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1、四年级语文下册用符号修改作文教案 一，教学目标1，初步学会用修改符号修改自己作文中的病句、2，懂得四种根本的修改符号和修改办法、3，初步培养对自己所做的作业的责任心、二，教学重点与难点教学重点：懂得四种根本的修改符号和修改办法、教学难点：会用修改符号修改自己作文中的病句、三，教学准备学生收集古今中外名人修改文章的故事和名句，投影、四，教学时间：2课时第1课时一教学目标1、懂得四种根本的修改符号和修改办法、2、初步学会用符号修改指定的一段话、二教学过程1、启发谈话，引出课题、课前，老师让大家收集古今中外的名人修改文章的故事和名句，你们收集到哪些材料谁来说给大家听听听了同学们的汇报，你们明白了什么
2、今天，我们就来学习?用符号修改作义这篇习作训练、2、紧扣课题，主动质疑、读了课题，你想知道些什么为什么要用符号修改作文修改作文的符号有哪些修改作文的办法有哪些3、学习符号，明白办法，1带领问题读课文，思考刚刚提出的问题、2讨论问题，教师点拨、重点讨论修改作文常用的四种办法及符号，教师分别投影映示，举例表明见教参、3填空练习、修改办法修改的内容修改符号风一起4阅读课后练习1中的第12题，加深理解、仔细阅读，说说使用哪几种修改符号、认真思考，说说为什么这样修改、4，尝试运用，修改片断、1自读课后练习21的一段话，找出有错误的地方、2尝试用刚学的修改符号修改、3投影映示一学生的修改作业，集体讨论、4齐读修改正的一段话，检查一下意思是否分明，语句是否通顺、第2课时一教学目标1、初步学会用修改符号修改自己作文中的病句、2、初步培养对自己所做的作业的责任心、二教学过程1，复习回忆、常见的修改办法和修改符号有哪些2、修改练习、1用修改符号独立修改课后练习22中的一段话、自我修改一集体讨论2从自己的作文本中找出35个句子用符号进行修改、自找病句，独立修改、同桌交流，合作学习、指名汇报，集体讨论、3、师生小结：学了这一课，你有什么收获 。.
四年级语文下册《用符号修改作文》教案
