格所在部分For an hour or 1是句子的时间状语,考生要判断选项中哪个副词代入能符合这一结构并使文意通顺。r so是固定搭配,用在数字之后,表示“左右，上下”,for an hour or so指“一个小时左

2、右”，说明了时间，符合文意。因 此 选 A so。篇章分 析 文章第句总说，交待人物（Annie）、时 间（每周三下午）、地 点（城镇）、活动内容（购物）。具体讲述活动内容：首先购买所需物品（句），然后到家具店“橱窗购物”（句）。句间通过On WednesdayafternoonsFor an hour or so-And thenanother hour 时间链条，in the marketup and down between the stalls-（leave the market）for the streets-furniture shop 地点链条实现衔接。空格设置此处考查so用作副

3、词的一个惯用语or s o,表示约指，例句：There were 20 people or so there.那儿差不多有20个人。干扰项设置其他项都是常用的副词。else用于疑问句或nothing,something,everybody等之后，如：Whatelse did he say?他还说了些什么？or else意为“要不然,否则”,是连词词组，引导句子,如：Hurry up or else youllbe late.快点，否则你就要迟到了。2.A taking B making C fixing D keeping本题考核的知识点是：固定搭配。快速解题空格处填入的现在分词其宾语为a s

4、haip lookout fo r,与上文两个分词短语looking aL.,buying并列，都是句子谓语动词的伴随状语，共同描述人物的购物行为。lookout来自动词短语look out（留心寻觅；当心，提防），指“观察所，瞭 望 台（人员），keep a lookout（forsb/sth）为固定短语，意 为“注 意,留 心”，它代入文中，指“敏锐地留意有时会出售的便宜货”，符合文意，因 此 选 D keepingo 篇章分析句较长，主干为she would w alk,副词短语up and down（来回地）与介词短语between the stalls（穿梭于售货摊之间）都是walk

5、的状语,分别表示方式与地点；looking.,buyingand keeping三个并列的分词短语是walk.stalls的伴随动作。其中在keeping.分词短语中又含有一个that引导的定语从句修饰bargains 空格设置本题考查动词短语，其中中心动词keep与宾语lookout都可设空。例句：The public should keepa lookout for symptoms of the disease.公众应当留心这种疾病的症状。干扰项设置 其他项都是常用的简单动词，但不符合搭配。3.A buy B bought C buying D to have bought本题考核的知识

6、点是：独立结构。快速解题 空格所在部分是“with+逻辑主语（all Ihe things she needed）+_ 3 _”独立结构，在句中做状语，其中she needed是省略了关系代词that的定语从句，后置修饰things,即 她 需 要 的 所 有 东 西 A buy是原形动词，不用于独立结构中。D to have bought是不定式的完成式，用在这里不符合文意。B bought和 C buying分别为过去分词和现在分词，由于things与 buy是被动的逻辑关系，因此选B,即“她需要的所有东西都（被）买好之后”。篇章分析 句主干是she would leave the mar

7、ket for the streets of the tow n,句首with.独立结构表示时间，to spend不定式短语做目的状语。leavefor表 示“离 开 C某地）去 空格设 置 本题考查山介词with引导的独立结构。其中逻辑主语all the things和过去分词bought之间为一个省略了关系代词的定语从句she needed,构成解答本题的最大障碍。干扰项设置 其他项都设置为动词buy的不同形式，需要考生理清句子结构作出判断。4.A in a way在某种程度上，不完全地 B by the way顺便提一下，问一句 C in the way（.）以.的方式 D on the

8、 way即 将 去（或来）；在路途中本题考核的知识点是：固定搭配辨析。快速解题由选项可知，空格处填入一个以way为中心名词的介词短语。根据文意，只有in the way代入文中文意通顺，即“以她最喜欢的方式再度过一小时”，因此选 C。篇章分析 空格部分in a way是 to spend的方式状语，其中she liked best是省略关系代词that的定语从句，后置修饰way。冒号后的现在分词短语looking in.为 the way的同位语，解释说明她再度过一小时的方式。空格设置w ay是含义丰富的简单词，也可构成许多固定搭配。它在文中取“方式，手段”的意思，如：Infectious d

9、iseases can be acquired in several ways.传染病的感染途径有儿种。因它在文中后边接有定语从句，故前用定冠词the限定修饰。in the way还可构成固定搭配，意 为“妨碍，挡路”，：I left them alone,as I felt I was inthe way.我让他们单独在一起，因为我觉得我碍他们的事。干扰项设置干扰项中都是way的常用固定搭配。例句：In a way it was one of our biggest mistakes.从某种意义上来说，这是我们所犯最大错误之一。What飞the time,by the way?顺便问一句，几

10、点钟了？The letter should beon its way to you.那封信该快到你那了。She stopped for breakfast on the way.她中途停下吃早-点。5.A （look）behind朝后面看 B （look）round环视，四处看；转过头看 C （look）back回首，回顾 D （look）on旁观；把.看作；（以某种方式）看待本题考核的知识点是：短语动词。快速解题空格所在部分是介词结构with a notice inviting.,做后置定语修饰a new sh叩，现在分词短语inviting与 notice之间是主动关系，说明通知的内容。空

11、格处填入的副词与look构成短语动词，与 walk in 并歹U，在 invite sb to do sth结构中都充当invite的宾语补足语。这部分的含义是：（商店贴出告示）邀请所有人进来并月.看看。既然是逛商店，应该是“四处看，B round符合文意。篇章分析句承接上文，引出Annie一次具体的橱窗购物经历，下文都是对这次经历的具体讲述。句通过 One Wednesday,a new shop（特指时间和地点）与第段中 On Wednesday afternoons,furniture shop（泛指时间和地点）的呼应，实现语段衔接。空格设置本题考查由look构成的短语动词，是常规考点。

12、例句：People came out of their houses and lookedaround.人们走出家门四处查看。Lets look round the town this afternoon.咱们今天下午游览市区吧。She lookedround when she heard the noise.她听到响声，就回过头去看。干扰项设置其他项的副词都可.与look搭配，其中look back与 look on是固定短语。例句：to look back onyour childhood回顾自己的童年。Passers-by simply looked on as he was attac

13、ked.他遭人袭击，路人只在一旁袖手旁观。Shes looked on as the leading authority on the subject.她被视为这门学科的主要权威。They looked on his behaviorwith contempt.他们对他的行为不屑一顾。6.A doubted怀疑的，不能肯定的 B wondered C puzzled迷惑不解的 D delighted高兴的，愉悦的本题考核的知识点是：上下文语义。快速解题 空格处填入个过去分词形式的形容词，做 she的主语补足语，描述主语的状态，即当她（Annie）看到一把绿色的扶手椅时，她停下了，注意该句实际表

14、示的含义是she stopped and she was 6。从下文我们可看出，这把椅子对Annie有吸引力，因此，此处表示的应该是她的一种积极的情绪，只有delighted符合文意。delighted也与短首句中delightful相呼应。wonder可以表示“感到诧异，惊讶”，但它常用sb wonders主动形式，其过去分词较不常见。空格设置本题通过考查形容词实际考查了对上下文的理解。另外，这里也涉及形容词做主语补足语的语法知识。干扰项设置 wonder可意为“想知道，琢磨”，常用 about sth或接wh-从句；或指“感到惊讶”，常用 抵sth或接that从句，如：She wonder

15、ed at her stupidity.她没想到自己竟会这样愚蠢。它对delight构成同向干扰，但用法错误。doubted与puzzled构成对delighted的反向干扰。7.A at B for C w汕 D in本题考核的知识点是：介词用法。快速解题空格处填入的介词后接钱数（less than a pound）做其宾语，表示椅子的价格。能够单独使用表示价格的只有f o r,因此选出。注意a t也可以表示价格，但通常与sell,price（定价）等动词连用。空格设置 本题考查了 for的特殊用法。for可意为in exchange for sth”换取，交换”，如：Copies are

16、availablefor two dollars each.两元一份。for表示交换还常与以下动词搭配：bid/charge/offer+钱数+for sth（出价，竞标/收费，要价/出价，报价）。干扰项设置其他项都是常用介词。a t可以表示价格、比率、速度等，意为“以，在”，如：old booksselling at ten cents each 以每本一角（的价格）出售的旧书;The tickets are priced at$100 each.每张票定价为 100 元。with可以表示工具，意 为“使用，以，借“，如：Cut it with a knife.用刀把它切开。in 可以表示使

17、用的语言、材料等,如：I paid in cash.我用现金支付的。8.A Why B When C How D What本题考核的知识点是：感叹词。快速解题空格所在句子（句）描述了 Annie看到广告后的心理活动。空格前是省略句，是对上文（This finechair is yours for less than）a pound a week关于椅子价格的重复；空格后是结构完整的句子，说明人物的所想。空格用逗号隔开，填入一个插入成分，独立于前后两部分的结构之外，对句意起补充说明的作用。选项是四个疑问词，可直接引导句子；但 why还可以做感叹词，用于表示“惊讶、不耐烦”等，常单独使用，用逗号与

18、其他部分隔开，符合文中用法；它代入文中，表明Annie对椅子的低价格的惊叹，符合文意，因此选A。其他项都不符合文中语法要求，应排除。空格设置本题考查了 why的熟词僻义。why基本用法是做疑问副词，询问原因。它也可充当关系副词，引导名词性从句或引导以the reason为先行词的定语从句。但它还有做感叹词的特殊用法，例句：Why,its easy一achild could do it!哎呀，这容易得很，连小孩子都干得了！干扰项设置干扰项中都是常用的疑问词，并也都可做关联词引导从句。when是疑问副词，询问时间；或用作关系副词，引导名词性从句或定语从句，如：Sunday is the only

19、day when I can relax.星期I I是我唯一可以休息的日子。它也用做连词引导时间等状语从句，如：I loved history when 1 was at school.我上学时喜欢历史。how也是疑问副词，用以询问方式等；或做关系副词，引导名词性从句，如：Do you remember how the kids always lovedgoing there?你记得孩子们总喜欢去那里吗？它有时也引导状语从句，相当于however,如：TH dress how I like in myown house.我在自己家里爱怎么穿就怎么穿。what是疑问代词，用于指物，意 为“什么”

20、；或用作关系代词，引导名词性从句，如：What you need is a good meal.你需要的是一顿美餐。what可单独使用，表示提问（没听见或没听懂时，或听到对方的话后问对方要什么），或表示惊讶或愤怒，如：Mummy!What?T m thirsty/“妈咪！”“什么事？”“我渴。It will cost$5 0 0.，What?这东西要花500元。”“真的？”9.A jump跳，跃 B leap跳跃，跳越C laugh笑 D wonder想知道，琢磨本题考核的知识点是：上下文语义+动词辨析。快速解题 空格处填入一个动词，在 make sb do结构中做her的宾语补足语，说明肩膀

21、上传来的声音使她（Annie）产生的行为。根据文意及常识，当 Annie在专心致志地看广告语时，突然传来的声音应当使她“吓 跳”,而不可能是“笑”或“想”，首先排除C,DJ两项。Ajump及B leap都可指“跳”的动作，但文中显然是比喻的说法，而并不一定是真的“跳起来”，jump可 指“（因吃惊、害怕或激动而）猛 地-动，突 然 跳”，更符合文意，因此选AJ。空格设置 本题考查了常用动词jum p的熟词僻义。例句：Her heart jumped when she heard the news.听到那消息她的心猛地一跳。干扰项设置 其他项都是常用动词且符合文中的语法要求。其中leap构成对j

22、um p的近义干扰。jump仅表示 跳”的一般动作，即离开地面或物体表面的 跳，跃，也指“跳过，跃过“，如：to jump into the air/the last hurdle跳到空中/跨越最后，个栏杆。leap 强调 to jump high or a long way“跳得高或远”,如：The horse leapt a five-foot wall.那匹马跃过了一道五英尺高的墙。二者都可指“快速移动，突然移动，leap可引申指“突然做某事，如：leap intoaction 二者还都引申为“猛涨,激增”。10.A place地点，位置，区域；表面的某处，身体某处；座位；地位，资格，名

23、额B back背部，后部，背面，（书等的）末尾C side一边，一侧，侧面，边缘，肋；近旁，身边；一方，一派；方面D front正面，前面，前部，胸部；前线，阵线；表面，外表，掩护本题考核的知识点是：上下文语义+名词辨析。快速解题 该句是说明Annie在听到有人说话后的反应：她转过头看着悄悄来到她的店员。空格处填入一个名词，说明店员所处的相对Annie的位置。根据文意，既然是转头看（look round at）,D“来到她前面”可首先排除：店员应该是来到顾客的“身侧”与他们交谈，A“来到她的位置，B”来到她的背后”也不符合语境，可排除。因此 C iE确。side也与上文at her shoul

24、der相呼应。空格设置本题考查了 side表 示“身旁”的特殊用法。例句：keep close to my side紧挨着我。干扰项设置其他项都是可以表示方位或身体部位的常用名词。全文翻译每周三的下午安妮会乘公交车到城里的市场上去买东西。大约一个小时，她会在货摊间走来走去，查看商品，时不时买点什么，同时敏锐地留心有时有售的便宜货。然后，买全了她所需要的所有物品后，她会离开市场，到城里的街道上去，再花上一小时做她最喜欢做的事：透过家具店的橱窗往里看。一个星期三下午，她发现一家新开的家具店，店里都是非常讨人喜欢的东西，店外贴着一张告示，邀请所有的人进去四处看看，但不必非要买什么东西。安妮在迈过门道

25、前犹豫了一会，而几乎就在同时，她充满欣喜地在门口处一把绿色的扶手椅前停住了。椅子上有一张卡片，上面写着：每周只需花不到一磅，这把精美的椅子就是你的了。底部是非常小的字体：现金价格89.5磅。一周一磅，嘿，她几乎可以节省每周的家用开支来为它买单，从而不会错过它！“您有什么需要的吗，女士？”从肩膀上传来的一个声音使她吓了一跳。她转过头看着悄悄来到她身边的店员。“噢，嗯，没什么，”她说，“我只是看看。”“我们的展示间里有各种各样的椅子。如果你进来看看，你会找到适合你的东西。”安妮担心自己会被说服买并不需要的东西，匆匆离开了商店。Section II Reading Comprehension一、词汇

26、1.generalist 通才 2.humanities 人文学科二、长难句1.But there is an increasing demand for people who are able to take in great area at a glance,people who Derhaps donot know too much about any one field.句子主干为there is an increasing demand for people.people,两个people后分别接有who引导的定语从句做后置定语。翻译：但对那些一眼就能注意到很大区域、可能对任领域都知

27、之不多的人的需求也在增加。2.And these“generalists“are Darticularly needed for positions in administration,where it is their iob to see that otherpeople do the work,where thev have to plan for other DeoDle.to organize other DeoDles work,to begin it and iudxe it.句子主干为 these generalists are particularly needed,介词短语

28、 for positions in administration 做状语，意为“对于管理职位而言”。两个where引导的并列定语从句做后置定语修饰先行词positions in administration,where相当于 in which(=positions in administration)o 第一个 where 从句的主干为 it is their job to see that.,其中 that 引导宾语从句。第二个 where 从句的谓语为并列的结构 have to plan.(have)to organize 和(have)to begino翻译：管理职位尤其需要这样的“通才

29、”，在管理职位上“通才”的职责是：确保他人完成工作，必须为他人制定计划，组织他人的工作，发起工作且对工作做出评判。3.It is your task to find out,during your training period,into which of the two kinds of iobs you fit,and to plan your career accordingly.句子主干是It is your task to find out.and to plan your career,其 中 it为形式主语，真正的主语为后面的不定式结构to find out.and to pla

30、n your career,find out后接into which引导的宾语从句，该从句也可改为which of thetwo kinds of jobs you fit in to,之间插入的介词短语during做时间状语。翻译：你的任务是在训练期间从两种工作中发现适合自己的那一 一 种，并对自己的职业作出相应的规划。三、文章结构分析本文涉及社会人才。文章介绍了社会需要的两类人才，并对人们在工作培训期间的任务以及对待第一份工作应采取的态度提出建议。第一段：指出在大量职业日益强调专业性的同时、社会对通才的需求也在增加，并介绍了通才的特点和主要的工作内容。第二段：分别指出专家和通才这两类人才各

31、自的所长、二者的关系、组织对其需求状况、并指出人们在工作培训期间的主要任务是发现自己属于哪一类人才。第三段：就人们对待第一份工作应采取的态度提出建议。四、试题具体分析11.There is an increasing demand for1 1.（社会）对_ _ _ _ _ 的需求在增加。A all round people in their own fields A 自己所在领域内的多面手B people whose job is to organize otherpeoples work B组织他人工作的人员C generalists whose educational backgroun

32、dis either technical or professional C具有技术或专业教育背景的通才D specialists whose chief concern is toprovide administrative guidance to others D主要为他人提供管理指导的专家 分析 本题考核的知识点是：事实细节题。第一段句指出，对“一眼即能看到很大范围，可能对任 领域都知之不多；能够看到森林而不是树木，能够做出总体判断”的人的需求在日益增加。句将这一类人定义为通才。句指出，管理领域尤需通才来组织他人的工作。题干和 B 选项为该部分内容的概括，people即指通才。A 选项错

33、在in their own fields。all around people是 generalist的近义替换，但文中并没有将通才的了解范围限定为自己的领域。C、D 选项混淆了通才和专家的描述而形成干扰。whose educational background is eithertechnical or professional 是对专家的描述（第二段句）;whose chief concern is to provide administrative guidance toothers是对通才的描述（第一段末句）。12.The specialist is_.12.专家是_ _ _ _ _ _

34、 oA a man whose job is to train other people A对他人进行培训者IB a man who has been trained in more thanone fieldsIB J在不只一个领域受过培训者CJ a man who can see the forest rather than thetreesLCJ能见森林而非树木者ID a man whose concern is mainly withtechnical or professional mattersID J关注对象主要为技术或专业问题者 分析 本题考核的知识点是：概念细节题。第二段句指

35、出，专家的主要关注对象是技术和工具，他受过恰当的技术或专业教育。D 选项是对这两句内容的概括，为正确选项。A 选项利用动词train作为干扰，专家是“受过培训者”而非“培训他人者”。B 编造了文中没有的信息in morethan one fields,故排除。C 选项张冠李戴，该内容为对通才的描述。13.The administrator is_.13.管理者是_ _ _ _ _A a trained“man who is more a specialistthan a generalist A更倾向于是受过良好培训的专家而非通才B a man who sees the trees as we

36、ll asthe forest B既能看到树木又能看到森林的人 分析本题考核的知识点：概念细节题。C a man who is very strong in thehumanitiesIC J非常擅长人文学科者ID a man who is an“educated“specialist D受过良好教育的专家第二段句指出了通才，尤其是管理者的工作对象和工作内容。紧接着句指出，人文学科是他最坚强的基石。C 选项为句的同义改写，为正确选项。A、D 选项反向干扰，第二段句明确指出，鲜有专家能够胜任管理者。从第二段的描述可知，管理者更倾向于是通才，B 选项偷梁换柱，将通才的特点see the fores

37、t rather than the trees改为see the trees as well as theforest o 分析本题考核的知识点是：作者观点细节题。14.During your training period,it isimportant_1 4.在你的培训期间，非常重要。A to try to be a generalist A努力成为通才IB to choose a profitable jobIB J选择高收益的工作C to find an organization which fits you C选择适合你的机构D to decide whether you are f

38、it to be aspecialist or a generalist D决定你是适合做专家还是通才根据题干的时间关键词during your training period定位到第二段末句。该句指出，在培训期间，你的任务是从两类工作(two kinds of jobs)中找到适合你的一种，并作出相应的职业规划。根据上文可知，two kinds of jobs即指“专家”和“通才。故 D 选项正确。A 与文义不符，B、C 文中未提及。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 分析 本题考核的知识点是：作者观点细节题15.A mans first job_.15.一个人的第一份工作_ _

39、 _ _oA is never the right job for him A永远不会是适合他的工作B should not be regarded as his final job B不应该被看做他的最后一份工作C should not be changed or people willbecome suspicious of his ability to hold any jobLCJ不应更换，否则人们会对他保住工作的能力产生怀疑D is primarily an opportunity to fit himself forhis final jobID J从根本上讲是使其适合最终工作的一

40、次机会根据题干关键词first job定位到文章最后一段。该段句指出，不要把你的第 份工作看做最后一份工作，B为正确选项。该段句指出，你的第份工作有可能恰好是适合你的工作，A 选项不合文义。C 选项偷梁换柱，将句中 should not change jobs constantly 改为 should not change your first job,从而与原文产生意义偏差。D 选项错在 finaljo b o句指出，第一份工作是一个认识自己和自己工作专长的机会，而不是使自己适合最终工作的机会。五、全文翻译大量职业在日益强调专业性。这类职业常见于工程、生产、统计、教学领域。但对那些一眼就能注

41、意到很大区域、可能对任一领域都知之不多的人的需求也在增加。换言之，社会需要那些能够看到森林而非树木、能够做出总体判断的人。我们可以称这些人为“通才”。管理职位尤其需要这样的“通才”，在管理职位上“通才”的职责是：确保他人完成工作，必须为他人制定计划，组织他人的工作，发起工作且对工作做出评判。专家精通某一领域；他关注的是技术和工具。他 是“受过良好训练”者；他有良好的技术或专业教育背景。通才，尤其是管理者，与人打交道；他关注的是领导、规划及方向设定。他 是“受过良好教育”者；人文学科是其最坚强的基石。鲜有专家能够胜任管理者。同样，优秀的通才很少同时也是某一特定领域的优秀专家。任何组织都同时需要这

42、两种人，虽然组织不同，需求的比例亦不同。你的任务是在训练期间从两种工作中发现适合自己的那一种，并对自己的职业作出相应的规划。你的第一份工作可能恰好是适合你的工作但这纯属巧合。当然，你不应频繁更换工作，否则人们将怀疑你是否有能力保住一份工作。同时，你也一定不要把第一份工作看做最后一份工作；它主要是一份培训工作，一个认识自己和自己工作专长的机会。Text 21.m ighty巨大的，非凡的4.Arctic北极地区6.hem sb/sth in 包围,限制8.refrigerated 冰冷的11.Siberia西伯利亚一、词汇2.elevation 高度 3.Antarctica 南极地区5.dri

43、fting 漂移的(某人/某事物)7.unobstructed无障碍的9.inhabited有人居住的 10.Alaska阿拉斯加12.Scandinavia斯堪的纳维亚二、长难句1.The Antarctic is a continent almost as large as Europe and Australia combined,centered roughly on the South Poleand surrounded by the most unobstructed water areas of the world the Atlantic,Pacific,and Indian

44、 Oceans.句子的主干为 The Antarctic is a continent,名词 continent 后为三个并列的后置定语 almost as large as.,(whichis)centered roughly on 和(which is)surrounded by.翻译：南极地区是块面积几乎等于欧洲和澳洲之和、以南极为大致中心的大陆。其周围环绕着世界上最为广阔的水域大西洋、太平洋及印度洋。2.This cold air current from the land is so forceful that it makes the nearbv seas the stormie

45、st in the world andrenders unlivable those regions whose counterparts at the opposite end of the globe are inhabited.句子的主干是 This cold air current from the land is so forceful that.,so.that 引导结果状语从句。that 从句的主干是 it makes the nearby seas the stormiest and renders those regions.unlivable,谓语动词 make 和 ren

46、der 都接有 宾语+形容词宾补”的结构。render所接结构中，宾补unlivable提前到宾语those regions前，因为该宾语后接有较长的后置定语，即 whose引导的定语从句。翻译：来自大陆的冷气流的强度足以让附近的海洋成为世界上暴风雪最为肆虐的地方，使南极区域成为无法居住的地区，而在地球另一端同样的位置却有人居住。三、文章结构分析本文是一篇地理方面的说明文。文章通过与北极地区做对比，介绍了南极地区的地理状况、人类对其探索程度、该地区的气候及不可居住性。第一段：介绍南极地区的地理状况，及人类对其探索程度。第二段：介绍南极地区的气候及其不适宜居住性。四、试题具体分析16.The b

47、est title for this selection would be16.本节选部分的最佳题目是_ _ _ _ _ _.A Iceland A冰川fB Land of Opportunity B机会的土地C The Unknown Continent C未知的大陆D Utopia at Last D最终的乌托邦 分析本题考核知识点是：文章主旨题。文章第一段介绍了人类对南极地区的探索程度以及南极地区的地理状况。第二段介绍了南极地区的气候条件,并通过与北极地区的气候条件做比指出该地区不适合居住。可见，本文是一篇介绍南极地区的文章。而文章句说明，南极地区是一片非凡的的大陆。至句指出，南极地区山

48、川的跨度和高度尚未确定、其大部分地区在我们的地图上都是空白、人们已探索的面积尚不足该大陆的百分之一，即，人类对南极大陆知之甚少。综合以上分析，C 选项正确，The Unknown Continent即指南极大陆。文章并非只局限于对极地冰川的介绍，排除 A 选项。文章也并未指出南极地区蕴藏着丰富的机会，排除 B。D 选项和文章内容相反，文中指出，南极气彳质不适合人类居住，而并非生活的乐土。17.At the time this article was written,ourknowledge of Antarctica was_.1 7.在撰写本文时，我们关于南极的知识_OA very limi

49、ted A非常有限B vastIB范围很广C fairly richr c i 相当丰富(DJ nonexistentID J不存在 分析 本题考核知识点：细节概括题。第一段至句指出，南极地区山川的跨度和高度尚未确定、其大部分地区在我们的地图上都是空白、人们已探索的面积尚不足该大陆的百分之一。AJlimited为“人们对南极了解程度”的正确概括。18.Antarctica is bordered by the_.1 8.南极地区的边缘为_ _ _。A Pacific Ocean A太平洋B Indian Ocean B印度洋C Atlantic OceanfC大西洋D All three D以

50、上三个都包括 分析 本题考核的知识点是：事实细节题。第一段末句指出，南极大陆被大西洋、太平洋和印度洋所包围。D 选项正确。19.The Antarctic is made uninhabitableprimarily by_.1 9.南 极 地 区 不 适 宜 居 住 的 主 要 原 因 为_0A cold air A冷空气B calm seas B平静的大海C iceC 冰D lack of knowledge about the continent D对该大陆了解的缺乏 分析本题考核的知识点是：因果细节题。第二段句指出，距北极某一距离的一些地区适宜居住，而来自大陆的强冷气流使得具南极同等距

51、离的地区却无法居住(This cold air current.renders unlivable those regions whose counterparts at the opposite end of the globeare inhabited),A选项正确。20.According to this article_.2 0.根据本文可知，_ _ _ _ _0A 2,000 people live on the Antarctic Continent A有 2000人住在南极大陆BJ a million people live within 2,000 miles ofthe So

52、uth Pole B有一百万人住在距南极两千英里的范国内C weather conditions within a 2,000 mile radiusof the South Pole make settlements impractical C J 以南极为中心，2000英里为半径的区域内的天气条件不适合居住ID only a handful of natives inhabit Antarctica D南极地区只有很少的本地人居住 分析 本题考核知识点：细节综合题。第二段句指出，北极的一些地区适宜居住，而来自大陆的强冷气流使南极地区却无法居住。句指出，在距北极2000英里的区域内，居住着一

53、百多万人口；而在距南极同样距离的范围内，则连一棵树、一家企业、-个定居点都没有。C 选项为对该部分内容的概述。五、全文翻译在世界底端存在着一片尚被冰川覆盖的、不久之前才为人所知的非凡的大陆。这是一片广阔的陆地，其山川的跨度和高度尚未确定。它的大部分地区在我们的地图上都还是空白。人类步行探索的范围尚不足其面积的百分之一。南极和北极地区存在着根本的差异。北极地区是一片被巨大的欧、亚、北美大陆所包围、被漂移的冰块所覆盖的大海。南极地区是一块面积几乎等于欧洲和澳洲之和、以南极为大致中心的大陆。其周围环绕着世界上最为广阔的水域大西洋、太平洋及印度洋。大陆冰盖的中心高达两英里多，因此，南极上空的空气比北极

54、地区更冰冷。来自大陆的冷气流的强度足以让附近的海洋成为世界上暴风雪最为肆虐的地方，使南极区域成为无法居住的地区，而在地球另一端同样的位置却有人居住。因此，在距北极2000英里范围内包括大部分的阿拉斯加、西伯利亚、斯堪的纳维亚的这样一个林业和矿业丰富的地区，居住着一百多万人口。而在距南极同等距离的区域内，除了少数几家气象站外，连一棵树，一家产业、或一个定居点都没有。Section III English-Chinese Translation一、文章结构分析本文强调了要为大学生提供更多课程方面的信息，从而使他们在对各门不同学科进行钻研之后，选择符合自己兴趣和能力的学科。二、试题具体解析21.本题

55、考核的知识点是：主从复合句、形式主语。【句子结构】该句为主从复合句。句首为if引导的条件从句，主句为it is not hard to see，可以采用顺译法，保留句子原来的顺序。主句中it为形式主语，不定式结构to see为真正的主语。how difficult it is.abilities为see的宾语从句。从句的主干结构为how difficult it is for a student to，其中it为形式主语，真正的主语是后面的不定式结构to select the course,过去分词短语most suited to his interests and abilities做后置定

56、语，修饰先行词thecourse。翻译该从句时应将真正的主语内容译出。【词义确定】variety(of sth)意 为“不同种类，多种式样”；suited to sth意 为“合适，适当”。【翻译】如果想一想那些为学生设置的门类繁多的课程，我们就不难发现，对一个学生来说，要选一门符合他的兴趣和能力的课程是多么困难。22.本题考核的知识点是：主从复合句、不定式结构。【句子结构】该句为主从复合句。句首为if引导的条件从句，主句为he will undoubtedly benefit。条件句的主干为 If a student goes to university,三个并列的不定式结构做目的状语：to

57、 acquire.to enlarge.and to learn.【词义确定】acquire意 为“获得，取得，学到”;perspective意 为“看法，观点”。【翻译】如果一个学生进大学是为了想获得一个对生活前景更广泛的认识，为了扩大思想境界和学会独立思考、那么毫无疑问，进大学对他是有好处的。23.本题考核的知识点是：固定结构、不定式结构、状语。【句子结构】该句的主干为 Schools often have too restricting an atmosphere to 注意，too.to.结构除了用 于“too+形容词或副词+to do sth”外，也可用于“too+形容词+a/an+

58、单数可数名词+to do sth”。句末为较长的不定式结构to allow 做结果状语。Atmosphere和不定式之间插入的介词短语with its time tables anddisciplines做状语，根据语义，可以译为汉语的原因状语。【词义确定】restricting意 为 限制的；atmosphere意为 气氛；allow(sb sth)意 为“给予.；assessment意 为“估价，评估”。【翻译】学校由于受课程表和纪律的约束，气氛往往令人感到过于拘束，使学生没有充分时间对规定要他做的事情有独立的见解。24.本题考核的知识点是：插入语、方式状语，主语补语【句子结构】该句的插入

59、语部分I believe可放在句子最前面，从而看成“主谓句+宾语从句”的句型，译为：我认为.宾语从句的主干是Most students would profit by.,介词短语by a year of.studies做方式状语，修饰 profit,译 为“通过/经过 句末especially those是从句主语的补语，翻译时可提前跟在主语后。【词义确定】exploration意为 探测，探索”，这里根据与academic studies的搭配，译 为 钻 研 all rounder意 为“多面手”，根据上下文译为“全面发展的学生”。【翻译】我认为大多数学生，尤其是那些没有偏重某一门课程的“

60、全面发展的学生”，经过一年左右的时间对各门不同学科的钻研，将会从中获益。25.本题考核的知识点是：there be句型、后置定语【句子结构】该句的主干结构为there be句 型,即 There is another sid e,介词短语to the question做后置定语，修饰名词 side。其中 question 后跟有介词短语 of how to make the best use of ones time at university 做后置定语，说明其具体内容。【词义确定】side意 为“方面”；介词to意 为“属于,关于，对于”;make the best use of意 为“充

61、分地利用介【翻译】当然，关于一个人如何最充分地利用上大学的时间，还有另外一个方面。26.本题考核的知识点是：定语从句【句子结构】该句的主干是This is the case of the student,who引导的定语从句修饰先行词student【词义确定】case意 为“情形，情况”。excel in 意 为“在方面出类拔萃”;branch of learning意 为“知识的一门分科【翻译】某一学科中出类拔萃的学生就属于这种情况。27.本题考核的知识点是：分词结构、名词转译为动词【句子结构】该句的主干为 He is immediately accepted by.,and spends

62、his three or four years becoming ，其中谓语部分为and连接的两个动词短语，前一个是被动语态is accepted b y,后一个是spend time doing sth的结构。分词结构 emerging with a first-class Honour Degree and very little knowledge of 做结果状语，由于该部分较长，可单独译成一句。句末名词从句what the rest of the world is all about做介词o f的宾语。【词义确定】the University of his choice 和 litt

63、le knowledge of what the rest of the world is all about 中 choice 和knowledge都有动作含义，应 译 为“选择大学”和“了解外界。emerge意 为“露头，出现”。【翻译】他-毕业马上就被一所他自己选中的大学所接受，再花三、四年时间成为一名专家。结果他以优异的成绩取得荣誉学位，但对外界的一切却几乎一无所知。28.本题考核的知识点是：主语从句、条件状语从句【句子结构】该句的主干是It therefore becomes more and more important that 其 中 it为形式主语，that从句是真正的主语。

64、主语从句中嵌套了 i f 条件句，主语从句的主干为there will have to be much more detailedinformation 山于主语从句较长，可以先单独译成一句话。【翻译】因此，如果要学生好好利用他们上大学的机会，就应该为他们提供大量关于课程方面更为详尽的信息和更多的的建议。这个问题显得越来越重要了。三、全文翻译发现有多少上大学的年轻人对将来要做什么没有任何明确的想法，将是一件有趣的事情。(21)如果想一想那些为学生设置的门类繁多的课程，我们就不难发现，对一个学生来说，要选一门符合他的兴趣和能力的课程是多么困难。(22)如果一个学生进大学是为了想获得一个对生活前景

65、更广泛的认识，为了扩大思想境界和学会独立思考，那么毫无疑问，进大学对他是有好处的。(23)学校由于受课程表和纪律的约束，气氛往往令人感到过于拘束，使学生没有充分时间对规定要他做的事情有独立的见解。(24)我认为大多数学生，尤其是那些没有偏重某一门课 程 的“全面发展的学生”，经过一年左右的时间对各门不同学科的钻研，将会从中获益。他们应该有更长的时间来决定想拿什么学科的学位，以便在以后的岁月里回顾过去时不会说，“我希望自己是一名考古学家。如果我没有获得现代语言的学位，就不会成为一名翻译，但现在为时已晚。我不能回头再重新来过了。(25)当然，关于一个人如何最充分地利用上大学的时间，还有另外一个方面

66、。(26)某一学科中出类拔萃的学生就属于这种情况。(27)他一毕业马上就被一所他自己选中的大学所接受，再花三、四年时间成为一名专家。结果他以优异的成绩取得荣誉学位，但对外界的一切却几乎一无所知。(28)因此，如果要学生好好利用他们上大学的机会，就应该为他们提供大量关于课程方面更为详尽的信息和更多的的建议。这个问题显得越来越重要了。只有这样，我们才能确保：一方面，我们不会有一帮对自己学科以外的事情完全无知的专家，另一方面，我们不会有越来越多的毕业生具备这个工作世界很少或没有需求的学科的知识。1987年全国硕士研究生入学统一考试英语试题Section I Close Test一、文章结构分析本文记述了一位老者一次用支票支付的经历。第一段总说，介绍支票的广泛使用及使用中存在的问题：本身并无价值，因此店员有时会拒绝接受支票。第二至三段具体讲述了一次支票支付的经历。第二段介绍人物、事情发生的地点及起因。第三段记叙了事情的发展及结尾。二、试题具体分析1.A exactly确切地，精确地 B really事实上；确实，的确C largely在很大程度上，主要地 D thoroughly非常，完全；仔