高三年级组长工作计划

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1、高三年级组长工作筹划高三年级组长工作筹划范文(一)明确使命，恪尽职守，以大无畏的精神,奋力拼搏,继承和发扬高三教学教研成绩，敢于超越,夯实推动，塑造高中高三人百折不挠、山登绝顶的完美形象,为实现我校可持续有序地发展高创20x届高考辉煌而不懈努力。即是高举素质教育的旗帜,努力实现追求高考新突破，成就学校新品牌，塑造高三人新形象。 我校生源素质相对较差,学生基本比较单薄,大多数学生有弱科拖腿现象。2x届新高三有9个班级，、5班是艺术班，2班为史地班，7、8、班为史政班， 、班为物化班。 1、以“安全、稳定、质量、发展”为核心，拓宽年级部管理思路。 、加强年级组内部管理,制定并贯彻年级规划,做到以身

2、作则,率先垂范,管理规范，齐心合力,科学分工,明确职责，细化管理,务求实效; 3、加强班主任队伍的管理，重学生的思想工作和心理问题的调试，常规管理常抓不懈，坚决执行高三年级部学生的管理规定;、加强备课组建设,以集体备课为切入点,切实编好导学案,狠抓高效课堂，向课堂要效益，整体提高各学科在市同类学校中的竞争力;5、加强体艺生培养，以抓体艺特长生为办学特色。结合我校学生的实际状况,完全依托文化成绩，是很难适应现行的高考模式的，为此，我们把目光转向音、体、美学生的培养上,对她们进行有序地专业训练,并对专业教师下达指标:专业成绩本科达线率0%以上，合格率达0%以上；特别强调的是高三阶段的文化与专业要齐

3、头并进,任何一方面都不能放松。 1、心中有标:以制定的奋斗目的为根据,强化目的意识。根据学生的素质，校长室决定本届高三本科达线人数为20人，并分解到班级,具体指标如下:4班达本科线6人，5班达本科线7人，、3、7、班每班达本科线各一人；每班大专达线率80以上。 2、目中有人:以尖子生、专业考生和问题生为重点关注对象,强化盯人意识。狠抓尖子生辅导，力求一般类考生有所突破,艺术类考生再创新高。、侧重基本:以基本过关为抓手,力足基本题，面向全体学生。 4、重在贯彻:脚踏实地,夯实工作，务求落到实处。 (一)年级管理 1、成立高三年级工作领导小组，仲伟富校长担任组长，分管教学副校长、年级主任为副组长,

4、高三班主任、任课教师为成员。明确职责分工，在高三管理中,始终存在着核心和层级，其模式大体是:领导管年级,班主任管班级,教师管学生,要突出清晰层级。2、各备课组必须严格执行课程筹划,保证教学进度的严肃性。通过备课组集体备课、组内推磨式听课、以老带新等形式，努力提高教师业务能力和高三复习课质量。各备课组上报推磨式听课筹划,年级组加强检查贯彻。 3、建立正常年级例会制度（每周日晚班主任会、每周备课组会、月考后成绩分析会)，保证年级工作正常有序地开展。 （二)班级管理 1、贯彻学校政教处的主题班会制度,充足发挥其教育功能。开展“磨练成人，立志成才”的系列教育活动,协助学生树立远大抱负、走好人生最为核心

5、的一步。大力营造学习氛围,形成良好的学习风气。激发爱好，树立信心，调动学生积极学习的积极性。加强学习措施指引，培养良好学习习惯。、班主任管理班级，要跟班到位,做到三岗一查,即早岗求早,午岗求守,晚岗求坐,坚持每日查询学生状况,做好有关记录；在班级管理中,时间有保证,制度有保证,手段措施有保证，全程对学生的学习予以指引，思想予以引导。 3、建立家校联系,简介年级工作思路,常常与学生家长沟通，获得学生家长的配合,共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题,共同增进学生的进步。4、调动全体教师参与班级管理,履行课堂纪律任课教师负责制。 (三）教学管理 备课 、成立备课小组,充足发挥备课小组的作用，提

6、高教学效果、教学成绩。以备课组长为核心,全组教师齐心合力研究教材、教法,研究学生状况，理解学科教学研究的动向，以便有针对性的制定合理的教学方案,并做到统一教学筹划、统一教学进度、统一考试、统一教学资料和练习的四统一。每月上交筹划给年级组,年级组不定期抽查。注意对青年教师的培养和协助,既要让她们向老教师虚心学习,又要充足发挥其长处,使老中青教师都能发挥各自的优势,优势互补,提高教学效果、教学水平，为高考复习迎考打好基本。 2、加强教学研究，做到： (1).研究教材教法,为教学提供科学根据。加强1、12届考试阐明的对比研究,明确内容,科学制定复习方略和筹划,注重分专项研究。 （2).注重学习兄弟校

7、先进经验,取长补短，为我所用。特别是每次联考过后，认真分析各校成绩,明确优势,找出差距，调节下一阶段的教学筹划。 (3)高度注重高考信息，理解掌握我省高考动态，高考质量分析会各科尽量多派人参与。 （4)切实加强教科研,引导教师进行教学适度的研究、学习困难生的研究、毕业生心理障碍疏导研究,有效地解决教学教育中的瓶颈问题。 4、统一高考三轮复习进度。第一轮复习：9月1日至2月下旬;第二轮复习：2月下旬至4月下旬;第三轮:月下旬至月5日。上课 1、坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则实行高三复习课教学。 2、优化课堂教学构造，做到讲练结合,严格执行高效课堂模式。 3、努力提高课堂

8、效益,严防三个误区:以讲为懂,以懂为会,以会为通。要在复习讲授的过程中注重学生的积极参与，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进行思考，领悟、消化、反思、订正。注重把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍,保证复习的针对性和有效性。 、要加强练习与测试,要使练习数达到一定的量，要完毕年级所下发的多种练习,但要避免题海战术。练习测试要及时批改，认真记录分析,讲评突出重点,重点学生力求面批到位。加强基本过关题的训练，夯实学科基本,以求提高。 5、试卷讲评要注意四个程序:一查，二统，三找,四改。一查即查每次考试目的;二统,即数据记录的数量分析；三找，即找出学生浮现的知识错误及引出错误的因素；

9、四改,即制定改善措施。讲评尽量做到要及时,注意保护学生的学习积极性，有针对性,有辐射性,有指引性,有诊断性。检查 、进行自查,教师对自己每上一堂课要进行自我分析检查,检查自己的备课状况,检查自己上课中对学生、对课堂的驾驭状况,要不断进行反思，根据学校规定,有自己的教后记(或教学建议)。 2、加强对学生的状况检查,要善于通过检核对学生的水平进行评估，搞好单元过关和查漏、矫正工作。 3、要自觉接受学校的教学常规检查、年级组的每周检查和有关人员的随堂听课。辅导 1、实行科任教师重点学生负责制。补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查病,后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”,即补态度、补措施

10、、补知识,课堂多提问,课后多辅导，平时多谈心,练习多面批，措施多指引。 2、加强体艺专业学生的文化辅导和管理工作,建立体艺专业学生的文化辅导联系人制度。 考试 1、实行周练制、月考制，认真组织四次市统测。 2、加强考试流程管理，用心组织每次考试,严肃考风考纪,严密考试环节,严格考试规定。争取让学生提前熟悉高考有关规定。 3、每次考试及时做好质量分析工作，排找差距,分析因素,矫正弥补。 总之，我们把教学质量视为学校生命线,“知从高远,爱国敬业，为人师表,教书育人，严谨治学,与时具进”,为实现并超过教育局下达的指标而努力奋斗。 高三年级组长工作筹划范文(二) 1、全力以赴,科学苦干,团结全体高三教

11、师为实现我校2年高考新的跨越,做出我们应有的奉献。2、加强学习,研究考纲,研究教材,研究学生,研究变化,不断提高全组教师教育教学水平,努力建设一支师德崇高、业务精良、作风过硬、积极进取的教师队伍。 3、加强学法指引，在教会学生做人的同步教会学生学习，善于学习,努力培养学生良好的学习习惯，特别是规范学生的答题习惯。 4、加强对学生的前程抱负教育,开展丰富多彩的德育活动,对学生进行成人成才教育，培养她们具有集体意识和合伙精神,具有良好的心理素质,使她们形成独立思考、自主学习的精神,形成文明健康、积极向上的生活方式。 (一）教学工作 组织全体教师加强业务学习,特别是加强对高考阐明和高考考纲的学习和研

12、究。努力提高课堂教学效率,具体规定是： 1、研究高考试卷及其变化,明确考试规定,掌握考试措施。 2、加强学法指引，使学生真正做到会预习、会听课、会思维、会复习、会总结、会考试，使学生真正成为学习的主人。 3、抓好中差生转优工作,这是我们高考取胜的核心,课堂教学切入口要对准边沿生，平时练习要对她们实行面批。本学期仍然实行师生结对子,教师对新帮扶对子要进行全方位关怀、指引。涉及学习措施、学习信心、生活问题、思想问题等。 4、注重优生的管理与教育，切实抓好课堂教学及课后指引工作，切实为她们解决学习、生活中的实际困难,尽量为她们多做某些有益的事。 5、加强教研组,备课组工作,提高教研活动质量,本学期教

13、研组任务是： 组织教师加强业务学习,进一步研究“大纲”和“考纲”,“高考试卷”及教材。 在研究教材，教法的同步,更要研究学生、研究学法、总结推广分层教学和提优补差的经验。 互相学习，使全组教师教学水平,教学质量不断提高。教学人员每学期听课不少于0节，教研组长、备课组长以及第一次上高三的教师不少于0节,年级每周检查一次，且作好记录并在年级例会上发布成果。 研究外来信息，学习名校经验,不断摸索,不断提高。 6、树立教育新理念。全组教师要树立民主,平等的教学观念,保护学生求知欲、好奇心、培养学生摸索精神、创新精神、营造崇尚真理、追求真理的氛围、增进学生自主学习、独立思考、为学生禀赋和自由充足地发展发

14、明宽松的环境。 7、组织年级全体教师，以备课组为单位加强学习研究,对此项工作必须做到脚踏实地,年级组决不容许有任何一种备课组在这项工作上敷衍塞责。 、继续狠抓教学六认真,每周工作有筹划,有重点。加强督查,对教学工作检查中浮现的问题，及时反馈,与教师沟通。 9、采用多种举措，进一步加强年轻教师培养。在培养教师业务方面,充足运用教研组这个载体,强化教研组的职能。教研活动重点研究如何优化课堂教学,改善教学措施。0、教会学生学习,变化学生学习方式协助培养学生预习、复习、日清、周结、学习后反思、总结的良好习惯。指引学生学好课本、打好基本。指引学生多读某些有益的课外读物，努力扩大学生知识面。指引学生写好周

15、记,写好阶段学习总结。协助学生解决好由懂到会、由会到通的问题。指引学生建好错题集,并定期予以解决,规定学生在学习上不犯重要错误。教会学习自主学习、合伙学习、研究性学习。并保证让学生有时间自主学习、合伙学习、研究性学习。 (二）管理工作 、加强制度建设,从严务实管理。 高三就要奉献,就要付出,为此我们要建立办公、教研、开会考勤制度,完善多种考核鼓励机制,变化拖拉、松散工作作风,严格上下班制度,保证正常教学秩序，保证教师高效办公学习,工作时间不讲闲话、不接待朋友、不办私事。 、加强对学生的管理和教育，培养文明学生。 培养学生忠诚、正直、勤奋刻苦、文明守纪的良好品质,培养学生自我教育、控制、创新能力

16、及刻苦努力的毅力和民主法制精神。 3、加强班主任培训工作。 加强班主任业务学习和指引,规定班主任爱岗敬业，为人师表，身正为范,具有民主作风,关爱班级每个学生，对学生做到：热爱、尊重、欣赏、宽容。 4、开展“创立优秀班集体”活动,努力构建以培养学生自我管理能力、自我教育能力为目的的班集体管理模式，逐渐实目前班主任指引下,学生自我管理、自我教育,增进管理型教育向养成型教育的转变。具体做法是: 开展系列化主题班会活动，继续用“中学生守则”、“中学生一平常规”等教育学生，规范学生的行为,提高学生自我教育能力,培养学生崇高的道德品质和良好的行为习惯。 开展班集体教育活动,培养学生的社会责任感。定期召开主

17、题班会,对学生进行系列性的“学会做人,学会学习”的专项教育。积极开展有益于学生健康成长的科技、文艺和体育等校园文化活动。教育形式力求多元化、主体化,突出情境性、实践性、针对性和时代性。逐渐引导学生学会做人、学会求知、学会做事、学会与人共处。 全方位关爱学生成长。加强感情投入，建立新型师生关系,实现管理民主、教学民主、交往民主。充足尊重学生的人格,关怀学生的学习、生活,保护学生的自尊心，培养学生自信心。 、完善年级学生会,努力培养她们的管理水平,提高她们的管理素质,学生自己能做的事,班主任绝不包办替代，通过自我管理,切实起到鼓励、唤醒、鼓舞学生的作用,以推动德育工作的主体化、科学化、民主化。 、

18、加强与学生家长委员会沟通和联系,征求她们对办好学校的意见和建议,以期家庭、学校密切配合更好地搞好我们的工作。 7、开好班级教导会，充足调动各位任课教师在管理中的作用,使她们能积极、积极地参与班级管理，保证班级秩序良性循环。 8、加强安全教育，增强安全意识。 加强宣教,的确把安全工作放在学习和生活的首位，保证师生安全。通过教育使广大师生明确我校安全教育的基本规定、基本内容、基本措施,强调学生要特别注意交通安全、饮食安全、宿舍安全、体育课安全、用电安全以及其他有关安全等。 高三年级组长工作筹划范文(三)为了使高三年级的复习备考、体检工作落到实处,使本20x年高考达到预期的目的,年级认真贯彻学校的各

19、项工作筹划,切实提高复习备考的质量,配合学校以高考为中心的重点工作以：“明目的 重基本 抓贯彻促提高”为目的,使年级的复习备考和20xx年的高考再上新的台阶。 1、明确目的和责任： （1） 明确高三年级工作目的和责任。（2)明确每个班级的目的和责任(3) 明确每个备课组的目的和责任 (4） 明确每个教师的目的和责任 2、贯彻年级、各备课组、各班级和每个教师的责任和目的。 、继续抓好常规教学的检查工作，并做好通报工作。 、保证高考复习备考有序，全年级各学科统一复习进度、统一复习资料、统一考试,每次认真分析。 5、坚持每周一次的综合训练。6、采用有效手段,切实提高复习备考的质量，各班级要树立团队协

20、作精神,学科之间注意协调发展;在提高各科成绩上要动脑筋、花力气、创特色。继续抓好高三的联考和模拟考试，考试中严格管理，以高考的原则进行规范操作，并实行统一阅卷，统一登分,精确评价每位教师的教学。 二月份： 1、安排好二月调考。 2、召开各备课组组长会议，理解各学科的复习备考筹划及贯彻状况、及二月调考状况分析。 3、召开班主任会及全体教师会,动员全体师生全力投入高考复习备考中。 、组织好高考百日动员。 三月份 1、组织好宜昌市三月会考。 、组织好高三家长会。 、请学校高考领导小组对高三复习进行评价和指引。 、贯彻各班教师和学生结对子工作。 、开始选择题专项训练。 、召开各个层次的学生会议，特别关

21、注尖子生。四月份 1、组织好宜昌市四月调考,并做好有关的分析。 2、检查、督促第二轮复习的贯彻状况。 3、组织好高考专家的讲座培训。 4、对高考第二轮复习进行评估和改善。 5、关注学习临界生的分析辅导 五月份 、组织好高三的题型训练和模拟考试。 2、调节学生备考的氛围和状态。 六月份 1、组织好高考工作。 、组织好高考志愿的填报工作。教师应吃透高考大纲和考试阐明，挖掘教材中的材料、挖掘学生的学习潜力,调动学生备考的积极性，鼓动高考的热情和激情,以主人翁的精神和学生一起投入高考的备考中,为0x年的高考任务的完毕作出自己的奉献。高三年级组长工作筹划范文（四) 新学期,新气象!高三第二学期,是高中时

22、期的最后一种学期,面对迎面而来高考，紧张又激动。教学质量是学校的生命线,高考成绩的优劣对学校的发展具有重要意义，在全面进一步学习滁州二中0年工作筹划后,全组教师深感责任重、压力大。在结合本届生源的基本上,经广大教师讨论，制定高三年级组工作筹划。 在市局和学校的对的领导下，高三年级紧紧环绕“以人为本,激发潜能”的教育理念,全面提高教育教学质量,树立强烈的忧患意识,精雕细琢,努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围,尽最大努力完毕高考既定目的,并力求在此基本上有所突破。 形成一种团队,抓好两块阵地,把握三个层次，严把四道关口。即形成一种精诚团结、通力合伙、群策群力的战斗团队。抓好班风、学风、考

23、风,抓好教师的教学、教研两块阵地。把握优秀生，狠抓特长生,不弃学困生。严把集体备课关,严把课堂教学关,严把月考组织及分析关,严把高考信息整合关。 (一）教育工作 、强化三种意识责任意识、目的意识和竞争意识 班主任要指引学生根据自己的学习现状合理定位,明确自己的阶段性目的、高考奋斗目的及其筹划和措施。班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识和心理指引工作,不断扩大优秀学生队伍,并切实关怀但愿生、学困生，协助她们不断克服思想和学习上的困难，促使她们走向成功。 2、强化班集体常规管理 高三年级不是特殊年级，班主任应抓实常规,涉及早读、跑操、晚自习、午休等的出勤与纪律,以及教室、宿

24、舍的卫生状况。班主任要坚持两手抓,一手抓常规管理,一手抓复习备考,且两手都要硬,并充足发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围,班班争当“班风正,学风浓、环境优”的先进班集体。班主任要发扬“以身作则，甘于奉献,敢打敢拼”的工作作风,严格管理，狠抓贯彻。 3、注重协调三种关系 在年级组的统一协调下,班主任要解决好如下三种关系:第一,任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有助于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识、顾全大局，协调发展、全面提高。第二,师生之间的关系。班主任注重过程管理,广泛听取教师、学生的意见,收集信息,以便及时理解状况，及时反馈,及时补救。

25、第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通,使家长理解学校内外状况,配合学校及时,精确、动态地实行有效教育,特别是但愿生、学困生、异常生,她们更需要同窗的协助、教师的关怀;家长的理解和支持。 4、注重学生心理疏导。 高三学生心理压力大,容易产生疲劳、焦急、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况,班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵,特别是每次大考前后,要加强个体指引，关注弱势群体,把握学生心理动向，合适组织课外活动,及时调节学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张,最大限度地提高教育教学效果。 、注重优秀生、学困生、特长生的管理本年级有一批体现突出,成绩优秀的学生群体，主导着年级

26、的良性稳定发展。对于她们,班主任要高度关注，在平时学习和月考中一旦发现波动，要及时与之交流，查清因素,排除干扰，让她们更加努力勤奋学习,为自己,为学校奋斗争光。同步注意学困生的管理转化工作，这部分学生是不稳定因素,对她们要做到不歧视,不冷眼看待，尊重她们的人格与自尊,平时多加强交流，并保持与家长的沟通，树立她们的信心,关注她们的发展，避免她们游离于班级群体之外,为全年级的稳定,高考出成绩打下基本。此外就是对艺体生的管理，体育生应合理安排训练、学习和休息的时间。专业课统一训练，文化课随班学习，做到专业课、文化课齐头并进,共同提高。艺术生由于文化课成绩落榜状况居多，针对这一状况，年级组筹划在今年2

27、月中旬专门为艺术生开设一种班级，精选教师和班主任,集中对她们进行文化课复习、训练,最大限度提高艺术生达线率,为完毕既定的目的奠定基本。 (二）教学工作 1、强化目的意识,精心制定教学筹划 认真研究、总结往届高三的成功经验和教训,研究大纲、考纲、考试阐明和近几年的高考试题，不断收集高考信息,把握考试动向和对学生能力方面的规定,然后根据高考原则、教学内容、总学时数及生源实际,合理科学制定年度学科教学筹划、进度筹划、目的及措施。 2、强化群体意识,抓实集体备课工作 全体高三教师要把集体目的的达到作为自己的努力方向,发扬团结协作精神,优化学科教学。切实加强集体备课,做到资源共享、集思广益，每两周各备课

28、组安排一次集体备课并具体记录，必须做到“三定”（时间、地点、内容），“五统一”(筹划、进度、练习、资料、月考批阅）。 、深化课堂教学,提高课堂教学效益 高三阶段的教学以复习、练习为主,加之学生学习承当重,各教师课堂教学中应更新教学理念，废除“满堂灌”，用科学的、符合学生心理特点及知识特性的措施指引学生学习,使她们能积极积极的参与到学习过程中去,并能在和谐、快乐的氛围中学习。坚决贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻”的教学原则实行高三复习课教学。课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充足地让学生自主构建、探究,使学生对每一种考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”

29、。实现课堂教学生动化、形象化,提高课堂教学效率和质量。课堂教学要做到“三不讲”,即不考的不讲，讲不懂的不讲,懂的不讲。注意把握复习的高度、深度和效度。体现高度：充足备课,复习课的内容既要抓住每一种考点、知识点，又必须作精,要归纳且有高度的概括性，解决好“知识细节”与“整体把握”的关系，不将复习课演变成高中课本内容的新授;体现深度:认真研究考试大纲,高考考点了然于胸,教学内容始终把握高考脉搏；选题既要注重基本性,又要具有综合性,力求由浅入深,触类旁通；体现效度:要把知识点的回忆与足量的巩固练习结合起来,做到讲练结合。高三备课组的教学要避免一轮复习偏深、偏难,坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象,

30、要面向全体,注重基本,循序渐进,教学中要倡导学生积极思维、深刻理解、大胆摸索。 为了保证以上教学目的的进行,由年级组牵头，备课组参与对全组教师采用推门听课制度。对浮现的问题,及时反馈、沟通交流。 4、注重学法指引、优化习题、试题的质量 教师要根据学科特点及今年高考对学科知识、能力的规定,在教学中渗入学科思想,学法指引，力求事半功倍；另一方面,我们高三备课组要根据本学科特点和学生实际，精选练习,严格控制题目的数量,杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。 5、注重教学反馈,强化教学的有效性 高三教学任务重、难度大,教学中要注重学情,一切从效果出发，各教师要从学生实情出发，及时批改作业不拖拉，各科练习

31、考试集中批阅,批改但是夜,评讲不隔天，集体补差与个别指引相结合,并不断调节教学的思路和方式，不同类型班级的课型、模式不搞一刀切,教学要符合班级实况。 、注重扶优补差，做好但愿生帮扶工作。 学生接受能力存在差别，教师应运用自习课等时间加强个体指引，消除潜能生的心理障碍，增强她们学习的信心，加强有针对性的辅导。对成绩优秀有望考取的学生加强目的鼓励。实行科任教师重点学生负责制(班主任将优秀生、但愿生名单打印出来发给各科任教师,做到补差、盯人、谈心有机结合），对但愿生、潜能生加强弱项学科的辅导;及时解决她们思想上和心理上的困惑及学习、生活上的困难。补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查病,后治疗,再进补”的原则，做到“三补五多”，即补态度、补措施、补知识,课堂多提问、课后多辅导、平时多谈心、练习多面批、措施多指引。