人教版二年级下册爱迪生救妈妈说课稿

《人教版二年级下册爱迪生救妈妈说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版二年级下册爱迪生救妈妈说课稿（12页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、 人教版二年级下册爱迪生救妈妈说课稿 尊敬的各位评委老师，大家好。我说课的内容是人教版新课标实验教材第四册第30课爱迪生救妈妈的第一课时。一说教材： 爱迪生救妈妈位于本册教材的第八单元，本单元教材专题是“走进科技世界”生动的文字，精美的插图，篇篇文章图文并茂，引人入胜，等待着学生去朗读课文，感悟语言。其间的一个个奇特的大问号，吸引着孩子们去探索发现。爱迪生救妈妈本组教材的第二篇精读课文。讲的是爱迪生妈妈的病情十分严重，在切除阑尾炎手术时，昏暗的灯光急坏了爸爸和医生，聪明的爱迪生急中生智，想出了办法，救了妈妈的命。读了文章，我们都会为小爱迪生的聪明和智慧赞叹，同时也看到了科学就在我们身边，只要肯

2、动脑筋，善于观察生活，一定会有所收获。所以我将本课的教学重难点定为引导学生有感情地朗读课文，边读边想边体会课文情境，进而深刻感悟爱迪生的机智表现和优秀品质，同时从中受到感染和影响。 我准备安排两个课时完成本课教学。第一课时主要认读本课11个生字，熟读课文；学习课文的第1-3自然段，体会妈妈当时情况之危急。，第二课时正确读写本课9个生字，学习4、5自然段，感悟爱迪生的机智表现和优秀品质。 教学目标; 1会认11个生字。 2正确、流利地朗读课文。 3教学二三段，通过读找划圈体会妈妈病情之急，时间之急，大家之急。这也是本课时学习的重点。 4初步感知爱迪生的聪明可爱。 教学准备: 教师：制作课件。 学

3、生：查找资料了解爱迪生,读读课文，圈出生字。 说教法学法: 本课教学我以体现“以教师为主导，学生为主体，训练为主线”为原则。注意发挥学生学习的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学习，要提倡在学生独立思考的基础上，通过老师的指导，围绕重点开展讨论和交流，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读的实践中，逐步学会独立思考，学会读书。在学生自读自悟的基础上，注重讨论、交流、合作、体会。让学生抓住课文主要内容的同时，能联想自己已有的知识积累。“问”自己不懂的地方，“说”自己理解地内容，“读”文中的重点词句。 说教学程序: 我将用四个板块的设计来实现第一课时的教学目标：一、揭题质疑，激发学习兴趣。二、初

4、读识字，整体感知课文。三、以读为本，感受情况危急。四、回顾小结，设疑留下悬念。 一、揭题质疑，激发学习兴趣。 第一步，我直接板书课题，在出示课题以后，我问学生，你对课题中哪个字印象最深？并说说为什么，让学生感受到爱迪生能救妈妈，那是很了不起的，并让学生带着这种感受来读好课题。第二步，在读完课题后，给学生探究的空间，学生提出了疑问：爱迪生是怎么救妈妈的？妈妈到底怎么了，爱迪生要救妈妈？等等。我认为引导学生对课题展开质疑，一下子就勾起了学生的好奇心，调动了学生学习的兴趣。使整个课堂气氛活跃起来。 二、初读识字，整体感知课文 第一步，再让他们带着问题自由地读课文，还给他们自主学习、探究学习的权力，使

5、学生的语文学习能力不断提高。 第二步，出示本课生字，让学生自由练读，并交流识字方法。其中，“阑”这个字平时学生接触不多，我准备让学生猜字谜，在游戏中轻松地认识这个字；“检”和“捡”这两个字比较容易混淆，所以这两字我让学生进行词语辨析，让学生扎扎实实地学会生字。 第三步，出示带生字的句子或段落。我的目的有两个：是为了在语言环境中进一步巩固汉字的识记效果，二是为了抓住重点句子来学习语言，发展语言。 第四步，我会出示：爱迪生七岁的时候，妈妈( )，爱迪生( ) 救了妈妈的命。让学生借助这样一个句式，来说说课文主要讲了一件什么事？ 这样可以进一步从整体上了解课文内容，为后面的精读打下基础。 三、以读为

6、本，感受情况危急 第一步，我先营造一种紧张的气氛，让学生知道急性阑尾炎如果不及时治疗会危及生命的，感受妈妈得了急性阑尾炎情况的危急，然后再让学生去找哪些句子让你感受到了危急，学生读读找找划划再读读。 第二步，分三个小版块交流 第一小板块，体会妈妈病情之重。出示句子：一天，妈妈突然肚子痛，疼得在床上直打滚。 先让学生想象“直打滚”是什么样子并把这种感受读出来。接着让学生联系生活实际，想象妈妈还会疼得（ ）。培养学生的说话能力，并充分感知妈妈疼得多么厉害，再让学生带着感受来读句子，学生就会读得很到位。 第二小版块，体会大家之急。出示句子：医生环顾四周，迟疑了片刻，说：“房间里光线太暗，没法做手术。

7、”爸爸说：“那说多点几盏油灯吧！” 医生还是摇头，连连说不行。大家急得团团转。 先让学生说说从哪儿感受到了“急”？谁急？引导学生体会爸爸急、医生急、爱迪生急大家急得团团转。接着让学生借助对话体会他们为什么急得团团转？可从“房间里光线太暗，没法做手术”“环顾四周”和“迟疑片刻”， “连连说不行”体会医生的无奈和矛盾。 第三小板块，体会时间之紧迫我先故意设疑：同学梦医生想不出办法，爸爸好不容易想的办法还是不行，那就赶快把妈妈送医院吧！学生会马上说不行。我再追问：为什么不行?引导学生读课文的第二自然段，并抓住“来不及，马上，几十里外”等词，体会时间之紧迫，妈妈危在旦夕。 第三步，在有了以上的体会以后

8、，我再让学生带着体会师生合作读二三自然段。 在教这一环节让学生以读为主，从读中感悟，从读中体验，从读中换位思考，从读中加深理解了对课文的理解，从读中体会人物的情感。 四、回顾小结，设疑留下悬念。这一环节，我小结本课所以以后，就再抛出一个问题：就在这十万火急的时候，突然爱迪生却一溜烟似的跑了出去。他要去干什么呢？他到底会怎么救妈妈呢？我们下节课再学。以此留下悬念，激发学生下节课的学习期待。【说板书设计】 30、爱 迪 生 救 妈 妈 直打滚 来不及 光线暗 团团转 在板书设计上我力求简洁，让人一目了然，有助于学生对课文的理解。这板书让学生真切地感受到了妈妈疼得直打滚，送医院又来不及，家里光线太暗

9、，大家急得团团转，真是急！急！急！ 说效果： 在实现目标的过程中，我认为我的这课时设计注重培养孩子们的语文学习能力，突出了四个亮点：1、借助课题培养了学生一、填空题（22分）1、形成电流需要具备的的两个条件：一是要有_；二是要有_；2、我知道植物传播种子的方式有_、_、_和水流传播等。3、一节电池的电压是1.5V，两节电池_起来的电压是3V，两节电池_起来的电压又是15V。3、植物种子的胚芽发育生长后变成_；胚根发育生长后变成_；对种子起到保护作用的是_；为种子发芽提供营养的是_。4、用碘酒的方法可知道该食物中是否含有较多的_。5、食物所含的营养成分非常丰富，通常分为_、_、_、_和_以及水。

10、6、像青蛙.鸡这样繁殖的动物叫_动物，像猫、兔这样繁殖的动物叫_动物。7、人们储存食物常用的方法有_、_ 、_ 等。二、判断题（10分）（ ）1、鱼肉含有我们人体所需的全部营养。（ ）2、食品的保质期越长，就说明这种食品越好。（ ）3、有人说脂肪多吃会发胖易得病，所以我们不能吃含有脂肪的食物。（ ）4、动物产的卵都能发育成新一代生命。（ ）5、岩石很坚硬，永远不会改变模样。三、选择题（18分）1、将某一食物在白纸上擦一擦，压一压，白纸上留有油迹，说明该食物含有较多的（ ）A蛋白质 B糖类 C脂肪 D维生素2、下列物体可用来接通电路的是（ ）。A.塑料尺 B.橡皮 C.细铁丝3、下列食物中，含维

11、生素丰富的是（ ）A羊肉 B牛奶 C胡萝卜 D香肠4、根据下列植物果实或种子具有的特点推测，利用动物来传播种子的是（ ）。A、果实在成熟时会突然炸裂 B、轻，带翅或绒毛C、有小刺或多肉好吃 D、圆形，散落时能滚动5、下列说法正确的是（ ）。A 岩石和矿物在人们开采之后就不可能再生了，因此要保护和合理利用。B 岩石和矿物是取之不尽，用之不竭的。C 岩石和矿物在自然界中是不变的。6、下列植物中是利用动物传播种子的是（ ）A椰子 B蒲公英 C凤仙花 D苍耳7、许多蔬菜中含有丰富的（ ）。A、蛋白质 B、糖类 C、脂肪 D、维生素、矿物质8、在下列几种连接中，使小灯泡特别亮的是（ ）。A.两节电池并联

12、 B.两节电池串联 C.两个灯泡串联小学科学四年级下册总复习题一、 填空 1、 胚包括（ 胚根 、胚芽、子叶 ）。 2、由（ 萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊 ）四部分组成的花叫完全花。只有（ 雄蕊 ）没有（ 雌蕊 ）的花叫雄花。 3、电池的一端是（ 铜帽 ）称为正极，另一端是锌壳称为（负极 ） 4、一节电池的电压是1.5伏，两节电池串联的电压是 ( 3伏 ) ，两节电池并联的电压是（1.5伏) 。 5、按照食物的来源，我们可以把食物分为(动物)类食物、(植物)类食物。 6、食物的腐败变质是(微生物)引起的。 7、电流的形成，一定要具有两个条件,一是要有（电源），二是要有（电路 ）。8、同种电荷相互（

13、排斥 ），异种电荷相互 （ 吸引 ）。 9、花岗岩由（ 长石、石英、云母 ）三种矿物组成。 10、常见的岩石有（花岗岩、大理岩、石灰岩、砂岩、页岩、砾岩 ）。 二、判断 1、瘦肉是含有人体需要的所有营养的食物。-（ X )二、 2、人体和大地都是导体。-（ V ） 3、维生素人体需要量少，可以不摄入。-（ X ） 4、为了使自己能均衡获得各种营养，我们要不偏食，不挑食。-（ V ） 5、花岗岩是雕塑用的好材料。-（V ） 三、选择 1、下列物体中（ A ）不是导体。A塑料尺 B铁丝 C热得快 2、（ A ）是卵生的。A鸭子 B猪 C猫 3、（ A ）食物长出霉菌需要什么样的环境？ A 温暖湿润

14、 B 干燥温暖 C 湿润寒冷 4、植物的（ A ）担负着产生种子、繁殖新生命的任务。A花 B种子 C茎 5、（ B ）是人体的能量来源。 A蛋白质 B脂肪和糖类 C维生素和矿物质 6、遇盐酸冒泡的有（ A ）。 A石灰岩和大理岩 B花岗岩和板岩 C大理岩和花岗岩 7、（ C ）可以切割用。A花岗岩 B石墨 C金刚石 四、连线 花岗岩 青灰色，遇盐酸冒泡 砾岩 易分离成层，敲有声音 石灰岩 有美丽花纹，遇盐酸冒 页岩 花斑状 板岩 混凝土状 大理岩 泡薄层状，有化石 花岗岩 -花斑状 砾岩-混凝土状 石灰岩-青灰色，遇盐酸冒泡 页岩-泡薄层状有化石 板岩-易分离成层敲有声音 大理岩-有美丽花纹遇

15、盐酸冒 五、问答题 1、为什么要保护岩石和矿物资源？ 它们是组成地球的重要物质，也是人们生产和生活的宝贵资源。开采以后就不能再生了。2、食品的包装可以了解什么？ 原料组成；营养成分；保存方法；保质期 3、常见的保存食物的方法有哪些？ 冷冻法；腌制法；曝晒法；高温低温灭菌法；密封包装；真空包装法 4、说一说怎样检验食物中含有脂肪和淀粉营养成分？ 在白纸上滑动、挤压食物，在白纸上留下油渍，证明食物中含有脂肪；向食物滴加碘酒，食物变深蓝色，证明食物含有淀粉 5、植物的种子传播方式有哪些?(分别举三个例子) 自体传播：油菜花、凤仙花、豌豆花；风传播:蒲公英、蓟、槭树；水传播：椰子、莲叶桐、莲蓬；动物传播：仓耳、蒺藜、鬼针草 6、你知道的完全花和不完全花各有哪些？（各举四各例子）完全花：油菜花、油菜花、凤仙花、豌豆花；不完全花：柳树花、黄瓜花、白瓜花、南瓜花 7、两节电池在同一电路里，哪种连接方法灯泡更亮，为什么？串联亮；一节电池电压是1.5伏，两节串联电压是3伏，所以串联亮 8、造成小灯泡不亮的原因有哪些?(说5种)连接点生锈了；导线断了；灯泡坏了；灯泡与灯座没安装好；电池没点了 9、电路一般由哪四部分组成？电源；导线；用电器；电器元件 10、我们为什么平时感觉不到物质带电？ 物质同时带有两种电荷，由于正负电荷数相等，相互抵消了，所以物体不显示带电