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1、第第2222课课 表里的生物表里的生物语文S版 六年级上册新课导读新课导读 人们常说，好奇是儿童的天性，也是人类最好人们常说，好奇是儿童的天性，也是人类最好的老师。课文中的的老师。课文中的“我我”用儿童的眼睛去观察，以用儿童的眼睛去观察，以儿童的思维去认识，为我们展示了一个充满好奇又儿童的思维去认识，为我们展示了一个充满好奇又善于思考的儿童的内心世界。善于思考的儿童的内心世界。冯至（冯至（1905190519931993）,原名冯原名冯承植承植，字君培。现代诗人、翻译家、，字君培。现代诗人、翻译家、教授。他曾被鲁迅誉为教授。他曾被鲁迅誉为“中国最为中国最为杰出的抒情诗人杰出的抒情诗人”。198
2、71987年获联邦年获联邦德国大十字勋章和国际文化艺术交德国大十字勋章和国际文化艺术交流中心艺术奖。流中心艺术奖。走进作者走进作者 主要作品主要作品：诗集：诗集昨日之歌昨日之歌十四行家十四行家十十年诗抄年诗抄冯至诗选冯至诗选和和立斜阳集立斜阳集，散文集，散文集山山水水东欧杂记东欧杂记等，历史小说等，历史小说伍子胥伍子胥，传记，传记杜甫传杜甫传，译著有，译著有海涅诗选海涅诗选德国，一个冬天德国，一个冬天的童话的童话等。等。字词学习字词学习 朗读全文，想想文章主要写了一件什么事？朗读全文，想想文章主要写了一件什么事？小时候的小时候的“我我”认为能发出声音的都是活的生认为能发出声音的都是活的生物，所
3、以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。表里有个小蝎子在里面。1 1、小时候，、小时候，“我我”有一个观点，有一个观点，“凡是凡是能发出声音的都是活的生物。能发出声音的都是活的生物。”“我我”是怎样是怎样得出这个观点的？从中可以看出得出这个观点的？从中可以看出“我我”是一个是一个怎样的孩子？怎样的孩子？细读感悟细读感悟 我通过观察生活中的，我通过观察生活中的，“鸟叫、狗吠、虫唱、钟鸟叫、狗吠、虫唱、钟声、琴声这一系列的事实，然后通过自己的思考总结声、琴声这一系列的事实，然后通过自己的思考总结出来的结论。出来的结论。善于观察、善于思
4、考善于观察、善于思考 2 2、父亲的表不是活的生物却能发出声、父亲的表不是活的生物却能发出声音，听到表声后音，听到表声后“我我”有什么反应？从这一有什么反应？从这一系列的反应中可以看出我是一个怎样的孩子系列的反应中可以看出我是一个怎样的孩子？（1 1）爱听着声音，想伸手摸一摸）爱听着声音，想伸手摸一摸（2 2）父亲不允许我动，但是越不许我动，我的手指）父亲不允许我动，但是越不许我动，我的手指越想动，但是我不敢，因此心里很痛苦。越想动，但是我不敢，因此心里很痛苦。好奇心强好奇心强 3 3、从、从“我我”对父亲提出的一系列的问题中，对父亲提出的一系列的问题中，你认为你认为“我我”是一个怎样得孩子呢
5、？是一个怎样得孩子呢？渴求知识、求知欲望强渴求知识、求知欲望强“我我”父亲的表父亲的表好奇好奇 善于观察和思考，好奇心强，渴求善于观察和思考，好奇心强，渴求知识，求知欲望强。知识，求知欲望强。课文在刻画人物时，主要运用了哪些描课文在刻画人物时，主要运用了哪些描写方法？写方法？语言描写语言描写 心理描写心理描写语言描写语言描写“我爱听着声音。我爱听着声音。”“只许听，不许动。只许听，不许动。”“小孩儿不许动表。小孩儿不许动表。”“为什么还蒙着一层玻璃呢？为什么还蒙着一层玻璃呢？”“这就是叫你只许看，不许动。这就是叫你只许看，不许动。”“为什么呢？为什么呢？”“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动
6、就要蜇你。这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。里；父亲却有一个小蝎子在表里。”心理描写：心理描写：1 1、树上的蝉，草里的虫都不轻易被人看见，我、树上的蝉，草里的虫都不轻易被人看见，我想：这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。想：这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。2 2、越不许我动，我的手指越想动，但是我又不、越不许我动，我的手指越想动，但是我又不敢，因此我很痛苦。敢，因此我很痛苦。3 3、我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，、我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而
7、恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我感为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。物。4 4、我想，大半因为它有好听的声音吧，但是一般、我想，大半因为它有好听的声音吧，但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。般的不同。这篇课文写的是这篇课文写的是“我我”对爸爸怀表里的声对爸爸怀表里的声音感到好奇并看到了怀表里的生物。告诉我们音感到好奇并看到了怀表里的生物。告诉我们仔细观察、认真思考周围的事物，也是获得知仔细观察、认真思考周围的事物，也是获得知识的途径。识的途径。深入理解深入理解 仔细朗读课文，说一说这篇课文告诉了我仔细朗读课文，说一说这篇课文告诉了我们一个怎样的道理？们一个怎样的道理？经常不断地学习，你就什么都经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力知道。你知道得越多，你就越有力量。量。高尔基高尔基
S版六年级语文课件22、表里的生物
