沪科版九年级物理《欧姆定律》教案

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1、九年级物理欧姆定律教案教学目标知识与技能1.理解欧姆定律,会运用欧姆定律分析解决简朴的电路问题。2.使学生会同步使用电流表和电压表测量一段导体两端的电压和通过其中的电流。3会用滑动变阻器变化部分电路两端的电压。过程与措施1.理解欧姆定律,能进行简朴的计算;同步提高实验操作能力和分析能力。2.通过实验探究，自己找出电流与电压、电阻的关系,学习科学探究措施。3让学生体验和经历科学探究的过程,形成尊重事实、探究真理的科学态度。情感态度与价值观注重学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的结识，培养学生科学世界观的形成。教学重点.欧姆定律的内容及其体现式、变换式的物理意义。2.运用控制变量法找出电流与电

2、压、电阻的关系。教学难点实验探究中，用图像法分析实验数据和对实验成果的评估。课 型科学探究课课 时1学时时间教 学 过 程教师活动学生活动(一）、引入新课:人们使用电重要是运用电流产生的多种效应,例如热效应、磁效应、化学效应等，而这些效应都和电流的大小有关。那么,电流的大小与哪些因素有关呢？(二）、新课堂教学1、实验探究：电流与哪些因素有关：（1)多加一节电池,小灯泡怎么样?与什么有关?(2）多加一种灯泡,什么变大?小灯泡怎么样？与什么有关？电流的大小与电压以及电阻有什么样的关系呢？我们得通过实验来弄明白有什么样的关系，这里面有几种变量？得用什么措施?那么同窗们讨论一下实验方案！制定筹划与设计

3、实验：一方面，我们应当设计出满足实验规定的电路。安排合适的实验环节，明确要收集的数据。由于电流也许受到电压、电阻等多因素的影响，因此应分别研究电流大小与电压和电阻的关系。A V 实验的电路图： 进行实验与收集证据：A:保持电阻两端的电压不变，选用不同的定值电阻时,通过电阻的电流是如何变化的?B:保持电路中的电阻不变，变化电阻两端的电压时，通过电阻的电流是如何随它两端的电压变化的？把收集到的数据整顿后，填写在下表中：表一 保持电压不变时，研究电流随电阻的变化实验次数电压电阻R/电流I / AU = _2_V.42100.2300.1表二 保持电阻不变时,研究电流随电压的变化实验次数电阻电压U /

4、V电流I / A1R = _5_10.2204330.6 分析与论证: 对以上两个表格的两组数据进行仔细分析，并和其她实验小组进行交流，归纳出电流随电压、电阻变化的规律。分析与论证是实验的重要环节，教师要引导学生对不同实验小组的数据进行综合和比较，让学生体会到决不也许用两三组数据就概括规律。同步,要引导学生对的看待实验中的失误,实事求是，应如实地分析实验失败的因素,研究实验改善的措施。同步还应协助学生研究减小误差的措施，培养学生严谨的科学态度。得出结论：A：保持电阻不变时，电流跟电压成_正比_关系;：保持电压不变时，电流跟电阻成_反比 _关系。2、欧姆定律:通过实验探究，我们懂得:一段导体中的

5、电流,跟加在这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。德国物理学家欧姆最先通过实验归纳出这个规律。人们为了纪念她，就把这个规律叫做欧姆定律。它的公式是:I 电流U 电压R 电阻 I = 3、例题：某白炽电灯在照明电路中工作时,其灯丝的阻值为48。那么此时通过灯丝的电流是多少？分析:已知照明电路的电压是U = 220V,灯丝电阻R = 84,根据欧姆定律可求出电流的大小。解答（略）强调：欧姆定律中的I、U和R是指同一段电路中的电流、电压和电阻,决不能张冠李戴。4、课堂练习(1)某用电器在它的两端加上V电压时，通过的电流是2A,求其电阻是多大？若在它两端加上10电压时，用电器的阻值变为多大

6、?若加的电压是0V呢？(2)电压保持不变，当接入电阻为242的灯泡时,电路中的电流为0.9A，如改接电阻为5的电烙铁，电路中的电流变为多大?板书设计：第二节、科学探究：欧姆定律 一、电流与哪些因素有关结论：在电阻一定的状况下,导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比。 结论:在电压不变的状况下,导体中的电流跟导体的电阻成反比。 二、欧姆定律内容：导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比 公式： I ;公式中、R的单位分别是安、伏和欧。 公式的物理意义：略 三、欧姆定律的运用 看课本理解多种效应小灯泡变亮电压电阻变暗电阻两个控制变量法学生讨论学生根据制定的方案进行实验并收集数据学生到黑板展示实验数据学生总结规律学生认真听教师分析然后自己完毕解答做练习巩固