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1、教教材材分分析析本节课以去超市购本节课以去超市购物为情景展开的。通过物为情景展开的。通过对可数名词与不可数名对可数名词与不可数名词数量的询问，让学生词数量的询问，让学生学会如何使用英语在超学会如何使用英语在超市购物市购物。设设计计理理念念本节课围绕着本节课围绕着“乐、乐、趣趣”二字，设计出富有二字，设计出富有情趣的游戏及情景，吸情趣的游戏及情景，吸引学生积极参与引学生积极参与,让学生让学生通过观察、思考、交流通过观察、思考、交流与合作等方式，学习和与合作等方式，学习和使用英语，完成学习任使用英语，完成学习任务。务。学学情情分分析析 五年级学生已经掌五年级学生已经掌握了一些关于食物的英握了一些关
2、于食物的英语单词和对数量进行提语单词和对数量进行提问的句型，具备一定的问的句型，具备一定的学习能力和学习方法，学习能力和学习方法，这些都为本课学习的内这些都为本课学习的内容奠定了良好的基础。容奠定了良好的基础。教教学学目目标标 知识目标知识目标（1）认、读）认、读need、foodcheese、kilo等单词。等单词。（2）口头运用）口头运用howmany/howmuchdoyouwant?这类语这类语句询问他人所需物品的数量。句询问他人所需物品的数量。能力目标能力目标会用所学句型对可数名词和不可会用所学句型对可数名词和不可数名词询问，并能够进行交流数名词询问，并能够进行交流。情感目标情感目标
3、（1）激发学生学习英语的兴趣，）激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。使学生树立学习英语的自信心。（2）培养学生的合作交流能力。）培养学生的合作交流能力。教教学学重重点点、难难点点教学重点：能口头运用教学重点：能口头运用howmany/howmuchdoyouwant?这类语句询问他人所这类语句询问他人所需物品的数量需物品的数量.教学难点：学生能够准教学难点：学生能够准确熟练地运用所学句型确熟练地运用所学句型进行交流进行交流.0教教法法和和学学法法 以任务型教学模式以任务型教学模式为主，以活动为主线，为主，以活动为主线，把录音、图片和多媒体把录音、图片和多媒体等手段运用于课堂。让
4、等手段运用于课堂。让学生在教师的指导下，学生在教师的指导下，通过感知、体验、参与通过感知、体验、参与促进语言实际运用能力促进语言实际运用能力的提高。的提高。教教学学准准备备 多媒体课件多媒体课件录音录音图片图片 百宝箱教具百宝箱教具教教学学流流程程 一、播放歌曲，调整学生一、播放歌曲，调整学生进入学习状态。进入学习状态。二、复习旧知，引出新知。二、复习旧知，引出新知。三、情境导入三、情境导入，激发兴趣激发兴趣.四、呈现新知四、呈现新知,合作互动。合作互动。六、课堂总结，及时评价。六、课堂总结，及时评价。五、板书设计。五、板书设计。apple bananaeggjuicemilkpearorangewaterricebreadmeathow many how muchbananascheesericehamburgersmeatpearsapplesmilkeggsbreadorangeswater板板书书设设计计 MODULE2ShoppingUnit1Howmanydoyouwant?Howmanydoyouwant?Howmuchdoyouwant?学生在乐中学，学中用，学生在乐中学，学中用，提高了课堂实效，培养了学提高了课堂实效，培养了学生学习的兴趣生学习的兴趣。
说课第五册Moudle2
