北师大版六年级上册53《荷塘旧事》

《北师大版六年级上册53《荷塘旧事》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版六年级上册53《荷塘旧事》（25页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、 童年，像一条络绎不绝的小溪，缓缓地流童年，像一条络绎不绝的小溪，缓缓地流淌在我的心里。在这条小溪里，有许许多多欢淌在我的心里。在这条小溪里，有许许多多欢乐的笑声，当然也有许许多多伤心的眼泪。乐的笑声，当然也有许许多多伤心的眼泪。童年也是五彩缤纷的，它使我们拥有一对童年也是五彩缤纷的，它使我们拥有一对隐形的翅膀，由懵懂无知到敢于追逐自己的梦隐形的翅膀，由懵懂无知到敢于追逐自己的梦想。想。今天，就让我们随同散文家朱自清走进荷今天，就让我们随同散文家朱自清走进荷塘，去回味一下他的童年生活吧！塘，去回味一下他的童年生活吧！小学语文5.3 5.3 荷塘旧事荷塘旧事（散文）（散文）朱自清朱自清小学语文基

2、础学习基础学习一、我会认、会写。一、我会认、会写。泡泡po水泡子、泡桐水泡子、泡桐缀缀zhu点缀、补缀点缀、补缀苞苞bo花苞、含苞欲放花苞、含苞欲放恬恬tin恬静、恬适恬静、恬适刨刨po刨土、刨根问底刨土、刨根问底凄凄q凄惨、凄凉凄惨、凄凉憨憨hn憨厚、憨厚老实憨厚、憨厚老实小学语文莹莹yng晶莹、晶莹闪亮晶莹、晶莹闪亮嵌嵌qin镶嵌、嵌银镶嵌、嵌银株株zh几株、守株待兔几株、守株待兔喧喧xun喧闹、喧哗喧闹、喧哗烘烘hng热烘烘、烘烤热烘烘、烘烤链链lin链条、铁链链条、铁链嘲嘲cho嘲笑、嘲弄嘲笑、嘲弄淳淳chn淳朴、淳厚淳朴、淳厚小学语文基础学习基础学习二、我会多音字组词。二、我会多音字

3、组词。假假ji ji假如、假设假如、假设请假、放假请假、放假颤颤chn zhn寒颤、颤抖寒颤、颤抖颤栗颤栗泡泡popo水泡子、泡桐水泡子、泡桐泡面、泡沫泡面、泡沫小学语文三、我会理解词语和运用月朗风清(yulngfngqng)意思：月光明朗，微风清爽 运用：在这月朗风清的夜晚，我不禁想起了远方的亲人。闪烁（shnshu）意思：摇摆不定，忽明忽暗；说话稍微露出一点想法，但 不肯明说，吞吞吐吐。运用：夜空中，一颗颗璀璨的星星在闪烁。快点说实话，不要闪烁其词。小学语文娇嫩（娇嫩（jionn）意思：柔嫩。意思：柔嫩。运用：她的身体太娇嫩了，仿佛风一吹就会倒似的。运用：她的身体太娇嫩了，仿佛风一吹就会倒

4、似的。喧闹（喧闹（xunno）意思：喧哗吵闹。意思：喧哗吵闹。运用：到了晚上，喧闹的城市安静了下来。运用：到了晚上，喧闹的城市安静了下来。柔和（柔和（ruh）意思：温和，温柔；柔软。意思：温和，温柔；柔软。运用：妈妈用柔和的声音给我讲故事。运用：妈妈用柔和的声音给我讲故事。教室里节能灯的光线非常的柔和。教室里节能灯的光线非常的柔和。小学语文昏昏欲睡（昏昏欲睡（hnhnyshu）意思：昏昏沉沉，只想睡觉。形容极其疲劳。意思：昏昏沉沉，只想睡觉。形容极其疲劳。运用：这部电影太难看了，看得我昏昏欲睡。运用：这部电影太难看了，看得我昏昏欲睡。炫耀：（炫耀：（xunyo）意思：夸耀。意思：夸耀。运用：她

5、正在想同伴炫耀自己新买的裙子。运用：她正在想同伴炫耀自己新买的裙子。骄傲（骄傲（jio o）意思：自以为了不起，看不起别人；自豪。意思：自以为了不起，看不起别人；自豪。运用：虽然成绩有了提高，但我不能骄傲，还要继续努力。运用：虽然成绩有了提高，但我不能骄傲，还要继续努力。古代的四大发明是中国的骄傲。古代的四大发明是中国的骄傲。小学语文荷塘荷塘事情发生事情发生的地点的地点往事往事 本文作者回忆了童年时到外祖母家过暑假，本文作者回忆了童年时到外祖母家过暑假，在荷塘边度过的一段美好的生活。在荷塘边度过的一段美好的生活。旧事旧事小学语文这是一篇回忆散文。这是一篇回忆散文。（从哪个词语可以看出）（从哪个

6、词语可以看出）文章的结构：文章的结构：全文分为三个部分全文分为三个部分,结构式总结构式总-分分-总。总。首尾各为一个部分，中间为一个部分。首尾各为一个部分，中间为一个部分。一、（一、（1）交代事情的起因，目的是引出往）交代事情的起因，目的是引出往事为下文作铺垫。事为下文作铺垫。二、（二、（2-17）“我我”对往事的回忆。对往事的回忆。三、（三、（18）点明文章的主题。）点明文章的主题。小学语文 文章是围绕一句话来写的，这句话就是文章是围绕一句话来写的，这句话就是本文的中心句，同学们找一找。本文的中心句，同学们找一找。如今，我的孩子已经上学了，往事也忘了许多，可如今，我的孩子已经上学了，往事也忘

7、了许多，可是，那荷塘却同天上的月牙一样，时时浮现在我的眼是，那荷塘却同天上的月牙一样，时时浮现在我的眼前。前。作者为什么这样说呢？作者为什么这样说呢？是因为是因为荷塘的景色令人难忘荷塘的景色令人难忘 是因为是因为在那儿发生的事有趣在那儿发生的事有趣 是因为是因为那儿的小伙伴心灵美那儿的小伙伴心灵美小学语文读一读，注意假的读音是四声。读一读，注意假的读音是四声。“那是那是”这个词语说明了什么？这个词语说明了什么？（说明是作者的回忆）（说明是作者的回忆）小学语文 仔细阅读课文仔细阅读课文2 24 4自然段，讨论回答下列自然段，讨论回答下列问题。问题。请你找出文中描写荷塘景色的句子。请你找出文中描写

8、荷塘景色的句子。品读赏析品读赏析小学语文 月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪；绿色的荷叶铺在水面上，绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。这个荷塘给你的感觉是怎么样的？这个荷塘给你的感觉是怎么样的？探究：作者是怎样把童年时那荷塘再现我们面前的？探究：作者是怎样把童年时那荷塘再现我们面前的？（提示：从写法上考虑（提示：从写法上考虑)小学语文这些句子都用了什么修辞手法？有什么作用？这些句子都用了什

9、么修辞手法？有什么作用？运用了很多新颖恰切的比喻，突出了景色的动态、运用了很多新颖恰切的比喻，突出了景色的动态、静态、颜色的美，并且构成整体画面。静态、颜色的美，并且构成整体画面。作用是描写荷塘景色的美好。作用是描写荷塘景色的美好。“一切景语皆情语一切景语皆情语”，也为下文作者赞美大自然和谐的美和表现农村少，也为下文作者赞美大自然和谐的美和表现农村少年天真、善良、淳朴美好的心灵作铺垫。年天真、善良、淳朴美好的心灵作铺垫。小学语文 那么作者为什么要这样生动地描写荷塘的那么作者为什么要这样生动地描写荷塘的美呢？美呢？写荷塘的美，一方面是间接交待写荷塘的美，一方面是间接交待“我我”怀怀念的原因（景色

10、美），另一方面也是为下文写念的原因（景色美），另一方面也是为下文写人做渲染和烘托，更加突出了小伙伴们的心灵人做渲染和烘托，更加突出了小伙伴们的心灵纯洁、善良、美好（人心美）。纯洁、善良、美好（人心美）。小学语文 这这部分写了哪些场景？部分写了哪些场景？戏水戏水 比赛比赛 救险救险 小学语文 找出我们戏水时的欢乐的句子，想想哪些找出我们戏水时的欢乐的句子，想想哪些词语用得特别好？词语用得特别好？恬静的塘面便响起一片喧闹声，一条条恬静的塘面便响起一片喧闹声，一条条“黑泥鳅黑泥鳅”在水中钻来钻去。在水中钻来钻去。（突出了伙伴们戏水时的欢乐，（突出了伙伴们戏水时的欢乐，表现了他们活泼机灵的特点。）表现

11、了他们活泼机灵的特点。）水流像母亲柔和的手，轻轻地抚摸着我们，我们水流像母亲柔和的手，轻轻地抚摸着我们，我们像荡在摇篮中。像荡在摇篮中。（运用比喻的手法，突出了水流轻柔（运用比喻的手法，突出了水流轻柔细腻的特点、荷塘微波荡漾的特点，点明那里是我们细腻的特点、荷塘微波荡漾的特点，点明那里是我们的乐园、天堂。）的乐园、天堂。）小学语文 “扑通通扑通通”“扑通通扑通通”，“像哪个鼓队像哪个鼓队敲乱了套似的一阵乱响敲乱了套似的一阵乱响”形象地写出了比赛时形象地写出了比赛时的忙乱和紧张。的忙乱和紧张。“大菊花似的浪大菊花似的浪”又一个比喻又一个比喻句，使浪花的形状跃然眼前。句，使浪花的形状跃然眼前。读读

12、描写读读描写“狗刨比赛狗刨比赛”和和“打水仗打水仗”的两的两个自然段个自然段小学语文 击水比赛是激烈的，作者精选了一些词语：击水比赛是激烈的，作者精选了一些词语：“击击”、“闹闹”、“急速急速”、“射射”、“撞击撞击”、“混混”、竭尽描写之能事，再现了比赛的、竭尽描写之能事，再现了比赛的激烈。激烈。而而“当我们互相扭在一起时，便停止了击当我们互相扭在一起时，便停止了击水，哈哈大笑起来水，哈哈大笑起来“，则表现了小伙伴们的亲，则表现了小伙伴们的亲密无间。密无间。小学语文 文章的高潮之处是文章的高潮之处是“我我”溺水时。作者写出了溺水时。作者写出了自己遇险时的狼狈与危险，隐藏了小伙伴们的着自己遇险

13、时的狼狈与危险，隐藏了小伙伴们的着急。最后，小伙伴们急。最后，小伙伴们“在水中排成一队。手拉手在水中排成一队。手拉手铁链般地将我拖到岸上。铁链般地将我拖到岸上。”既写出了小伙伴们的既写出了小伙伴们的机智，又写出了他们的善良与淳朴。机智，又写出了他们的善良与淳朴。小学语文 从本文的题目来看，本文是记事的。但作者却用了三个自然段来写景。这是否矛盾？去掉这一部分好不好？为什么？小学语文 荷塘旧事是一篇回忆性的写景叙事散文。文章中多处运用比喻的修辞手法，渲染了荷塘的美丽景色。其中，还叙述了发生在荷塘里让作者深深铭记在心的一件往事。通过美景旧事，抒发了作者赞美自然，赞美人类纯朴的爱的思想感情。小学语文课

14、后练习课后练习一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。din zhu chn p hn zh jng yng kng j xun no bin yun li lin yu lng fng qng二、判断下面的句子，看看那个是比喻句哪个是拟人句。二、判断下面的句子，看看那个是比喻句哪个是拟人句。1.1.娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着轻纱跳舞的少女。（娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着轻纱跳舞的少女。（）2.2.春风吹，杏花像刚睡醒的小姑娘，慢慢地睁大了眼睛。（春风吹，杏花像刚睡醒的小姑娘，慢慢地睁大了眼睛。（）3.3.春风吹，小青蛙伸伸懒腰从洞里出来了。（春风吹，小青蛙伸伸懒腰从洞里出来了。（）4.

15、4.整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。（整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。（）三、給加点字注上拼音。三、給加点字注上拼音。恰似（恰似（）晶莹（）晶莹（）点缀（）点缀（）撩水（）撩水（）攫住（）攫住（）憨直（）憨直（）四、句子练习。四、句子练习。1.1.恬静的塘面便响起一片喧闹声。（恬静的塘面便响起一片喧闹声。（）小学语文 2.2.娇嫩而洁净的荷花颤动着。（改为拟人句）娇嫩而洁净的荷花颤动着。（改为拟人句）3.3.蓝天上挂着一弯新月。（改为比喻句）蓝天上挂着一弯新月。（改为比喻句）4.4.水面泛着波纹。（扩句）水面泛着波纹。（扩句）五、根据意思写词语。五、根据意思写词语。1.1.月光照耀下的水面闪着金光，这里比喻月光照耀下的水面。月光照耀下的水面闪着金光，这里比喻月光照耀下的水面。2.2.月亮明亮，清风微动。（月亮明亮，清风微动。（）3.3.憨实直爽，诚实朴素。（憨实直爽，诚实朴素。（）小学语文