小学诚信教育活动总结（二篇）.doc

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1、小学诚信教育活动总结云仙彝族乡小学诚_育活动小结一、主要做法和策略启动。1、在校园操场上举行“诚信，从我做起”的国旗下讲话暨“四诚”主题教育活动的启动仪式，向全校的师生发出“诚信学习、诚信生活、诚信做事、诚信做人”的倡议，准备好宣传横幅，举行“与诚信携手做诚信的人”宣誓签名活动。2、成立学校、社会、家庭三结合教育领导小组。分高、中低三个年段举行宣誓签名，低年级可在家长的陪伴下，营造浓厚的氛围。领导小组的成立保证活动的深入顺利开展。探究。1、全体师生中开展搜集“诚信古今”小故事和我校讲诚信的学生的具体事例，树立学习榜样，典型材料汇编成诚信小故事集。2、开展“讲诚信吃亏吗。”班级大讨论活动，_高年

2、级开展“诚信吃亏和诚信不吃亏”的班级辩论赛。3、设计“我的诚信”调查问卷，针对自己在生活、学习中有关做人、做事诚信指标的实际调查。深化诚信意识，统一看法，自我反省，树立榜样。交流。1、在校园广播网开辟“诚信时空”栏目，发布发生在校园里为人处事的真人真事。2、开展“人人知诚信，人人讲诚信”读书教育活动，精心_学生阅读播撒诚信的种子，在一个个生动形象的例子中得到诚信的启发，_交流学习，评比优秀征文。3、努力办好家长学校，开好家长会，印发家长报，并开设“道德教育”专栏。紧密联系农村德育辅导员工作，发挥三块德育教育基地的功能，使诚_育的外延更宽泛。4、开展征集诚_育方案评比，汇编成册；各中队开展一次形

3、式多样、内容丰富的“我与诚信交朋友”的主题队会。各项德育活动的实施，既有校内，又有校外；既有同班的榜样示范，又有学校其他感人事迹的立体式宣传；在学生内心播撒下了诚信种子。宣传。1、印发学校的总的活动实施方案，每位教师知晓内容、实施责任人，每位学生知晓大柘小学诚信三五十要求，明显感受到浓厚的学做真人真事的氛围。4、充分利用集会校园广播网、板报、手抄报、文化长廊、表演等宣传平台。及时向各级报刊、网站报道学校诚_育的动态和事情。5、开展“大柘小学师生最佳温馨提示语和新童谣”征集评比活动，选出优秀的内容制作成宣传牌，摆放在走廊、花坛中。开展道德歌曲演唱赛、道德故事课本剧比赛，在美育中渗透诚_育。6、与

4、学校中各个主题月结合起，使每个月都有一两项诚_育的内容，做到活动的连续性。行动。1、在“3.15消费者权益日”前后，联合工商、质检、银行部门，以联合中队的形式开展一次上街劝告活动，宣传消费常识，如：买真货、卖真货，辨认和使用真币，_知识等。2、利用雏鹰假日小队_形式，节假日开展“阳光孩子献爱心”活动，开展“小鬼当家小帮手在行动”、“诚实守信小标兵在行动”、“手拉手小伙伴在行动”、“蓝天绿水小卫士在行动”、“绿色语言小主人在行动”“五小“行动。3、开展全校性的“诚信试场”活动，制订活动计划，让学生争做一个感动他人首先感动自己的“实践者”，拥有一种真实的体验使学生情感能够“增值”。引入竞争机制，在

5、班级、年段中经常性开设“诚信试场”，发动学生争创“诚信试场”的示范班级。对精心_，效果明显的班级，学校经过考核，授予他们“诚信班级”的荣誉称号，并在教室里挂上“诚信班级”的牌子。竞赛。1、对之前开展的各项评比活动做到及时的宣传学习。2、突出诚信在班级五项评比“文明”中的分值。3、将诚_育列入“大柘小学文明行为标兵”、“进步生”、“光荣升旗手”、“文明住校生”评比系列活动标准。发挥竞赛激励作用，使学生明确一个好学生不光是同伴学习的表率，更是行为的楷模，树立诚信的正气。三、基本成效开展诚_育，学校领导和教师是重要的教育对象，也是教育的主体，教育者自身的教育行为是开展诚_育的关键。所以学校德育领导小

6、组对自己岗位职责态度更为清晰严明，帮助广大教师树立起诚信立教意识。全方位的优化育人环境，使校园的环境充满人文气息，很好地发挥环境熏陶感染的作用。同时，学校、政府部门、农村德育领导_形成的齐抓共管的良好局面，推进了公民道德建设的步伐，诚实守信的外部教育环境也得到了优化，教育合力进一步显现。消除学生、教师、家长心中“分数就是名利不抄白不抄”、“现代社会讲诚信吃亏”不良思想，树立自强自立、勤奋学习、勤奋劳动的正气。特别是“诚信试场”的实施，有效的改变了学生作业、考试_越演越烈的现象，学习风气在一段时间里明显好转，受到表扬的学生就会被公认为是学习榜样，不仅自我得到了莫大的鼓舞，而且会像无形的手，牵着其

7、他同学迈出坚实的脚步。小学诚信教育活动总结（二）一、活动背景：1、社会背景进入_世纪，我国社会、经济发展面临着新的前所未有的机遇和挑战。随着我国加入wto和_市场经济的不断完善以及社会文化的多元化发展，对社会道德环境和公民基础道德素质也提出了更高的要求。为此，_年_颁发了公民道德建设实施纲要，在全社会倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。但是，在一些领域和地方不守承诺、欺骗欺诈的失信现象屡见不止，不良现象也侵蚀着校园，给学生健康成长带来了不利影响，如：学生考试_现象越演越烈，言行不一、欺骗他人等情况时有发生。2、实际背景我校把育人作为一切教育工作的出发点和归宿

8、。我们认为诚_育应从小抓起，从小学生做起。强化学生诚信学习、诚信做事、诚信做人、诚信生活的教育，培育德育工作的新特色。二、主要做法和策略启动。1、在校园操场上举行“诚信，从我做起”的国旗下讲话，向全校的师生发c诚实守信倡议，举行“与诚信携手做诚信的人”宣誓活动。2、成立学校、社会、家庭三结合教育领导小组。2、开展诚实守信征文活动，评比优秀征文。行动。1、学生观看“3.15消费者权益日”晚会，宣传消费常识，如：买真货、卖真货，辨认和使用真币，_知识等。2、开展全校性的“诚信试场”活动，制订活动计划，让学生争做一个感动他人首先感动自己的“实践者”，拥有一种真实的体验使学生情感能够“增值”。引入竞争

9、机制，在班级、年段中经常性开设“诚信试场”，发动学生争创“诚信试场”的示范班级。对精心_，效果明显的班级，学校经过考核，授予他们“诚信班级”的荣誉称号，并在教室里挂上“诚信班级”的牌子。校生”评比系列活动标准。发挥竞赛激励作用，使学生明确一个好学生不光是同伴学习的表率，更是行为的楷模，树立诚信的正气。三、基本成效开展诚_育，学校领导和教师是重要的教育对象，也是教育的主体，教育者自身的教育行为是开展诚_育的关键。所以学校德育领导小组对自己岗位职责态度更为清晰严明，帮助广大教师树立起诚信立教意识。全方位的优化育人环境，使校园的环境充满人文气息，很好地发挥环境熏陶感染的作用。同时，学校、政府部门、农村德育领导_形成的齐抓共管的良好局面，推进了公民道德建设的步伐，诚实守信的外部教育环境也得到了优化，教育合力进一步显现。消除学生、教师、家长心中“分数就是名利不抄白不抄”、“现代社会讲诚信吃亏”不良思想，树立自强自立、勤奋学习、勤奋劳动的正气。特别是“诚信试场”的实施，有效的改变了学生作业、考试_越演越烈的现象，学习风气在一段时间里明显好转，受到表扬的学生就会被公认为是学习榜样，不仅自我得到了莫大的鼓舞，而且会像无形的手，牵着其他同学迈出坚实的脚步。孩子们诚信之心犹如一颗颗闪烁的星，照亮了自己，照亮了别人；诚信活动犹如一条牵动_的线，牵引着孩子正确的人生观。第6页共6页