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榕江县瑞里小学校园文化建设发展规
划
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2020 年 4 月 19 日
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榕江县瑞里小学校园文化建设发展规划
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一、指导思想
以“十八大 ”精神和科学发展观为统领，
2、以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，建设良好的校风、教风、学风，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进学生的全面发展和健康成长。本规划执行时限为三年， 至 。
二、学校基本情况
榕江县瑞里小学座落在乐里镇大瑞村，学校创立于 1938 年，至今有 70
多年的历史。开始创办时，无校舍，借寺庙为教室，开办短期小学。 1940
年起开办长期小学，校名为瑞里乡国民中心学校。 1950 年 10 月，瑞里解
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放，瑞里乡国民中心学校，改称瑞里小学。 1951 年 9 月，贵州省人民政府
将瑞里小学设为贵州省瑞里民族小学。 1954 年 9 月，省立民族小学搬迁到
乐里，瑞里民族小学改为瑞里小学。
1975 年 9 月至 1983 年 7 月学校增设初中班，在校生数为 400 余人，小
学开设一至五年级，初中开设初一至初三，有
10 个教学班，教职工
20 人。
瑞里小学改为瑞里学校。
1999
年学校搬迁新校址，规模进一步扩大，中小
学共开设
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16 个教学班级，在校学生
800 余人。
初中部撤并乐里中学，瑞里
学校改称瑞里小学。
当前，学校占地面积 4638 平方米，校舍面积 3252 平方米，有教职工 30 人，其中专任教师 20 人，合同制教师 6 人。在校适龄学生 362 人，其中
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女生 166 人，住校生 190 人，共开设 11 个教学班级。是典型的农村寄宿制学校。
三、 学校现状分析
1、确立了基本的办学理念。
【教育追求】：为每一位学生的幸福和未来奠定基础。
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【学校愿景】：让幸福和快乐誉满校园。
【学校精神】：锐意进取，追求卓越。
【校训】：养成良好习惯，成就美好人生。
【校风】：立品立习，同心同乐。
【教风】：博爱立人，笃诚立业。
【学风】：良习修正身，学海取博闻。
【办学策略】：注重养成教育，促进内涵发展。
【培养目标】：培养文雅明礼、乐学有智的好少年。
【管理原则】：规范管理，自觉执行，民主运作，和谐发展。
【服务理念】：以爱为源，至诚至善。
【学校口号】：快乐工作，幸福生活；踏实每一步，快乐每一天；自信成功、自强成才、自律成长；给孩子一个
6、美丽的今天，许孩子一个绿色的未来。
【教师誓词】：作为一名瑞里小学的教师，教书育人是我神圣的职责，
学生是我服务的对象。在此我庄严宣誓：铭记 “博爱立人 笃诚立业 ”的教风，付诸实际。以博爱之心，传承文明薪火；以寓乐之教，育就快乐学子。
博采众长，上下求索，修己以达人；教书至乐，存性启真，育时代英才。【学生誓词】：我是瑞里小学的一名学生，我为在这里学习感到自豪！
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在此我庄严宣誓：铭记 “养成良好习惯，成就美好人生。 ”的校训，涵养天
性，乐思乐学，日有所进。诚信时时处处，为瑞里
7、小学添彩；奋斗时时刻
刻，为中华民族争光。
【学校宣言】：浸润书香，传承经典。倾注真情而教之，桃李芬芳；磨
砺百年立品牌，再铸辉煌！瞻望未来，立鸿鹄之伟志；开拓创新，沐教改之
春风。建幸福校园之誉，行素质教育之实。时代弥新，秉承 “为每一位学生
的幸福和未来奠定基础 ”的理念，扬 “锐意进取，追求卓越 ”的精神，力倡 “立
品立习，同心同乐 ”的校风，聚社会各界之关怀，率文教精英，倾毕生心
力，致力于把学校打造成 ——幸福和快乐誉满校园的现代小学。
2、育人功能初具雏形
一是处室基本齐全。有远程教室、实
8、验室、仪器室、图书室等。
二是校园内教育牌、提示牌、提醒牌，体现教育与文化内涵。有内容丰
富的文化长廊。
三是校园净化、绿化、美化突出。校园干净、整洁，师生卫生习惯好，
绿化有整体规划与设计，绿树成荫、厕所不臭，得到领导好评。
3、制度建设不断完善。
学生方面：三好学生、优秀学生干部评选制度、先进班集体评选制度等
评选制度健全。
教师方面：优秀教师、先进工作者、优秀班主任等评选制度健全，教师
绩效考核、班级考评等常规量化考核有序推进。
4、存在的问题
（ 1）、继续改进办学条件，尽快落
9、实新建教师住房。
教师居住条件简陋，所有教师依然居住在上个世纪
70 年代修建的木质
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宿舍楼，房屋破旧且严重倾斜，存在巨大的安全隐患。因此，配套教师住房
迫在眉睫。
（ 2）、教师整体年龄偏大，师资力量有待提高。
瑞里小学有教职工
31 人，平均年龄
45 岁。 30
岁以下有
1 人，
31-40
岁
有 10 人， 41-
10、50 岁有 11 人， 51 岁以上有 9 人，教师整体上来说，年龄偏老。同时 31 位教职工中，专任教师 19 人，合同制教师 8 人，工勤人员人，保安人员 1 人。专任教师知识结构不合理，专业素养不高。教师信息化
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的观念和习惯还没有形成，在平时的工作中，老年教师对教学研究积极性不高，校园教研氛围不浓。针对这种情况，一要加强对骨干教师的培养树立学校品牌，二要立足校本教研、校本培训切实提升教师的素质，三要加强与名校结对提升教师课堂教学能力教研水平和学校管理能力，四要发挥各年龄层次教师的优势与作用。
（ 3）、校本课程开发滞后，综合实践
11、活动流于形式。
学校内涵发展离不开学校本土的文化建设，校本课程开发是个很好的载体，现在我们开设地方课程和校本课程都流于形式，还没有真正意义上的校本课程，我们要植根学校自身的发展历史和和本片区的人文地理，开发学校特色的校本课程，让学生觉得亲近、自然，这对学生学习积极性的提高和人格塑造是非常有意义的，同时也丰富了学校的文化底蕴。
（ 4）、学校没有多媒体平台，不能适应现代课堂教学的需要。
（ 5）、学校缺乏自己的特色，还没有充分发挥农村学校、山区学校、薄弱学校的潜力与优势。
四、校园文化建设的基本任务
校园文化建设是一项系统工程，包括学校物质文化建
12、设、精神文化建设
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和制度文化建设，是学校物质文明、政治文明和精神文明建设的集中体现。
1、精神文化建设
（ 1）、建设良好的校风。结合本校实际，经过修改和完善校训、校风、校标等形式，弘扬校风，形成自己的特色，引导学生养成诚实、团结、勤奋、向上的良好思想品德和行为习惯。
校风建设的本质是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特因
素，体现着一个学校的精神风貌。因此，我们将重点抓好校风的主体 ——教风（包括工作作风）和学风的建设。
（ 2）、要积极开展各种健康有益的课外
13、文化活动。各班要利用班会，经常组织学生开展各种小型的文化娱乐活动；大队部要充分发挥职能，以学生的兴趣、爱好为纽带，增设让全校学生自主参与的活动，丰富学生的文化生活的活动。健全学校兴趣小组：如篮球队、田径队、乒乓球队、中国象棋队、舞蹈队、合唱队等。
（ 3）、 结合地区特色办好校刊，营造正确的舆论导向，提升广大师生的精神素养。校刊是师生展示才华的一个舞台，也是学校办学成果的一个记
录。学校决定从 开始创办瑞里小学校刊，丰富校园文化生活，提高学校文化内涵。
（ 4）集思广益，设计瑞里小学校标，让标志引领学校的发展方向和理想追求。规范学生校服，计划本学期我校学生统一征订了一套秋冬校服，校服也是校园文化的组成部分，让学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。同时要着手研究校歌和校园网站建设，扩大学校影响面与知名度。
（ 5）、运用学生喜闻乐见的形式进行教育。组织学生观看爱国主义影视
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榕江县瑞里小学校园文化建设发展规划
