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1、初中物理电路图分析主讲:龙塘一中主要内容1、回忆和总结串并联电路的特点。2、讲解分析复杂和不规则电路图时所用到的六个技巧。3、用分析电路图的技巧做综合讲解练习。4、小结和说明。一、相同的点：用导线直接连接的相交而连结的点 算作”相同的点”.相交而连结的点相交而连结的点:有三部分以上导体(包括开关、导线、用电器、电压表)在此相连的点即为相交而连结的点.V2AK2L3L2L1K1ABDFCEV1AABCDKG二、干路和支路的区分：靠近电源正负极最近的 相交而连结的点以内为干路,其余为支路.V2AK2L3L2L1K1ABDFCEV1AABCDKGV2BDV1GV2BDV1三、分析电路时,电流表当导线
2、,电压表放在最后处理,分析前先拿掉它.AK2L3L2L1K1AFCEA A AV2BDV1V2BDV1L2四、支路中的开关断开,开关控制的支路没有用,可以去掉.开关控制的支路：不在干路中的开关即为支路中的开关,靠近它的两个接线柱最近的相交而连结的点以内即为开关控制的支路.ABL1KKL1AF四、支路中的开关断开,开关控制的支路没有用,可以去掉.开关控制的支路：不在干路中的开关即为支路中的开关,靠近它的两个接线柱最近的相交而连结的点以内即为开关控制的支路.L1K1EAV1DGV2L2BK2CL2L1K1EAV1DGV2BK2C五、支路中的开关闭合要检查是否有电源短路或“用电器 被短路”.V2AK
3、2L3L2L1K1ABDFCEV1G六、用”正负号”法判断两种”短路”现象.方法：电源正负极分别标“+”“-”号。可以从正极开始标符号“+”，根据相同的点标相同符号的原则，直至遇到电压表或用电器停止（电路表相当于导线）；再从负极开始根据相同的原则标上符号“-”，直至将电路图中所有相交而连结的点标上符号。这时观察若从正极（或负极）开始用相同的符号一直标到负极（或正极），这就是一条短路；若某个用电器或电压表（电流表相当于导线）两端的符号相同了，这个用电器就被“短路”，可以去掉。ABCD电源被短路六、用”正负号”法判断两种”短路”现象.方法：电源正负极分别标“+”“-”号。可以从正极开始标符号“+”
4、，根据相同的点标相同符号的原则，直至遇到电压表或用电器停止（电路表相当于导线）；再从负极开始根据相同的原则标上符号“-”，直至将点电路图中所有相交而连结的点标上符号。这时观察若从正极（或负极）开始用相同的符号一直标到负极（正极），这就是一条短路；若某个用电器或电压表（电流表相当于导线）两端的符号相同了，这个用电器就被“短路”，可以去掉。L1KL2ABV1V2AK2L3L2L1K1ABDFCEGAL3L1K2L2ACK1FEV2V1BDGK1、K2断开断开AL3AL1V1V1V2AL3L2L1ACK1FEV2V1BDGK1断开、断开、K2闭合闭合AL3L2L1V1V2AL1L3V2V1BDGAC
5、L2K2V1F-E-K1闭合、闭合、K2断开断开AL2L1AFCE+-L3-V2BDGV1V1K1、K2闭合闭合V1V2AK2L3L2L1K1ABDFCEG复习对策 1、复习时应、复习时应立足教材，打好基础立足教材，打好基础，在理解，在理解基本概念和基本规律上下工夫。通过认真基本概念和基本规律上下工夫。通过认真阅读课本，弄清知识的来龙去脉及其联系，阅读课本，弄清知识的来龙去脉及其联系，注意知识结构的注意知识结构的 形成和完善。形成和完善。2、不要盲目的做题，应精选近几年来体现、不要盲目的做题，应精选近几年来体现中考改革精神的复习资料。那些没有实际中考改革精神的复习资料。那些没有实际背景、计算繁
6、杂的题，不必浪费时间。背景、计算繁杂的题，不必浪费时间。复习对策 3 3、由于综合题命题的空间和自由度大，形式不拘一格，相当“活”，但万变不离其宗，虽然题在书外，但理在书内，因此不要把功夫花在猜题、做题上，只能夯实基础，以不变应万变，再适当练习，熟悉答题的思路和要求，提高解题能力，做到融会贯通。这也正是中考改革的方向和目的。4、注意发散思维的训练，对一个问题要从多个角度进行思考，多进行一题多问、一题多解的训练。小结和说明1、回忆总结串并联电路的特点。2、总结复杂和不规则电路图的分析中需掌握的六个技巧。3、在实际分析电路图时有时只须用到其中的部分技巧，但仍有先后之分、注意事项。4、用这些技巧分析电路图并不是万能的，特殊情况仍有方法，以后学习。22 以上有不当之处，请大家给与批评指正，以上有不当之处，请大家给与批评指正，谢谢大家！谢谢大家！
初中物理电路图分析及详解
