多样的风俗-参赛作品

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1、参赛作品多样的风俗作者：刘蕊学校：河北师大附属实验学校学科:小学四年级思想品德【教案背景】:国内是一种历史悠久的文明古国，在长期的历史进程中，各民族用自己的智慧和双手发明了灿烂的文明,同步也形成了自己独特的习俗和文化。各民族的习俗和文化就像一部部生活百科全书，值得我们去学习研究，它是我们中华民族文化宝库中璀璨的明珠。【教学课题】：多样的风俗【教材分析】：本课从家乡的文化说起,弘扬中国老式文化精髓，以增强民族自尊心和自信心。教材中呈现的杂技、皮影、舞狮、社火、戏曲等照片，是家乡老式文化对人们生活的影响。“演演家乡的老式剧目”,可以让学生自己设计。体验家乡的老式剧目是人们体现情感的一种特殊形式。引

2、导学生联系自己家乡的实际,让学生感受家乡老式文化的过程中，写下自己的心得体会，体现自己的思想感情。知识与技能:理解家乡的文化、习俗以及家乡最出名的事物。过程与措施:通过对家乡、风俗的理解,培养学生的观测能力动手能力。情感态度价值观：通过弘扬中国老式文化，培养学生的民族自尊心和自信心，增强爱国主义情感，激发爱国主义情怀。【教学措施】：自主学习,交流明理【教学过程】：一、激情导入,提出目的师:同窗们，俗话说的好,月是家乡明,水是家乡甜。我们河北省不仅风景优美，并且在这片燕赵大地上尚有着丰富的特产，积淀了诸多悠久的老式文化习俗。今天,就让我们一起走进生活,理解家乡多样的风俗。二、展示成果，深化目的（

3、一）教师提出规定:课前，同窗们自由结组收集了有关河北的老式剧目、特产以及民间工艺这三方面的资料，并对这些资料进行了分类、筛选、整顿。这节课，我们每个小组就用自己喜欢的方式把你们组的资料展示给同窗们,我们比一比，看那一组同窗报告的最吸引人。其她同窗要善于倾听她人发言，等她们报告完后来,还可以补充自己的意见。好,哪个组乐意来打头阵?（二）学生分组展示成果:老式剧目：1、 皮影简介历史,唐山的皮影。有关皮影,别的同窗尚有什么其她方面想要补充的？师:同窗们收集的都不错,你是通过什么方式获得的资料？生:网络。师：网络资源目前是最以便,也是最快捷的收集方式。师：多少同窗看过皮影？你说说皮影是如何表演的？生

4、说。师：看来，人们还都没有真正的看过皮影,没关系,今天,教师给人们带来了一段皮影戏，让人们饱饱眼福,我们一起来看看吧。放映龟和鹤师:皮影戏看完了，是不是很故意思呀?说一说你的感受。生说。师:那么乌龟和鹤哪个动物的形象你最喜欢呀? 生说。为什么鹤飞起来像真的同样,真的很灵活。是,她的造型非常的独特，在一种平行的平面上，就有了这样多的变化，师:哪些同窗收集到皮影是怎么制成的吗？生：简介都是用驴皮做成的,并且只取驴前身的一种部位，通过刮皮、浸水、打磨、上浆等好几道工序,才加工成一张明如镜子的原料，而后再经刻影艺人纯手工雕刻、上色。最后用线连起来，使一种皮影活动自如，一种皮影的制作需要两三个月的工夫呢

5、， 师:你看看上面多少雕刻精美的花纹,唐山皮影不仅是一种文化的积淀，还是一种艺术品，不仅给我们带来视觉的享有,还带来了艺术的享有。多么了不起呀师:教师告诉你们,老式的工艺是这样的,目前的工艺,雕刻的技巧在不断的发展,不断地变化,古老的技艺也在焕发着青春,教师在报纸上看到过一篇文章简介,在唐山皮影剧团，排演孙悟空三打白骨精的时候，孙悟空的眼睛还能滴溜溜的转动呢。我们试想一下,那样的话该是如何的一种情景，多么了不起呀同窗们，你们懂得吗?皮影戏可以堪称是我们最早的电影的鼻祖，它是我们中国所特有的。多了不起呀师：理解了皮影戏的这样多知识,同窗们，此时，你们最想说什么？生说感受。是阿,通过皮影戏这小小的

6、窗口，就让我们理解了家乡特有的乡土文化,我们的家乡真是韵味深厚呀，你还懂得哪些风俗呢?2、家乡的舞狮子学生简介师:节假日里,耍起狮子，舞起龙灯,多么热闹呀！ 尚有别的方面吗?3、井陉的拉花学生进行展示,点评。4、扭秧歌师：扭秧歌,是普及面最广,并且地区不同,特点也不同,你例如说东北的秧歌：粗犷、豪放我们华北地区的秧歌气势就不同,师:有无同窗会跳秧歌的？给人们跳一跳!我们常常看到公园的老爷爷老奶奶跳秧歌，你们看风俗都融入到了我们的实际生活当中了，说到这，我们来轻松轻松，xx你来教我们两动作好不好啊!（学生实际动起来，一起学跳扭秧歌。)你们学会了吗?师:好,让我们跟着音乐一起扭起来吧!一起投入到我

7、们的大秧歌当中，体会体会民俗当中的那种节日氛围吧。(我们一起扭起来,加入你自己喜欢的动作）（配乐跳）师:感觉怎么样？通过你们脸上的笑容,通过你们的动作，我已经感受到了秧歌带给人们欢乐的节日氛围。你们看看风俗已经融入到了我们的生活，变化着我们的心情。5、河北省特有家乡戏：河北梆子。简朴简介。多媒体放映河北梆子大登殿节选、吴桥杂技生:在吴桥流传着这样一句话：“上至九十九，下至才会走，吴桥耍杂技,人人有一手。”全县40多种村,村村均有杂技艺人。并且吴桥杂技已经走向了国际，在国际上多次获奖,为祖国赢得了荣誉。师：中国吴桥国际杂技艺术节在石家庄市，每两年举办一次,上次是在10月份，有谁去看了吗？没关系,

8、今年如果有机会,你可以去看一看,体验一下吴桥杂技给我们带来了的惊险与刺激，设计意图:通过学生的课下收集整顿到的资料，进行小组 展示。充足调动学生的积极性和积极性,让学生在收集的过程中学会对资料的解决能力，在资料的展示过程中,进一步提高学生对家乡的理解，进而热爱家乡，为自己的家乡感到自豪。师：我们河北的剧目个个是精彩绝伦，我们做为河北人真的应当非常的骄傲。好,下面那个小组为我们人们作精彩的展示。地方特产：1、 小品扮演特产商店:简介河北的特产。晋州鸭梨 深州蜜桃 兴隆红果 沧州蜜枣河北血杞京东板栗 赵县雪花梨 巨鹿串枝红杏 宣化白葡萄 赞皇金丝大枣 红星苹果磨盘柿承德杏仁 望都羊角辣 沧州金丝小

9、枣巨鹿银花 沧州冬菜祁州漏芦 涿州御米巨鹿“1”血杞 张北马 定州猪 虎皮黄兔 武安山羊 大尾寒羊冀南牛 坝上长尾鸡 黄骅毛蚶坝上莜麦 阳原供佛杏 龙眼葡萄宣化鹦哥绿豆 八棱海棠 发菜 蕨菜 桑洋驴西八里大蒜 口蘑蔚州贡米 小石庄大甜椒鸡泽椒干保定槐茂酱菜邯郸丛台酒 徐水刘伶醉 衡水老白干汾州黄酒 晋州咸驴肉 高碑店豆腐丝饶阳金丝杂面2、师:（简介饶阳金丝杂面）师：我们河北的特产真的是多种多样,有水果、有干果，有酒类、有面食等等，数不胜数。我们真的是非常满足。最后,我们再来看看她们小组的报告。展示民间文化:1、不仅有历史悠久的老式陶艺，如定窑、磁窑、邢窑和黑陶等，尚有巧夺天工的雕刻艺术,如石雕

10、、骨雕、木雕、贝雕等；不仅有惟妙惟肖的装饰工艺，如滕氏布糊画、花丝、花丝首饰、花丝摆件、人造琥珀等,尚有做工精致的编织工艺，如挂毯、柳编、苇编、补花、刺绣等;不仅有用途各异的文体用品,如毛笔、古砚、健身球等，尚有生动逼真的手工制作品，如剪纸、泥塑、面塑、风筝、宫灯、花灯等。抽沙刺绣 曲阳石雕 秦皇岛贝雕画 易水古砚 唐山陶瓷 磁州窑承德木雕候店毛笔 保定健身球 冀州玉雕错桥果核雕 武强年画金丝挂毯 枣强营皮 口皮 内画鼻烟壶固安柳编、在全班展览河北的民间工艺,教给全班同窗剪窗花。师：人们都动手感受一下我们特有的民间剪纸，为我们能有这样多、这样杰出的民间工艺非常自豪。3、小结:刚刚三个小组表达的

11、都非常的精彩,让我们人们懂得了本来我们河北有这样多的宝贝,让我们大开看界。此时此刻，你们能有一句话来体现你们目前的心情吗?三、总结感受,深化目的:师：通过这一节课同窗们的展示，我们理解了家乡风俗的丰富多彩，让我们对家乡有了更深的理解,尚有诸多同窗没有展示，没关系，下来我们找时间再进一步的理解。最后，让我们再一次，走进家乡的乡土文化，静静地体会各式各样的风俗，再一次领略家乡的风俗带给我们的精神享有。多媒体出示：多样的风俗好。同窗们，我们这节课就上到这,让我们更加的热爱我们的家乡,把我们的家乡建设的更加美好吧。设计意图:总结成果，让学生再一次的感受家乡的风俗带给我们的精神享有,升华情感,达到本课情

12、感、态度、价值观的目的。【教学反思】:本课是四年级下册第一单元的第四课,重点是通过展示河北的老式文化、地方特产、民间工艺，激发学生的自豪感，培养学生热爱家乡的情怀。因此，我设计了三个环节：一、 激发导入,提出目的：课前学生收集了大量的有关河北的资料，并且在小组内进行了筛选和整顿、归纳。在这个过程中学生从知之甚少，到有了一定的理解,在她们心中肯定会有某些感受。二、 展示成果，深化目的：在这个环节里，学生分小组对本组的资料进行展示。在展示之前提出了规定:1、 每组选出一名组长。2、每小组选出23名同窗展示最有代表的资料。3、比一比哪个小组的展示最吸引人。她们通过演皮影、唱歌、实物展示等方式进行了简介与阐明。从内心体验到了河北的优秀文化和丰富的地方特产,尚有凝聚着河北人民智慧的民间工艺。激发了学生做为一名河北人的骄傲与自豪。三、 总结感受,深化目的: 在课堂上所展示的只是河北的九牛一毛,尚有大量的资料没有展示出来。因此在课后请同窗们继续收集,对内心的情感有更深一步的体悟。在本课中,激发了学生的自豪感,培养学生热爱家乡的情怀。教学效果非常好,让我也感到轻松与愉悦,与学生共同享有着这节课。这节课给我最大得遗憾是对学生的评价不够及时,但愿下节课予以改正。