《人教版语文八年级下册第8课《短文两篇》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文八年级下册第8课《短文两篇》.ppt（15页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、巴 金 本文写于抗战时期的 1940 1941 年，当时中国大地正遭受日本帝国主 义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被 屠杀侵淫。为了中华民族的独立与生 存，千千万万不甘做亡国奴的人们， 拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作 者写此文，就是由此而发。 内容感知 听读课文，画出文中的关键性词语 并思考其含义 12.rm播放声音 “夸父不量力，欲追日影，逐 之于旸谷，渴死。” 山海经 “羿请不死之药于西王母， 姮娥食之，奔月宫。” 淮南子 内容研习 结合写作背景 ,思考文中的关键性词语的 思想内涵 “日”“飞蛾”“夸父”“月” “姮嫦” 对比阅读 : 在日中，作者主要写光和热，同时 提到了冷；在月中，作者
2、主要写冷，却 同样提到了光和热；把两文贯通起来，你对 作品的主题有什么深一层的理解？ 冷和热是一种极强的对比，而事物在对比之 下，特征才会更加明显突出，这就是为什么作者 会在不同的两篇文章中提到了同样的东西，正因 为对光和热的向往和追求，对美好事物的企盼和 渴望，要远离寒冷和冰冷，远离黑暗和死亡，所 以作者才别有深意地这样写。将两篇文章贯通起 来，更可以充分理解和感受作者的良苦用心，理 解在这样一个特定的年代里，作者热切期待光明 的心情。 合作研讨日 1、作者写 “ 日 ” ，却用主要篇幅来赞 美飞蛾扑火，这是为什么？ 因为这里的飞蛾已不仅仅是单纯的 生物，它寄托了作者的理想，它成为了 一种象
3、征，是 为了追求光明不惜牺牲自 己生命的美好人格的象征 ，作者写的虽 然是 “ 日 ” ，但主要表达的却是飞蛾努 力追求 “ 日 ” ，追求光和热的行为。 合作研讨日 2、如何理解 “ 没有了光和热，这人间 不是会成为黑暗的寒冷世界吗？ ” 这是本文要表达的中心，正是为 了整个世界的光明和热力，才会有飞 蛾、夸父的牺牲行为，他们热烈追求 光和热的行为，一方面是自己本身的 向往，一方面也是为了整个世界不被 黑暗所笼罩。 合作研讨日 3、文中写道： “ 生命是可爱的。但寒 冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的 死。 ” 联系特定的时代背景，你如何理 解作者的这种人生追求？ 联系当时的时代背景，日和月都
4、 是在四十年代初期完成的，当时抗战正进 入一个比较艰苦的阶段，全国人民包括巴 金都在企盼胜利的到来，因此可以理解巴 金为什么歌颂光明，赞美那些为了追求光 和热不惜牺牲自己生命的人。 最突出的感觉是 寒冷 。譬如：“ 我望着 明月，总觉得 寒光冷气 侵入我的身 子。 ”“月光 冷的很 ”“ 望见 落了霜 的地上 的月色，觉得自己衣服上也 积了很厚的霜 似 的。 ”使人联想到， 李白的 “ 床前明月光， 疑是地上霜 ” ；苏轼的 “ 高处不胜寒，起舞 弄清影，何似在人间 ” ；李商隐的 “ 晓镜但 愁云鬓改，夜吟应觉月光寒 ” 等。 1、月亮在文中带给的突出感觉是什么？ 你是通过哪些描写体会出来的
5、？你能联想 到哪些古诗文的哪些诗句？ 合作研讨月 表达了作者对光和热的一种 向往和渴求 .“ 冷 ”“ 死 ” 感情色 彩强烈，形象地传达出作者对黑 暗现实的不满和憎恨。 2、 “ 月的光是死的光 ” 表达了作者怎 样的思想感情？文章一再地写月的 “ 冷 ”“ 死 ” 有什么含义？ 合作研讨月 3、最后一句，请你发挥想像，猜 猜“她”看见了什么人的人影？ 合作研讨月 提示 :结合写作背景思考， 答案并不唯一。 课堂小结 日： 激情洋溢 飞蛾扑火 夸父逐日 月： 细腻幽静 嫦娥奔月 追求光和热 改变冰冷 寄托人格理想 对 人生 、对 生活一种希 望的信念 与 动辄上万人参加的“十大文化偶像评选”
6、相 比，最近，某些媒体主办的说出您心目中的巴 金”大型网络调查，却显得有些冷清，参加评 选的网民只有 1000多人，与巴金的地位、影响 相比反差较大，在大众对纯文学关注较少的大 背景下，身为作协主席的巴金也难免受到忽视， 对于这种现象，你是怎样看待的？ 是的，历史不会忘记他，读者不会忘记 他，在过去的 2003年，杨利伟、钟南山的名 字为每个中国人所熟悉 而巴金以自己的 人生经历和笔下春秋见证了百年历史，他用 真诚 感动了中国，成为感动中国 2003十大年 度人物， 拓 展 延 伸 最后让我们和着巴金的日、月和中国一起 感动吧： 我追求光明，追求人间的爱，追求 我理想中的英雄。结果我依旧得到痛苦。但是 我并不后悔，我还要以更大的勇气走我的路。 生的目标是什么？是丰富满溢的生命。一个 人的生命应该为他人放射，在必要的时候还应 该为他人牺牲 自我牺牲是人的天性，就像 植物不得不开花。 因为受到了爱，认识了爱，才知道把爱分给 别人，才想对自己以外的人做一些事情。把我 和这个社会联起来的也正是这个爱字，这是我 的全性格的根底。
人教版语文八年级下册第8课《短文两篇》.ppt
