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1、主题读书活动对引导学生健康成长的重要意义古人 有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指出，“读书百遍， 其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调 了多读书广集益的好处。因此，作为教育工作者，我们不能不深思： 应该如何及早引导学生去正确面对纷坛繁杂而又丰富多彩的阅读世 界，博览群书，开拓视野，丰富学生的知识储备，不断提升学生的整 体综合素质，从而使学生身心得以健康的成长，潜能得以充分地发掘， 以渊博的知识去适应和面对未来社会的需要和挑战。对此，我们都有 诸多感慨。现代心理学的研究表明：兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃、 最现实的因素。我国古代大教育家孔子也曾经说过“知之者不
2、如好之 者，好之者不如乐之者。”可见兴趣是最好的老师，是人们从事任何 活动的动力。同样的，学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅 读产生主动需要。因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他 们愉悦地进行课外阅读，从书中快乐地接受自己想要学习的知识。对于读书的重大意义，我院举行了大学生素质拓展课外读书活 动 。旨在使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读 能力，进一步巩固课内学到的各种知识,提高学生的认读水平和作文 能力, 乃至对于各科学习,都有极大的帮助。知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜 集和汲取知识的一条重要途径。学生从课堂上掌握的知识不是很具体 和容易
3、理解的，需要再消化才会吸收。大量的阅读，可以将他们从课 内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰， 形成“立体”的，牢固的知识体系，直至形成能力。读书不仅对学生的学习有着重要作用，对道德素质和思想意识也 有重大影响。“一本好书，可以影响人的一生。”这句话是有道理的。 他们都有自己心中的英雄或学习的榜样，如军人、科学家、老师、英 雄人物等。这些令他们崇拜或学习和模仿的楷模，也可以通过阅读各 类书籍所认识。在进行阅读时，会潜意识地将自己的思想和行为与书 中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道 德素质。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好：“如果学生的智力生活仅 局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不 可能有自己特别爱好的。”每一个学生要在书籍的世界里，有自己的 生活。把读书，应视为自己的乐趣。有的同学可能会说：功课那么多，作业要完成，那有时间看书？ 其实只要你肯挤时间来读书，就不愁没有时间。就像大文学家鲁迅先 生说的： “时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总是有的。 ”他自 己就是把大家喝咖啡、谈天的时间，用在了学习上。最终鲁迅写出了 许多好文章，取得了举世瞩目的伟大成就。所以我们倡导学生多读书，读好书。不管对自己的学业还是素质 及人格魅力都是很好的提升。
开展读书活动的意义
