初中体育课羽毛球教学设计

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1、 初中体育课羽毛球教学设计 一、教学理念 在现代教育的大背景下,发扬“为了一切学生,为了学生的一切，一切为了学生”的先进理念，激发学生的运动爱好，形成愉悦的课堂氛围,以人为本,转变观念,发挥学生主体作用。 二、教材分析 羽毛球运动的是学生爱慕的运动项目,它具有良好的综合健身作用,对身心各方面均有积极的作用，可以培养学生坚强意志、积极进取和拼搏精神。中学羽毛球教材由基本技术、简朴战术和教学比赛三部分构成,基本技术在整个教学内容中比重较大。作为一门刚接触的课程,培养学生爱好显得尤为重要。 三、学情分析本次课的授课班级学生为男女合班,体育的运动技能有不同的差别，学生总体身体素质都也各有不同,总体上基

2、本属于一般。组织纪律性和集体荣誉感较强,有比较强的思维能力、发明能力，善于学习,当活泼好动是她们的特点也给课程安排带来了困难,因此要好好安排上课内容。本课采用理解说、示范、启发、创新、竞赛等教学措施，以及多种新颖的练习措施。循序渐进、层层进一步、层层剖析，充足挖掘每个学生的潜在能力,充足发挥学生的主体作用，活跃课堂氛围,更好地增进学生努力达到教学目的。四、重点和难点根据学生身心特点和羽毛球技术特点安排不同的活动辅助学习羽毛球高远球技术,难点在于学生对球的控制,结合腰、腹等身体力量击打高远球。五、教学目的 .认知目的:理解对的的正手握拍姿势,明确羽毛球高远球的基本动作要领，理解羽毛球的基本常识。

3、 2.技能目的：85以上的学生对的掌握高远球技术,能运用所学技术击球,75%以上的学生能运用所学技术击球到后场区;通过体能训练,发展速度柔韧力量等素质。3.情感目的：培养学生羽毛球运动的爱好,并在来回跑、来回跑、压步走等游戏中培养顽强拼搏、努力进取的精神。六、教学措施.完整法:在主教材教学之前,把上课的重要内容高远球作为重点示范使学生建立基本概念。2解说法与示范法:用富有启发性的语言和直观示范,使学生能较清晰地结识到正手击球动作的重要性，进行不同姿势的击球所产生的效果的对比。3.竞赛法：以比赛的形式完毕身体素质练习。 七、教学流程（一)准备部分（9分钟） 1.内容安排：颠球绕球场跑球性练习(双

4、球互打小游戏)设计意图:通过颠球跑打到熟悉球性，集中注意力到羽毛球课堂的目的。通过球性练习让学生进一步熟悉球,为上课打下基本，在前面的前提下，进行一种双球互打的小游戏提高同窗对羽毛球的爱好，提高对课堂的积极性。 (二)基本部分(0分钟) 1、内容安排：高球技术学习绕球场迈进跑后退回来，蹲下压步走 （1）高远球对打（20分钟) 活动安排:教师示范并阐明技术规定规定所有同窗统一做挥拍动作，教师对个别同窗进行指引，找出优秀的同窗在前面示范分组进行高球对打 设计意图 一方面，在本来熟悉球性,示范解说后，进行集体挥拍练习，有助于学生建立动作概念,有效的学习动作,建立良好的集体效应。另一方面,对个别动作不

5、好的同窗进行指引,让优秀学生示范等手段,可以带动整个集体水平的普遍提高，不会有拉后腿的状况浮现。再次，分组高球对打，丰富上课内容，又切实提高学生对高球技术的掌握。 （2)迈进后退跑和蹲下压步走 活动安排:迈进后退跑 设计意图:倒退跑始终是一项小孩子感爱好的活动,在迈进跑的基本上增长了后退跑，这样既结合了脚步练习,为羽毛球前后场步伐打下基本也作为一项身体素质训练，锻炼了学生体质。 （三)结束部分（6分钟)1内容安排：压腿拉伸手臂放松跑小结与鼓励设计意图:安排放松跑和手脚的拉伸，都是为了放松身体，针对重要用力部位进行放松，同步有助于让学生养成锻炼后整顿放松的习惯；最后的小结,在对本课的效果进行讲评的基本上,对学生的体现进行鼓励性评价,有助于学生的进步和发展。八、效果估计 本课可以较好地达到事先设定的教学目的；此外,本课的平均心率估计为1350次分,练习密度估计为40%-5%。 九、本课特色 从一开始的熟悉球性,在到后来的挥拍模拟击球动作,在到最后的身体素质练习,一环接一环,每一环都紧靠主题，每一种环节都是有目的而做,都为背面的环节打下较好的基本。能让学生在最短的时间内，学到更多的东西，并且上课内容波及羽毛球各个方面，这样能使变化内容学生不会觉得乏味。