人教版高中语文必修三情景式默写

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1、人教版高中语文必修三情景式默写三4蜀道难1蜀道难的主旨句是：蜀道之难，难于上青天。蜀道难中运用夸张修辞措施，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是:西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。3.蜀道难中写出水石相激、山沟轰鸣的惊险场面的句子是：飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。4.运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的氛围的句子：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。5.虚写映衬体现蜀道的雄奇险峻的句子:黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。6.表白历史悠久,和外界交通不便的句子:尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。7李白在蜀道难一诗中,开篇以蜀地方言咏叹点出主题,为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱,危乎高哉!

2、”。8李白在蜀道难一诗中，“尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。”运用夸张的手法表达自古以来秦、蜀之间少有往来。之因此如此,就是由于“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅”,进一步表白秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。9李白在蜀道难一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”神话的句子是:“地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。”10李白在蜀道难一诗中，运用神话、夸张、烘托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。”11.李白在蜀道难一诗中,摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。2.李白在蜀道难一诗中，

3、但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围。13李白在蜀道难一诗中指出逶迤千里的蜀道,尚有更为奇险的风光。诗人先用“连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。”托出山势的高险,然后由静而动,“飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷”写出水石激荡、山沟空鸣的场景。14李白在蜀道难一诗中,写出了剑阁地势险要,易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。”李白在蜀道难一诗中,化用西晋张载剑阁铭中“形胜之地,匪亲勿居”语句的句子是“一夫当关,万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺”，从而体现了对国事的忧虑与关切。6从李白蜀道难一诗中“蜀道之难，难于上青天

4、,侧身西望长咨嗟！”的长叹中,我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。17.蜀道难中贯穿全诗，反复咏叹,借以极言蜀道高峻艰险，慨叹蜀地形势多变的句子是:蜀道之难，难于上青天。18、蜀道难中夸张叙说蜀国开国历史渺远,长期不与外界交通的语句：尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。19、蜀道难中借五丁开山神话渲染蜀道神奇来历的两句是：地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。0、蜀道难中借黄鹤、猿猴难越形容蜀地山高的语句是:黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。、蜀道难中突显蜀道之间既有可以迫使太阳神龙车掉头的山,又有险滩急流的句子:上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。2、蜀道难中用扪参历井仰胁息,以手抚膺

5、坐长叹。两句极言山高可摸天上星斗,人们通过神情紧张。3、蜀道难中借林间鸟鸣、夜月子规渲染蜀道荒寂凄清意境的语句:但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。、蜀道难中：飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。从声响角度写激流奔腾、石块冲击山崖情景。2、蜀道难中极写剑阁险峻之句是：剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关，万夫莫开。、蜀道难中用：所守或匪亲,化为狼与豺。暗谏当权者需提防蜀地将领据险叛乱。7、蜀道难中锦城虽云乐，不如早还家。这两句劝喻朋友到蜀地后不要贪恋享乐要尽快回来。三5登高1.杜甫毕生失意，常陷入病痛孤单之境,登高一诗对此均有直接描述,这些句子是:万里悲秋常作客,百年多病独登台。2.杜甫在

6、登高中发出:“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的感慨,抒发了漂泊异乡.年老体衰的惆怅之情,也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。3.由高到低,写诗人所见所闻,渲染秋江景物特点的句子是:风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。4.写远望所见,用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。5.用落叶和江水抒发时光易逝壮志难酬的感伤的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。情景交融，意境旷达,极写自己羁旅之愁和孤单之感的句子是:万里悲秋常作客,百年多病独登台。7道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的句子是：艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。8.本诗的主旨句(体现诗人

7、忧国伤时）的句子是:艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。9.杜甫登高中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是:无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。10.杜甫登高中集中体现了夔州秋天的典型特性的句子是:风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。化用屈原九歌湘夫人中的“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”1.杜甫登高中写道：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”借风、猿等意象写出秋天的景象。1杜甫登高中写秋天衰败景象的诗句是:无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。3杜甫登高中情景交融、意境开阔,极写自己羁旅之愁和孤单之感的句子是:万里悲秋常作客,百年多病独登台。14杜甫登高中道

8、出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的句子是：艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。1.杜甫在登高中说自己多种复杂情感交错,不得不断止喝酒的诗句是:艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。16赏读描写山川景物的诗文，不仅可以欣赏自然景观雄奇秀丽，与作者分享达到佳境的乐趣,也可以得到一次灵魂壮游的感悟与启迪。我们可以和李白同攀蜀道,体验“飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。”的动人心魄;可以和杜甫同登高处，感受“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”的雄浑阔大的秋景；可以和柳宗元同行,坐在小石潭旁边感受“四周竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。”的凄寒;可以和郦道元一起去欣赏春冬之时“则素湍绿潭,

9、回清倒影，绝巘多生怪柏,悬泉瀑布，飞漱其间。”的三峡美景；还可以与王安石一道在未能尽兴游览之余，感悟“尽吾志也，虽不能至者,可以无悔矣”的人生哲理。17.杜甫登高“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”，抒发了诗人备尝艰难潦倒之苦，国难家愁难以排遣的心情;苏轼赤壁赋“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也,而又何羡乎。”，体现了作者坦然面对人生的达观胸怀。三琵琶行1诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉氛围的诗句是:浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发2.运用侧面烘托的措施描写琵琶女技艺高超、美丽杰出的诗句是：曲罢曾教善才服,妆

10、成每被秋娘妒。.琵琶女年轻时人们对她的态度是：五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。而当她年老色衰之后则门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇。4.体现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是:我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。5描写诗人被贬之后居住环境的诗句是:住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生。6.在理解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后,诗人请琵琶女再次演奏的诗句是：莫辞更坐弹一曲,为君翻作琵琶行。7在琵琶女第三次音乐演奏之后，写诗人催泪伤感的体现的诗句是:座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。8古代文人擅长借“梦”寄托情思,如白居易琵琶行中的“夜深忽梦少年时，梦啼妆泪

11、红阑干。”.琵琶行中体现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是“弟走参军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇。借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“去来江口守空船绕船月明江水寒。”10.朱自清松堂游记：好了,月亮上来了，却又让云遮去了一半,老远的躲在树缝里,像个乡下姑娘，羞答答的。文中化用琵琶行的名句：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。1琵琶行中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化,如体现急切而愉悦情调的句子是“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，体现旋律婉转而流畅的句子是“间关莺语花底滑”,体现热烈紧张场面的句子是“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”。12.古诗文中常常有以酒为

12、媒介抒发情感的名句,如白居易琵琶行“春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾”，体现出被贬而沦落天涯的孤单与无助的苦闷。13杜鹃，是国内古诗词中最常用的意象,因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或怀念之意。琵琶行中的“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣”两句就体现了一种凄凉之意。4音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一种“声渐歇”的过程，诗人用“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界,令人拍案叫绝。15.李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”体现了身不能共处，心却能相通的意思。白居易琵琶行中与之意思相近的两句是：“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识！”16北宋词人张先翦牡丹舟中闻

13、双琵琶中有:“玉盘大小乱珠迸。酒上妆面,花艳媚相并。重听。尽汉妃一曲,江空月静。”其中“玉盘大小乱珠迸”由白居易琵琶行中“大珠小珠落玉盘”句化来,视觉形象与听觉形象并举,形象地体现了音乐旋律的跌宕起伏。结句“江空月静”，以空廓沉静的月夜烘托出音乐的魅力,和琵琶行中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句异曲同工。7“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”由琴声想到珠玉声,是声音的类比联想。18描写琵琶女踌躇不决而出场的诗句是:千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面1.同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。是全诗的主旨,更是诗人与琵琶女感情的共鸣。20描写琵琶声的句子：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸

14、，铁骑突出刀枪鸣”。21既交待秋天的背景又蕴含辞别之意的句子是：浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。22.中国诗人似乎对月亮有一种独特的情感,她们对月亮的惊叹和对月亮的深情超过世界上任何一种民族,形成一种独特的月亮情结。例如,李煜的虞美人：“春花秋月何时了，往事知多少。”白居易在琵琶行中借月营造氛围:“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。”柳永在雨霖铃中的千古绝唱:“今宵酒醒何处，杨柳岸,晓风残月。”更有苏东坡赤壁赋里的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。_”23.古典文学中的“月”往往体现一种寂寥之情、凄凉之感。如白居易的琵琶行（并序)中有“醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。”，月色朦胧迷离，恰似诗人当

15、时的心境;刘禹锡的石头城中有“淮水东边旧时月,夜深还过女墙来”,诗人触物伤怀，慨叹胜迹不再繁华过眼的历史沧桑;李白的蜀道难中有“但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。”,诗人神游八极,感慨蜀道的凄凉。24陆机文赋指出，写作的奥秘之一是“立片言而居要，乃一篇之警策”。贾谊过秦论明言秦亡因素的警策语是“仁义不施而攻守之势异也”。杜牧阿房宫赋的警策语是“秦人不暇自哀,而后人哀之。后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。”白居易琵琶行的警策语是“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”文天祥过零丁洋的警策语是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”诸葛亮出师表的警策语是“亲贤臣，远小人，此先汉

16、因此兴隆也。亲小人,远贤臣，此后汉因此倾颓也。”2好的文学语言常常善于把抽象化的感觉形象化，如李煜的虞美人“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”就把抽象的愁绪化作了形象可感的水；白居易的琵琶行“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。”用一轮秋月以及沉寂的船舫来烘托琵琶女演奏技艺的高超。三锦瑟1.锦瑟中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是:锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。2.锦瑟一诗的颈联是:沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟,它体现的这种可望不可即的抱负境界代表的是诗人所有的情感。.锦瑟用典的四句诗：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。4锦瑟一诗中回环曲折地体现了自己的

17、惆怅苦痛,让人为之哀惋不已的句子是：此情可待成追忆,只是当时已惘然。5.锦瑟体现“聆听锦瑟之繁弦,勾起对华年往事之追思，音繁而绪乱,怅惘以难言”的诗句是:“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。”6.锦瑟中体现“华年往事”如梦般凄迷、如杜鹃啼春般伤感的诗句:庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。感慨“才华被弃如沧海遗珠,追求向往终归飘渺虚幻”的千古名句是:沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。7锦瑟诗中“此情可待成追忆,只是当时已惘然。”抒发“此情”的无尽怅惘，别说目前追忆,就是当时就已经无尽的怅然若失了。8杜鹃，是国内古诗词中最常用的意象之一。因其啼声甚哀，往往用来传达一种凄凉之情或怀念之意。琵琶行中有这样两句“其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。”，锦瑟也有一联提到杜鹃“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”。