二年级数学课程纲要

《二年级数学课程纲要》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级数学课程纲要（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、二年级数学上册课程纲要 课程名称：小学数学必修一 课程类型：小学数学必修 教学材料：人民教育出版社2013年出版的二年级上册数学授课时间：60课时左右 授课教师：授课对象：二年级学生【课程总目标】1. 掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。3初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。4初步认识线段，会量整厘米线段的长度；

2、初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。5能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状； 6初步认识半时，能够正确读出时间。7通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。【课程内容】根据义务教育阶段国家数学课程标准（征求意见稿）的要求，采用人民教育出版社的人民教育课程标准实验教材课程内容进行教学，其课程内容包

3、括：第一单元、长度单位（4课时）第二单元、100以内的加法和减法（二）（14课时）1、两位数加两位数3课时左右2、两位数减两位数5课时左右3、连加、连减和加减混合4课时左右整理和复习1课时第三单元、角的初步认识（3课时）第四单元、表内乘法（一）（13课时）1、乘法的初步认识3课时左右2、26的乘法口诀5的乘法口诀2课时左右2、3、4的乘法口诀4课时左右6的乘法口诀3课时左右整理和复习1课时第五单元、观察物体（3课时）第六单元、表内乘法（二）（14课时）7的乘法口诀5课时左右8的乘法口诀3课时左右9的乘法口诀4课时左右整理和复习1课时左右量一量 比一比1课时第七单元、认识时间（3课时）第八单元、

4、数学广角（2课时）第九单元、总复习（4课时）【内容标准与教学安排】第一单元长度单位内容标准：学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。在活动中，学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米。学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。学生初步认识线段，学习用刻度尺和画线段的长度（限整厘米）。教学重点：在活动中，学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米。教学难点：建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。教学安排：课时1 学习统

5、一长度单位（课本P2，例1）课时2 学习认识厘米用厘米量（课本P3，例2.练习一1、2、）课时3 学习认识米用米量（课本P4、，练习一相应的习题）课时4 学习认识线段（课本P5、6，练习一相应的习题）第二单元100以内的加法和减法（二）内容标准：会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。能够用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。教学重点：注重学生对两位数进位加法和退位减法笔算的计算过程及方法的理解。教学难点：注重学生对两位数进位加法和退位减法笔算的计算过程及方法的理解。教学安排：课时5 学习两位数加两位数（不进

6、位加法）（课本P11、12）课时6 学习两位数加两位数（进位加法）（课本P14，例3）课时7 学习两位数加两位数练习课（课本P13、14练习二）课时8学习两位数减两位数（不退位减法）（课本P18，例1，练习三13题）课时9 学习两位数减两位数（退位减法）（课本P19，例2、3）课时10 学习两位数减两位数（练习课）（练习三）课时11 学习解决问题（课本P23，例4）课时12 学习解决问题（练习课）（课本P24，练习四）课时13学习连加、连减（课本P27，例1、2）课时14 学习加、减混合（课本P28，例3、4）课时15 学习解决问题两步应用题（课本P32，例5）课时16学习加、减混合（练习课）

7、（课本P30、31、32）课时17学习整理与复习（课本P33）第三单元角的初步认识内容标准：结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。结合生活情景及操作活动，使学生初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。教学重点：认识角和直角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角和直角。教学难点：认识角和直角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角和直角。教学安排：课时18 学习角的初步认识（课本P38、39，例1、2，练习八中相应的习题）课时19 学习直角的初步认识（课本P40、41，例3、4，练习八中相应的习题）课时20 学习角在生活中的应用（课本42、43，练习八中

8、相应的习题）第四单元表内乘法（一）内容标准：通过动手操作等活动，学生能够正确理解乘法的含义。认识乘号、因数，会读写乘法算式。教学重点：正确理解乘法的含义，知道乘法与加法的联系。教学难点：正确读写乘法算式。教学安排：课时21 学习乘法的初步认识（课本P46、47，例1）课时22 学习乘法算式中各部分的名称（课本P48，例2）课时23 学习练习课（一）（课本P49、50，练习九的16题）课时24 学习练习课（二）（课本P50、51，练习九的714题）课时25 学习5的乘法口诀（课本P52，例1，做一做，练习十的13题）课时26 学习5的乘法口诀（练习课）（课本P53练习十的46题）课时27 学习2

9、、3、4的乘法口诀（课本P54，例2、3，做一做，练习十一的第1题）课时28 学习2、3、4的乘法口诀（练习课）（课本P57、58练习十一的26题）课时29 学习乘加和乘减（课本P58，例5）课时30 学习6的乘法口诀（课本P60，例6，做一做，练习十三的13题）课时31学习6的乘法口诀（练习课）（课本P62，练习十三的410题）课时32学习解决问题（课本P63）课时33 学习整理与复习（课本P66）第五单元观察物体内容标准：学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。学生通过观察、操作，初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。学生通过观察、操作，初步认识镜面对称现象。通过

10、以上活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。教学重点：能辩认不同位置的简单物体的形状；认识轴对称和镜面对称；培养学生的观察能力和动手操作能力。教学难点：能辩认不同位置的简单物体的形状；认识轴对称和镜面对称；培养学生的观察能力和动手操作能力。教学安排：课时34 学习观察物体（课本P67，例1，练习十六中相应的习题）课时35 学习观察物体（课本P69，例2、3，练习十六中相应的习题）第六单元表内乘法（二）内容标准：、经历编制79的乘法口诀的过程，体验79乘法口诀的来源。理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟79的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单计算。会用乘法解决简单的

11、实际问题。通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。教学重点：理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。教学难点：随着口诀句数增多和数目的增大，记忆口诀是比较困难的问题，在解决问题时，学会分析数量之间的关系也是比较困难的。教学安排：课时36 学习7的乘法口诀（课本P72，例1）课时37 学习7的乘法口诀（练习课一）（课本P73、74、，练习十七）课时38 学习8的乘法口诀（课本P75，例2）课时39 学习8的乘法口诀（练习课一）（课本P82，练习十八的16题）课时40 学习8的乘法口诀（练习课二）（课本P83，练习十八的712题）课时41学习解决问题（课本P78，练习十九）课时42

12、学习9的乘法口诀（课本P80，练习二十中相应的习题）课时43学习9的乘法口诀（练习课一）（课本P81、82、83）课时44学习9的乘法口诀（练习课二）（课本P87）课时45学习解决问题（课本P84，练习二十一）课时49 学习乘法口诀表（课本P88、89）课时50 学习整理与复习（课本P90）课时51 学习量一量 比一比（课本P88、89）第七单元认识时间内容标准：掌握认识时间的方法，能正确读、写几时几分，知道1时60分，培养学生珍惜时间的意识和习惯。 教学重点： 认识钟面上的刻度，能正确读、写出几时几分，知道1时60分。 教学难点： 1、正确地读、写出几时几分，尤其是用1分1分地数的方法读出分

13、钟数。 2、能在具体情境中推算经过的时间。教学安排：课时52 学习认识时间1（课本P90）课时53 学习认识时间2（课本P91）课时54 学习认识时间3（课本P92）第八单元数学广角内容标准：使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。培养学生初步的观察、分析及推理的能力。初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。教学重点：学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。教学难点：培养学生初步的观察、分析及推理的能力。初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。教学安排：课时55 学习简单的排列组合问题（课本P97）课时56 学习数学广角（课本P98）第九单元总复习内容标准：通过总复习，获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。教学重点：通过总复习，获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。教学难点：通过总复习，获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。