高中英语教学反思一

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1、高一英语必修二odule2N Drugs Cultue CorerSto Smoki Now-W n Hel！ 11月6日上午第二节课我在高一一班做了一节课,本节课的教学内容是出自人教版高中必修二Modle2NoDrugs中Cre crner的阅读材料,它不仅是对本单元的总结,并且是本单元的话题的拓展。一、我一方面要谈谈我的学生,由于新课程理念到处要体现以学生为主体,因此备课我们一定也要备学生，这是很重要的环节。(1)我们的高一学生年龄在1岁左右,而我们高一(1)班的学生来自四周八方。因此这一届的学生的英语水平比以往要差。学生的英语水平参差不齐,部分学生还没有适应初中高中英语深度之间的跨越，对

2、英语学习措施极其欠缺；但其优势在于学生较为单纯,具有一定的体现欲与成就自豪感,通过前一段时间的教导,有相称一部分的学生对英语逐渐产生爱好,有较强的进取心。(2）9%的高一学生，具有了一定的语感、词汇、语法知识，基本上能听懂某些简朴的课堂用语及某些小对话;但普遍存在着不良的阅读习惯,较差的阅读能力和知识面窄等问题。(3）学习本节课前,学生基本上在平常的生活中已结识了吸烟的危害性,但对有关具体吸烟究竟会导致什么样的危害等知识不是很理解。（4）接着我说说本单元的特点:让学生进一步结识到吸烟的危害性，理解吸烟这种生活坏习惯,从而远离香烟,珍爱生命;做好宣传工作,让身边更多的人远离它，免受吸烟给人们生活

3、带来巨大的困扰;并且通过此话题，使学生养成良好的生活习惯，关爱社会、关爱她人,同步培养学生组织语言的能力。二、本节课的教学重点与难点教学目的体目前通过阅读训练,培养学生获取语篇信息的能力；培养学生分析、解决、运用信息的能力；培养学生论述的能力.同步通过度析和比较来提高学生们的文化意识。教学重点与难点是使学生掌握本文的大意，让学生懂得戒烟的重要性；。培养学生小组活动能力及组织文章的能力;通过略读和找读来分析和理解文章的内容；提高学生的阅读能力;通过文化角的学习来培养学生的文化意识。三、课前的单词复习是很必要的。这一环节的重点在于让学生为文化角的学习做好词汇准备,这一步的安排是承上启下的作用，不仅

4、对前一部分的内容进行了复习，并且是学生更快更好的理解文章起到了决定性的作用。体会:我觉得这一环节还是起到了一定的作用的,也就是等于一次单词小测试,我打算在此后的教学过程中还要继续安排类似的教学环节。缺陷:复习的环节时间也是很难把握的,同步不能照顾全体学生,容易浮现只对学习限度好的学生起作用，顾及不到中下等生。四、在课文解说的重要教学环节里,一般状况下,这部分需要一学时完毕任务。我根据英语课程原则的精神进行教学设计,并采用任务型教学法进行教学。第一，在教学过程中可以注意解决好“教”与“学”的关系,各个教学环节的设计都考虑到让学生在活动中发挥其主体地位。第二,在设计活动和练习时，能充足考虑到学生的

5、水平和情感态度，使每个学生在快乐的学习氛围中得到能力的培养，教师也能轻松完毕教学任务。我设计了多样性的练习,重要考虑到让水平不等的学生都能参与其中；共同参与。第一环节导入Lead i部分。这一环节的重点在于让学生尽快进入状况,通过视觉上的冲击让学生理解吸烟的危害。运用在网上搜素到得有关吸烟的危害的照片,让学生一边看着图片一边思考吸烟的危害，同步可以对照片进行合适的解说，告诉学生吸烟对身体上的危害特别是对呼吸系统的危害是最大的,并且，吸烟不仅对自己并且对她人也就是吸二手烟的人的危害更加大，通过视觉上的冲击让她们自己就形成 烟不禁不行的印象，从而导入新课。体会1:运用英特网下载了许许多多的令人震撼

6、的图片，给学生带来了视觉上的冲击，比单单用语言的解说要好的多。缺陷:没有给学生独立思考的时间,忽视了学生的主导作用，应当提前由学生准备这些图片。第二环节阅读eai部分。这一环节的重点在于培养学生的阅读技巧,通过略读和找读来理解文章大意。第一部分是略读; 第二部分是找读；第三部分是语言点的解决。新课程原则提出教师要转变在教学中的角色，不应仅仅是知识的传授者,还应成为学生学习的增进者、指引者、组织者、协助者、参与者和合伙者。教学的过程是教师与学生交流的互动过程,教师需要根据课程的目的、学习活动的规定、学习过程的需要以及学生的需要扮演不同的角色。教师要故意识地引导学生发展自主学习能力,使学生真正成为

7、学习的主体。因此在阅读这个环节中,在 “略读”（immn)后的问题设计即是遵循这个原则。在“找读”(ani）过程中，让学生运用核心词来找出文章的细节性问题。这样可以激发学生积极积极参与课堂活动的意识。同步做到分层设计任务,分层教学。对较简朴的表层问题,让基本较弱的同窗来回答，让这些学生在课堂上体验成功的喜悦。体会2:对于略读和找读的问题一定要仔细设计,这样才干达到事半功倍。缺陷：我对于找读的问题设计有点稍微少了一点，没能过波及到全文。第三部分是小组任务（Task）。这一环节重点是训练学生的小组协调和配合能力，同步培养学生的组织语言的能力及学生的文化意识。在这一环节的开始我又给出了许多的图片来引

8、导学生论述吸烟的危害，然后以三个问题来设计对于理解课文的讨论任务。最后给出在她们的讨论中也许会用到的专业词汇。在设计任务的环节我尽量作到如下几点：.任务设计目的明确;2任务对理解课文具有真实意义; 任务应波及信息的接受、解决和传递等过程;.学生应在完毕任务的过程中使用英语；. 学生必须通过积极参与(个人阅读或小组讨论）来完毕任务；6 完毕任务后应有一种具体的成果。新课程倡导自主、合伙、探究的学习方式，目的是协助学生树立主体意识，进行个性化的独立思考和学习探究,并能形成个性化的理解和结论。独自解决不了的问题才有必要提交小组讨论，并在师生、生生的互动中解决问题。体会：在展示环节尽量的给学生们特别是

9、中下等生某些机会，我在让学生展示的是有是分了上中下三个层次的小组来进行展示的，学生积极踊跃发言，形成了活跃的课堂氛围。缺陷:时间安排上有些差误,让学生展示的顺序应当为下中上,让中下等生有充足的时间来展示自我。第四部分是总结与作业。运用简短的时间对本节课进行总结。通过本段的学习，人们已经结识到吸烟的巨大危害，此后也一定不要吸烟,并且运用所学的知识劝导亲属和朋友远离香烟;最后的作业时复习本单元所有的内容和把小组讨论的成果形成作文。.体会4:把讨论并展示的内容以作文的形式来当做作业,不仅锻炼了她们的语言组织能力,同步也锻炼了她们的写作能力。通过本课的教学,我深有感触。一方面，教学永远是一门无止境的艺术。无论如何构思教学,总有需要我们进一步改善的地方,因此备好课绝不是一句空话,它需要我们充足理解教材、理解学生，需要我们踏踏实实地考虑好每一种环节,这样每一节课堂才会是高效率的,才干真正做到向课堂要质量、向环节要质量、向态度要质量。