解题方法与技巧

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1、一、选择题 (1)答题基本规定“四审五排法” 审题干：把握核心词(时间、方位、重要、核心、主线等)明确题目主旨意思 四审 审设问（正向或逆向选择） 审题肢(对的或错误) 审题干与题肢的关系 排谬法(排错法） 排异法:观点对的，但与题干无关 五排 排重法:与题干意思相似,反复的题肢 排倒法：因果关系颠倒的题肢 排乱法:题肢的共性或个性，与题干共性或个性不符的题肢 （)注意几种特殊的选择题组合选择题 此类题目在审清题意的基本上,可以拟定候选项中有些应当选或应当不选。在四个选项中,包具有不该选的内容可以排除,不包具有该选的内容的也可排除。（即排误与选对相结合）。 I.反向选择题 此类题目的题干设问常

2、为“下列理解错误的有”或“下列说法不对的的是”。II.辨析型选择题 此类题目一般以引文、漫画等作为材料。引文的内容不对的或不完全对的，漫画往往带有挖苦性。该类题型注重考生的理解和判断能力。考生要可以理解引文或漫画中的人物浮现的错误是什么?因素又是什么？要特别注意：如果题目的“设问”考核对引文或漫画的理解，那么判断一种选项选与不选并不是以这个选项对的与否为根据,而是以该选项的观点与否蕴涵在材料中为根据。虽然这个观点是错误的，也也许选;如果题目的“设问”考察分析引文的作者或漫画中的人物错误及其因素，请注意是站在“我们”的角度，还是站在材料作者或漫画中的人物的角度，这是有区别的。 I.不定项选择题

3、此类题目判断选项与否入选的原则是：在正向选择的状况下,该选项说法错误的不选；观点对的，但与题意无关的不选；与题意有关，但不符合题目设问具体规定的不选。注意,在不定选中虽然仅与题干中某层意思吻合，也也许入选。特别要关注题干最后的设问性表述。通过上述思考仍不能排除的，应当入选。 总之，单选题是政治试卷上比较容易得分的题型,但也必须要谨慎考虑,马虎不得。不定项选择题是容易失分的题型,一定要反复斟酌、再三推敲，既不能抱投机思想,也不能为了保证的一分而放弃三分的机会。常用错误选肢: A、只要-就 B、意识对事物具有增进(指引）作用 、发明规律、变化规律 、社会主义经济社会主义市场经济 E、股份制(混合所

4、有制经济)股份合伙制经济(集体经济) F、“点面结合”体现的是:矛盾的普遍性与矛盾的特殊性的辨证统一，而不是“整体和部分的关系”。 G、事物发展的动力(矛盾)事物发展的源泉（内因） 、结识的途径（实践、读书）结识的源泉(实践) I、结识的主线任务(透过现象揭示事物的本质,通过感性结识上升到理性结识）结识的目的(指引实践) J、任何两个事物之间都是联系的。 、遇有“决定”等绝对用语要小心。如觉得作为意识范畴的方针、政策等当作是想问题、办事情的出发点，那就是错误的;如觉得作为政治范畴的决定经济范畴的也是错误的; L、依法治国的本质(崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威）依法治国的主线目

5、的（保证人民充足行使当家做主的权利，维护人民当家做主的地位） 二、简答题 1、体现型：体现型的设问有“体现了什么？”、如何体现？如何体现？等。解题措施: 回答这种设问的题目时,应把所学教材中与材料有关的所有知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的核心语句加以对照，两者相符的就是答案要点。答题时，应先写教材中的知识点,再采用材料中的核心词句阐明它体现了这一原理即可，即要做到观点与材料相结合,具体的解题思路是:定点联系疏理作答。一定点:拟定考核的知识点是什么?二联系:联系所给材料与所学知识。三疏理、作答:将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，两者相符的就是答案要点。作答时要做到观点和材料相结合

6、。下面以江门一模3题的第三小问为例加以阐明。 （一)、拟定考核的知识点：哲理（二）、联系所学知识和所给材料:联系所给材料:所给材料的核心词句是 “面对的艰难险阻做了工作”; “选择了5个冻土实验段，对不同的冻土工程技术的效果进行严密的观测总结了措施”； “通过近年的实践证明”;综合材料所述，整个过程“在修建过程中，按照目的,面对的艰难险阻做了工作；选择了个冻土实验段,对不同的冻土工程技术的效果进行严密的观测总结了措施；通过近年的实践证明；哺育了青藏铁路精神” 联系所学知识：教材中如下观点与材料的关健词相符合世界是物质的世界，因此，必须坚持一切从实际出发、实事求是。 矛盾具有特殊性,这就规定我们

7、必须坚持具体问题具体分析。 实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。实践是结识的来源、动力、唯一原则和目的。 物质是运动的,运动是有规律的,我们做事情要尊重物质运动的客观规律,把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。 (三）、疏理、作答:通过比较、对照，如下观点符合了题意，自然也就成了答案的要点。 世界是物质的世界,因此，必须坚持一切从实际出发、实事求是。青藏铁路建设者们研究了冻土的实际状况,采用对的的工程措施,选择了科学的、可行的技术。 物质是运动的,运动是有规律的,我们做事情要尊重物质运动的客观规律,把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。青藏铁路全体建设者发扬挑战极限、争创一流的精神，结

8、识到人类可以结识自然和改造自然,努力攻克“近年冻土、高寒缺氧、生态脆弱”的难题，结识和运用规律,优质高效地完毕青藏铁路的全线铺通任务。 矛盾具有特殊性，这就规定我们必须坚持具体问题具体分析。青藏铁路建设者对不同的冻土地段采用不同的工程措施。 实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。实践是结识的来源、动力、唯一原则和目的。青藏铁路建设者坚持实践第一的观点并在实践中敢于摸索,根据实践中浮现的新状况和问题,不断研究，总结出了实践证明是对的的冻土工程技术措施，切实解决了“近年冻土”等世界性的难题。 2、反映型:反映型的设问有上述材料“反映了某一问题发生了哪些变化”、反映了什么现象或什么问题?等。解题措

9、施: 反映型题目材料所提供的信息都是感性的,而答案规定则是理性的,也就是要把感性材料理性化,即把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表述。解答这种类型题目的核心是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法,即采用定点联系疏理作答的解题思路。、为什么型:为什么型的设问有“为什么说?为什么要?”解题措施： 一般状况下要回答：“这样说”、“这样做”的根据、意义(重要性）、必要性、也许性等,有时也要回答不这样做的危害性。在解答中，一般应由近及远、由直接到间接、先经济后政治、有秩序、有条理地展开阐明。4、怎么办型:“ 怎么办型”一般以“如何”或“如何”等字眼来设问。 解题措施: “ 怎么办型”的设问一般

10、来讲都是给定了主体是谁应当怎么办，如:党、国家、政府、公民、公司、消费者、个人等,并且指定了要回答的某一方面内容。解答此类题目时，可采用定点法,具体的解题思路是:定点联系疏理作答。5、意义型 ：意义型的设问有“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”等。解题措施： “意义型”重要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问，回答这种设问的题目时，一方面要明确是经济意义、还是政治意义、或是经济政治意义。另一方面答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料（抓住材料中的核心词、核心句),有些题目作答时还必须结合党和国家提出的最新精神。 下面以第4题第(）问为例：190年到,国内的都市化率提

11、高了1个百分点,达到了37.7；大量农村人口转变为城乡人口,城乡总人口从1.787亿增长到4.06亿。据测算,国内都市化率每提高一种百分点，都市基本设施投资既新增10亿元，最后带来3亿元的DP。此后国内将继续实行都市化战略,估计到,都市化率将达到6%。结合以上材料，运用所学的经济常识阐明都市化对国内经济的重大意义。思路：明确判断:此题规定回答的是经济意义。结合知识、材料、最新精神作答：结合教材知识作答：“三农”问题等。(可答:增长农民收入)。结合核心材料作答:“大量农村人口转变为城乡人口”(可答：转移农村剩余劳动力,增进国内工业化进程和第三产业的发展,开辟更广阔的就业渠道。)、“都市基本设施投

12、资新增140亿元,最后带来30亿的GDP”（可答：增进投资，扩大内需，拉动国民经济增长)。结合最新精神作答：统筹城乡经济社会发展,全面建设小康社会(可答：缩小城乡经济差距,实现共同富裕。)参照答案：见试卷。6、结识型 ：结识型的设问有“如何结识”、“如何看待”、“谈谈对某一现象的见解”、“分析某一现象”等等。 解题措施:“结识型”的题目可按照“判断表态论述道理明确做法”的思路来作答。也可按照“是什么为什么怎么办”的思路来作答。 是什么即题目说(做）的是一件什么事？或题目观点是对还是错？ 为什么即说（做)这件事的根据、重要性、必要性、也许性、不做这件保的危害性等。根据是说（做）这件事的经济学、哲

13、学、政治学的理论根据。重要性是说（做）这件事的作用、意义、目的、目的等。必要性是说(做）这件事目前存在的客观实际,即非做不可的因素。也许性是说(做)这件事存在哪些主客观条件,使做这件事成为也许。危害性是做或不做这件事将会导致的悲观后果。怎么办即党、国家、公民、公司、消费者、个人等准备如何做这件事,采用哪些具体措施来解决问题。例:有人觉得,时代变了，“艰苦奋斗”已经不是现代所倡导的精神，应如何看待这种观点？8分判断表态(是什么）：这种观点是不对的的。论述道理（为什么）:倡导艰苦奋斗是由国内的国情决定的；艰苦奋斗是中华民族的优良老式之一，是有志者应有的精神境界，是事业成功的保证。明确做法(怎么办)

14、:目前，虽然我们获得了巨大的成绩和进步,但我们党和全国人民应继续坚持艰苦奋斗的作风。、启示型 :启示型的设问有“给我们什么启示”,它涉及经济学、哲学、政治学的启示等等。解题措施：回答这种设问的题目时，应在对所给的材料进行认真的分析、提炼的基本上，从经济学、哲学、政治学的角度去回答为什么要这样做、为什么能这样做、不这样做有什么危害的根据是什么，然后再推论出我们目前应当怎么办。答案要做到观点与材料相结合。 下面以第38题第(3)问“从围湖造田到退耕还湖的转变，给我们什么哲学启示？”为例加以阐明： 为什么要这样做:其哲学根据是：（1）事物是普遍联系的,我们必须坚持用联系的观点看问题办事情，因此发展经

15、济必须与环保相协调。(2)规律具有客观性,规律的客观性集中表目前它的不可抗拒性,违背了客观规律,必然会遭到规律的惩罚,因此必须按照客观规律办事。(3)价值观对人们结识世界和改造世界具有导向作用,因此必须树立科学的生态价值观,发挥对的价值观的导向作用。 为什么能这样做：其哲学根据是人的结识总是发展的，因此人类应当把结识不断深化、不断扩展、不断向前推移。 不这样做的危害:其哲学根据是违背了客观规律会受到规律的惩罚。参照答案：见试卷三、辨析题 辨析题是近几年高考试卷中一种稳定的题型,也是考生失分率较高的一种题目。此类题，除试题自身难度较大外，考生应试技能差,答题缺少章法，以至于不能灵活运用所学知识分

16、析问题，也是失分的一种重要因素。因此,有必要加强对辨析题答题规律与措施的探讨和研究。笔者觉得,解答辨析题应抓好如下四点：1、 明确辨析点 纵观近几年的高考政治试题，辨析题的突出特点是观点正误混杂,合理成分与不合理成分并存,辨中有辨，辨中套辨。因而，这种题目的难度大，干扰性强。要精确回答这种题目，一方面就要精审题意，拟定辨析点。在此基本上，结合不同题目的具体特点,一点一点地辨,一种层次一种层次地分析,这是精确回答辨析题的前提。 通过拟定辨析点,即可把本来较为复杂的、多层次的问题分解为构造简朴、层次单一的具体问题,事实上就减少了试题的难度,为下一步组织答案发明了有利条件。 二、解答必然点 解答必然

17、点,就是在明确辨析点的基本上,针对结论必然对的或错误的观点,要阐明其对的或错误的理论根据，并运用有关知识和原理分析阐明对的的观点为什么对的，错误的观点为什么错误,以及如何才是对的的。 三、 展开讨论点 展开讨论点,具体地说有两种状况: 第一是对于结论是或然性的观点(也许对的,也也许不对的），要展开讨论，具体阐明其在什么条件下是对的的，在什么条件下是不对的的。 第二是,有些辨析题在一种辨析点中既涉及着对的的、合理的因素,又涉及着错误的因素。解答此类辨析题，也要按照展开讨论点的原则和措施,针对每一种辨析点,分别指出其合理对的的因素是什么，以及为什么是合理的、对的的(即指出其合理、对的的根据）;错误

18、的、不对的因素是什么，以及为什么是错误的、不对的的(即指出其错误的、不对的的根据)。 四、 补充漏掉点 唯物辩证法告诉我们，事物的联系都是有条件的,一切以条件为转移。辨析题中的观点往往也只有在一定的条件下才干成立。补充漏掉点,就是对题目中观点的成立需要一定的条件，而命题并没有完整地给出条件的题目，要有针对性地补充其所需要的条件。 综上所述，明确辨析点，解答必然点，展开讨论点，补充漏掉点，这是解答辨析题的基本环节和措施。其中“明确辨析点”是回答所有辨析题的首要环节。在此基本上,结合不同题目、不同辨析点的具体状况、特点,将“解答必然点、展开讨论点、补充漏掉点”对号入座、灵活运用,才干切实答好辨析题

19、,提高答题对的率。 三、论述题 是什么 结识类：如何结识、理解、看待 为什么演绎类如何体现 怎么办 审设问(不同设问决定了不同的答题方向） （1)类型 审标题（表格名称） 图表类 审图表(表格内的项目和数据) 审附注(解释性的和补充性的） 审联系（不同表格之间的联系） 注意特定年份的意义(如7年、2年、97年、等) 辨型 审题 材料 （2)答题的基本规定 设问（注意特殊规定“运用、联系、结合”等） 选材 构思 作答(现象与本质的统一，定量与定性结合， 观点与材料的统一,切忌“两张皮”) (3)注意点:审题要精确,答题要规范 答案段落化。答案不能一逗究竟,要注意分段。 段落要点化。答案要简要概括

20、,抓住要点。 要点条理化。应用知识点要有条理，一种主观题往往需要多种知识点，知识点之间不能互相“窜门”。正式答题之前，可运用草稿纸，先列出提纲，以增强答题的逻辑性和规范化。 语言科学化。语言要严密，使用科学术语,书写要规范，卷面要整洁,笔迹要清晰。 特别提示：不少考生在答题时习惯于粗粗看题后即答。这种陋习的最大缺陷是挂一漏万,影响理解题的全面性，丢分诸多。有些考生想到一二即觉得想全了,匆匆作答,草草一二行即收笔。尚有考生一开始思考诸多，但由于没有先列下要点,在答题时浮现漏掉。如此种种因素失分，实在可惜。因此,规定考生在答主观题时必须老诚实实遵循以上几种解题环节，方能题题分分必争,最后夺得高分。

21、此外,要明确高考试卷中的合用原理(知识)一般是不会反复的,切忌多种问题用同一原理（知识)作答;而当一种问题合用多种原理作答时,一定要把最重要的，也是最有把握的写在最前面,以吸引阅卷教师的眼球。 【综合探究性题】 综合探究题题型,是为新课程改革开路的，起点不会太高。要好好研究高考样题。要紧扣题意和提供的材料,从课题自身的实际出发，注意教材考点与课题的结合。要理解研究性学习的一般操作程序,如选题、研究的背景、根据、研究的一般环节、研究调查措施等，以及研究成功形式(调查报告、论文、建议)。 研究性学习研究环节：拟定课题,制定筹划,收集和交流资料,整顿评估,总结反思. 研究性学习收集资料的一般措施:小

22、组合伙,查阅文献资料法,参观访问、座谈访谈,问卷调查，抽样调查，记录法等。 应试技巧1做好考前准备工作,准时进入考场，稳定情绪，对考试布满信心。2.对的填涂。在答题卡、试卷上对的无误地填涂好姓名、准考证号。3.通读试卷。抓住考前5分钟的时间迅速浏览一遍，对试卷的题型、题量做到心中有数。 4预答选择题。只能先用指甲在对的的单选答案轻画记号，以争取时间,提高解题速度。实在抓不准的，可放在背面做,但不适宜过多。5先易后难,冷静思考。严格按照解题环节答题，一定要保证低、中档难度的试题100的对的率;另一方面再做难题中占分多的题目。对于高难度的试题不钻牛角尖，核心时刻懂得取舍。要讲究一次成功率。第一遍看

23、题一定要十分仔细、谨慎，力求看对、看准，一步到位。 .选择题的涂卡,可以边做边涂,或做完I卷后集中填涂；切忌整张试卷答完后再涂卡,由于这容易由于时间紧张而浮现错涂或漏涂现象，导致无谓失分。 7卷面要整洁,笔迹要工整、清晰,格式要规范。这一点在网上阅卷的背景下显得尤为重要，要特别注意。 8最后要全面检查试卷，避免漏题、空题及其她错误的发生。注旨在检查的过程中，不可容易更改选择题答案，除非原答案肯定错误（如知识性错误)。要相信第一感觉。 9总之,审题要仔细，思考要快捷,解答要稳，做题要准。在考场上要做到“稳定压倒一切”。考生不必强求超水平发挥，只要达到一贯的水准即可，以一种自信、平和的心态迎接高考。