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1、一本完整的关于数学左右区分的学前教学计划的书儿童的思维特点主要是具体形象和向抽象逻辑思维过渡。他们的意识和能力都不是很强，还处于探索状态。他们玩游戏的时候往往分不清左右，对自己的身体也不是很清楚。为了引导孩子分清左右，以下内容准备给大家，希望对你有所帮助。关于数学和左右教案的区别的完整的学前范文集孩子们好。健康：好老师。老师：今天，周老师给孩子们带来了一个谜语。孩子们想猜吗？健康：是的。老师：听好了，一棵小树有五根树枝，它不长叶子，不开花，从早到晚不说话，没有它就不会写字画画。猜猜是什么？健康：手。老师：孩子们很棒。答案是手。我们每个人都有两只手，左手和右手。你能区分你的右手和左手吗？好的，请
2、举起你的右手。(小朋友举起右手)用右手问候我。你好.健康：你好。老师：这是我们的右手。你知道右手能做什么吗？健康：吃。健康：写。()老师：认识右手，左手在哪里？健康：在这里。老师：好，举起你的左手。向你最好的朋友问好，嗨。健康：嗨。老师：请转过身，用左手问候你的父母，爷爷奶奶。嗨.健康：嗨。老师：请我们的爷爷奶奶和父母举起左手迎接孩子们。(家长与孩子互动)刚才我们讲了右手的作用。现在，请告诉孩子们左手能做什么。健康：老师：本来我们做的每一件事都需要左右双手的配合，所以左右双手很重要，孩子一定要保护好自己的左右双手。现在孩子可以区分自己的右手和左手了，我想考验一下大家。准备好了吗？健康：我准备好
3、了。老师：请举起你的右手，摇一摇。请用左手握紧拳头。右手变成剪刀。左手放在头上。(听口令做动作，老师检查对错并纠正)第二，区分左右老师：孩子们，刚才我们已经区分了右手和左手。你知道我们身体的其他什么部位可以区分左右吗？健康：眼睛，左右眼。健康：有左耳和右耳。健康：有左右腿。()老师：孩子们真聪明。大家对比一下，看谁反应快。(听口令，行动。请踢你的左腿。请摸摸你的右眼。请抬起你的左脚。请捂住右耳)三、游戏：入迷(巩固左右)游戏描述：25个孩子玩两次，第一次12人，第二次13人。每场比赛，孩子们手拉手围成一个圈。他们边走边和其他孩子说：“疯吧，疯吧，风来了就快走。”(反复)老师说：大风来了。转身的
4、孩子马上站起来听老师口令。老师：孩子们今天表现得很好。为了奖励大家，我们来玩个游戏，范玮琪传。怎么样？健康：好。(打游戏时老师第一次说密码：1。让左手拿着橡皮的孩子上前一步。2.请右手拿着记号笔的孩子退后。3.请左手拿着马克笔蹲下。4.一个左脚绑着红丝带的孩子在跳。5.让左脚系蓝丝带的孩子回头。6.请举手，红丝带系在右脚上。第二局请个别小朋友说密码)老师：孩子们站对了吗？(评估、纠正)第四，感知左右老师：孩子们，看看是什么。健康：熊猫，兔子。老师：我会把它们挂在黑板的两边。来说说你的左右两边是什么？(先讨论，再评价)健康：左边是兔子，右边是熊猫。第五，儿童操作老师：孩子们太神奇了，他们帮不了你
5、。然后拿出自己的纸和笔，找走左边的小天使，用笔圈住。(幼儿画册完成)不及物动词总结老师：我们生活中经常用到左右。比如我们常说什么是左和右，你看什么是左和右。左右与我们的生活息息相关，所以一定要分清左右。今天，我们的孩子已经能够区分左右。回家考验家人好吗？(活动结束)学前班区分左右数学教案范文全集2活动目标：1、感知左右，可以区分自身为中心。2.理解左右的相对性，尽量快速判断和反应。3.在辨别左右的过程中加强合作意识，获得积极的情感体验。活动焦点：关注自己，分清左右。活动困难：理解左右的相对性活动准备：几何图形(三角形、矩形、圆形、正方形)和手势各一份。活动流程：一、自我中心的左右区分。告诉我你
6、的左手和右手。老师：今天，张老师要和孩子们一起学习一项新技能。老师相信你会学得很好。你有信心吗？老师：请举手说：“我是最棒的！”老师：请高举你的手，想一想你举的是哪只手。老师：你的右手能做什么？你的左手能做什么？老师总结：左手和右手是一对好朋友。左手边的是左边，右手边的是右边。(二)谈论身体和周围。老师：还有哪些好朋友像我们的手一样在我们身体里左右摇摆？(左眼，右眼，左耳，右耳.)老师：谁在你的左边，谁在你的右边？(3)听口令，玩游戏老师：哇，你的眼睛真亮。你已经在左右两边找到了这么多东西。现在让我们用身体的左右两侧来做一个游戏。举起你的左手，举起你的右手。左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸左脚，
7、右手摸右脚；左手摸右耳，右手摸左耳。(速度从慢到快)第二，在操作上区分左右。老师：“你做得很好。在这里，一个孩子用左手和右手做了很多动作。他想让你猜猜是哪只手做了这些动作。”老师们展示不同动作的准备好的图片，如手指伸展和握拳。让孩子观察图片，判断图片。猜猜是哪只手做的这些动作？老师们展示不同动作的准备好的图片，如手指伸展和握拳。让孩子观察图片，判断图片上的手势是左手做的还是右手做的，根据左手和右手对图片进行分类。(a)展示手势并识别前四个手势。老师：先看第一排，看哪只手做了第一个动作。你怎麽知道？(模仿图片上的手势区分左右)老师把右手做的动作放在右边，左手做的动作放在左边。(两个孩子为一组，合
8、作时会根据左手和右手的分类放置手势。老师：下面还有两排。请自己放。但是先听清楚我的要求：“请配合小朋友把左手做的动作放在操作板的左边，右手做的动作放在操作板的右边。摆好之后马上对着老师坐着，对比一下哪个组最快。”孩子的操作，老师的巡回指导。(3)集体验证老师：孩子都很快，但我不知道你有多正确。我们一起来测试一下。老师：看你做的对不对。如果你做对了，尽快把手势图放到盘子里。你后面的孩子把它放在地上，然后面对老师坐着。第三，以物体为中心区分左右，初步了解左右的相对性。老师：刚才两个孩子配合的很好。现在老师想让你一个人完成任务。你有信心吗？(一)听密码放几何1.老师：同样的，听清楚我的要求：请听我的
9、密码，排队等操作面板上的图形宝贝。请后面的小朋友把地上的两个操作板和盒子提出来。每个人都会从盒子里拿出一堆图形婴儿，放在要求：请在操作面板左侧放一个长方形，在操作面板右侧放一个圆形，长方形左侧放一个三角形，圆形右侧放一个正方形。让孩子们立即面对老师坐下。2.集体验证第四，理解游戏中左右的相对性。(1)现在请转动操作面板(180)，看看发生了什么变化。现在操作面板左边是谁？操作面板右边是谁？三角形哪里变了？为什么？(方向不同导致立场不同。)(2)游戏老师：现在我要求每个孩子带一个图文宝宝。每组四人配合，按图中队伍站起来。当我听到“立正”时，我必须立即站起来，眼睛盯着我。“看看谁在你左边，谁在你右
10、边？你是左边的第一号人物，右边的第一号人物。”老师问一两个孩子在哪里，然后玩游戏。1.从左边第二个孩子蹲下，从右边第一个孩子往前走，从左边第三个孩子举手，从右边第四个孩子往后走。2.现在请转身面对客人。现在发生了什么变化？现在谁在你左边，谁在你右边？五、联系实际，结束活动。“正确理解左右对我们的生活有很大帮助。比如上下楼梯要靠右走，在路上要靠右走。现在，让我们做小司机，用手上的图形作为方向盘，从这里开到我们的教室。让我们看看我们要转多少圈。每次都是往哪个方向转？孩子们开车回到活动室，自然愉快地完成活动。学前班关于数学和左、右区分的范文全集活动目标1.以自己为中心来区分身体的左右。2.愿意和同龄
11、人交流，分清自己的左右。3.提高空间方位感知和判断。重点和难点以自己为中心，分辨身体左右，提高空间方位感知和判断。要准备的活动1.一张大挂图(森林地图)(六只小动物)2.20朵小红花(彩纸剪刀)活动过程(1)区分左右手，以自己为中心区分左右1.一棵小树有五根树枝，树叶不会开花。我会写字和画画。我每天工作都不说话。(手)2.每个人都有两只手，一只是左手，一只是右手。你能区分左手和右手吗？(儿童交流)3.感知左右。老师下达指令，孩子向相应的方向举手，按照指令做动作。(1)请看自己这边。谁在你左边？谁在右边？(2)改变方位，区分左右。、刚才我们知道了左手和右手，所以老师也想考考你，你的身体，除了左手
12、和右手，还有哪些部位也可以分为左手和右手？(耳朵、眼睛、脚、腿、肩膀、鼻孔、眉毛等。)(2)听口令，做动作1.伸出左手，伸出右手；耸肩左肩，耸肩右肩；跺左脚，跺右脚；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳，左手拍左腿，右手拍右腿.(慢下来，纠正个别错的孩子。老师要面向全班，看是不是每个孩子都是对的)2.看图区分左右老师：六只小动物看到我们玩得这么开心，就来凑热闹了。看，谁来了。(展示六只小动物的图片。)问题：有多少小动物？谁在最左边？谁在最右边？谁在谁的左边？谁在谁的右边？(3)竞赛游戏：我说你来1.两组孩子牵手比赛：(左手拉右手)(右手拉左手)2.左转和右转：3.给孩子贴红花(一组发指令，一组贴红花看谁贴准确)(4)结束课程：总结问题：你今天学到了什么知识？(孩子们争先恐后地回答)
2021年一本完整的关于数学左右区分的学前教学计划的书
