辩论修养-尔雅-公选课-课时答案

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1、辩论修养概述(一) 1在学习中,最重要的是：（）。 A、发现 B、求合 C、效率 D、知识 对的答案: A 辩论的最后价值体现是：（)。A、口才B、争胜 C、求和 D、谋利 对的答案: 3显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。（) 对的答案: 4 学习过程强调的是发明而不是模仿,特别是思维发明。（） 对的答案: 我的答案:辩论修养概述（二）1“壕梁之辩”与下列哪位人物密切有关。(） A、庄子 B、荀子C、墨子 D、孙子 对的答案： 2有关“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是:（) A、观测者的主观感知 B、是完整的、所有的 C、有也许是真实的歪曲 D、有也许是片断性的 对的答案:

2、 3“本分而理”强调讨论具体事实、细节。(）对的答案： “子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。（） 对的答案： 辩论修养概述（三)1 辩论的最高层次是()。 、完全的胜利 、辞藻的华丽C、诗意的栖息 、肉体的搏斗 对的答案： C 2信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。（) 对的答案： 3 交流的终极目的是价值观念的输出。（) 对的答案:辩论中的概念(一)已完毕成绩: 0.0分 1 概念最本质的对社会、对外界的反映是指概念的()。 A、外延 B、内容、内涵 D、范畴 对的答案： C 我的答案: 得分： 00分2 在辩论中，将高考移民视为异地高考，是(）。 、

3、偷换概念 B、模糊概念 C、模糊内容 D、偷换内容对的答案： A 我的答案：A 得分:20.0 分 3 将异地高考限定于外来务工子女异地参与高考，是（)。 A、缩小内涵 B、扩大内涵 C、扩大外延 D、缩小外延 对的答案： 我的答案： 得分： 0. 分 高考移民的外延不小于异地高考的外延。(） 对的答案：我的答案：得分:.0 分 5 外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。(） 对的答案: 我的答案：辩论中的概念(二）已完毕成绩: 800分 1在辩论教育公平时,如下哪个因素可以暂且不予以考虑。（） A、机会均等B、资源分派合理 C、成果公平、性别平等 对的答案: D 我的答案：D

4、得分:20.0 分 2 辩题中常常浮现两类概念以事实判断为主的概念和以()为主的概念。 、价值判断B、主观臆断 、客观存在 D、群体意念 对的答案： A 我的答案:A 得分：200 分3“网络反腐是利不小于弊还是弊不小于利”属于如下哪类辩题。（）A、事实性辩题 B、判断性辩题 C、比较性辩题 D、猜想性辩题对的答案: C我的答案：B 得分: .0分 4对概念所具有的内涵和外延的分析是进一步论辩的基本。（)对的答案:我的答案：得分: 200 分 5机会均等是公平的所有内涵。(） 对的答案： 我的答案: 辩论中的概念（三)已完毕成绩: 40.0分1 概念对抗需考虑的因素重要有三种,其中不涉及如下哪

5、个因素。（） A、底线B、概念的对抗性 、包容性 D、交互性对的答案： D 我的答案:A 得分: 0.0 分2 弱化对方觉得对自己最有利的概念,有助于（)。 、压迫对方概念空间、压迫我方概念空间 C、扩大对方概念空间 、平衡我方概念空间对的答案： A 我的答案:得分: 0.0 分 3辩论中第一种层次的对抗是()。 、意义对抗 B、价值对抗C、概念对抗 D、行为对抗 对的答案： C 我的答案: 得分: 分4用对方概念作为本方概念的基石，是最高包容性的对抗。（） 对的答案：我的答案:得分: 20.0 分 概念持平是指概念偏向于一方,且其内涵和外延均不可跨界。() 对的答案: 我的答案： 杀人游戏(

6、一)已完毕成绩： 50.0 分1辩论中，四位同窗在首轮发言中,集体“装好人”，这反映出（)。 A、角色感强B、角色感不强 C、进入角色快D、理解角色 对的答案:我的答案:D得分： 0.0 分2 辩论中，4 号同窗坚持投给1 号,导致平局,也许是由于(）的因素。 、判断对的 B、角色同一 、价值消失 D、价值失真 对的答案: 我的答案:D 得分: 2.0 分 3 平民、警察、杀手形成博弈的基本是(）。A、相似的价值目的 B、相似的主体 C、不同的价值目的D、不同的陈词对的答案： C 我的答案：C得分： 250分在杀人游戏中，思考和判断要保持行为、逻辑上的一致。() 对的答案： 我的答案： 杀人游

7、戏（二)已完毕成绩: 25.0 分1 杀人游戏与社会生活均规定个体要积极(）活动。 、顺从 B、抵御 、参与 D、操纵 对的答案: C 我的答案:A得分：.0 分 2 如下哪一点不是杀人游戏需要特别注意的事项。()A、精力集中 、角色融入感 C、整体局势分析 D、个体价值 对的答案： D 我的答案：C得分：.0 分 辩论中，面对 1 号的指责,2 号立即认定 1 号是杀手，这反映出2 号陷入()。 、群体价值对抗误区 B、个体价值对抗误区 C、群体行为对抗误区 D、个体行为对抗误区 对的答案： B 我的答案：D得分: 0. 分 4 在杀人游戏中,每个人既要充足体验角色，又要充足考虑全局。()

8、对的答案： 我的答案: 杀人游戏(三)已完毕成绩: 80. 分1人们有关同性家庭收养的小朋友与否有正常的社会生活这的不同见解,反映出(）。 A、相似个体，相似价值 B、相似个体，不同价值 C、不同个体、相似价值 D、不同个体、不同价值 对的答案： 我的答案：D得分:0 分2 辩论中,对价值主体的定义越少，辩论越（)。A、耗费时间 、减少时间 C、容易操控 、不易操控 对的答案: C我的答案:D 得分： 0.0 分 辩论的最佳成果是()。 A、搏斗、决胜 C、顺从 、求和 对的答案： D 我的答案: 得分: 2. 分 任何一种现象的背后,都仅涵盖一种价值主体和价值判断。() 对的答案: 我的答案

9、：得分: 200 分5 价值主体是指在存在冲突和博弈的价值空间里,具有可以独立进行价值判断的个体。（） 对的答案：我的答案: 一辩立论框架（一）已完毕成绩: 50.0分 1 如下哪一点不是“价值判断原则”的评判维度？(） A、价值主体 B、正交 C、正趋 D、合法 对的答案： C 我的答案:C 得分: 25.分2辩论中,坚持或者反对某种观点，可以从哪一点切入？() A、从概念下手B、从行为下手 C、从人员下手D、从意义下手对的答案： 我的答案：D得分： 0. 分 虽然本方定义不够清晰明确,也可以轻而易举地袭击对方概念。（) 对的答案: 我的答案:得分: 00 分 4 概念、价值主体以及两者关系

10、对辩论思路和内容具有影响。(） 对的答案: 我的答案： 一辩立论框架(一)已完毕成绩： 50.0 分1 如下哪一点不是“价值判断原则”的评判维度?() A、价值主体 、正交C、正趋 D、合法 对的答案： C 我的答案:C得分： 2.0 分2 辩论中,坚持或者反对某种观点,可以从哪一点切入?(）A、从概念下手、从行为下手 C、从人员下手 D、从意义下手 对的答案： A 我的答案：D 得分:0. 分3 虽然本方定义不够清晰明确，也可以轻而易举地袭击对方概念。（） 对的答案： 我的答案：得分： 0.0 分4概念、价值主体以及两者关系对辩论思路和内容具有影响。（) 对的答案： 我的答案: 一辩立论框架

11、(二）已完毕成绩: 80. 分 在“人性本善”与“人性本恶”的辩论中，“人性本恶”重在以(）取胜。 A、对“恶”的模糊界定 、对“恶”的明确界定 C、对“本”的模糊界定 D、对“本”的明确界定 对的答案: 我的答案:B得分：0 分2“时势造英雄”的辩题中，辩者应当特别明确（)的概念。 A、造 、英雄、时势 D、造、时势对的答案: D我的答案:D 得分: 20.0 分 3 逻辑论证中，价值主体与价值判断应遵循()。A、价值主体集中、价值判断繁杂B、价值主体不适宜过于集中，价值判断不适宜过于繁杂 、价值主体不适宜过于集中，价值判断繁杂 D、价值主体集中，价值判断不适宜过于繁杂对的答案： B 我的答

12、案:B 得分: 20.分 4 逻辑论证不能构成重要论证战场体系。（）对的答案:我的答案:得分: .0 分 辩论中，价值主体过于集中容易导致被接受性差。（) 对的答案：我的答案: 战场的概念（一）已完毕成绩： 80.0 分 如下有关升华表述不对的的是（)。 A、升华不是为了煽动情绪 B、是为了引领到终极的辩论意义。 、是为了发现共鸣之处D、是对具体事例或具体辩论价值主体的描述。 对的答案： D 我的答案：D得分： 2. 分2 逻辑论证的最后目的在于()。 、价值判断 B、价值体现、价值升华D、价值泛化 对的答案： 我的答案:C 得分:0. 分 3 战场失衡也许是如下哪种因素引起的。()A、明确表

13、述概念 、泛化或狭隘概念、多方面呈现概念 、呈现多层次概念 对的答案： 我的答案: 得分： 0.0 分 立论的深度、广度取决于看到的概念的层数。（）对的答案： 我的答案：得分: 20.0 分 5要对论辩的范畴、过程进行精确的控制，不能盲目泛化概念。()对的答案: 我的答案:战场的概念(二）已完毕成绩: 50.0分 1有效提问，有助于辩论的“目的明确”和()。 A、价值升华B、价值对抗 C、运动变化不合理 D、运动变化的合理 对的答案:D我的答案： 得分： .0分2（）意味着不是为了辩驳而辩论，而是为了话题的核心内涵而辩论。 A、论证充足 B、论证匮乏C、目的明确D、目的模糊 对的答案： C 我

14、的答案:得分：.0 分3一种强大的辩论思维是排斥对方,而不是吸取对方。（）对的答案：我的答案：得分: 25.0 分 4辩论是发现矛盾、分析矛盾、提出矛盾解决措施的过程。()对的答案: 我的答案： 战场的概念（三）已完毕成绩： 50分1 假若将辩题中心比方为跷跷板中心,将正反两方视为与中心等距的跷跷板，那么从客观上讲，辩题正反方应当是(）。 A、等距的 B、均等的 C、均势的 D、对等的 对的答案： C 我的答案:C 得分: 2. 分 （）与激进立论不同，它体现出从平淡到极致的过渡。 A、积极立论 B、积极立论 C、悲观立论 、保守立论 对的答案： D 我的答案：B 得分:0.0 分 由于辩论双

15、方对辩题的理解深度、准备限度不一致,而导致的一方辩论空间宽泛一方狭窄的现象可称为(）。 、对称战 B、不对称战C、均等战D、平均战 对的答案：B 我的答案:D 得分： 00 分4辩手的气质与风度与其选择的立场息息有关。 对的答案: 我的答案：战场的概念（四)已完毕成绩： 0 分()体现出认知的精确性,是对对方动机、核心的有益解释。 A、认知 B、把握 C、引领 D、发明 对的答案： B 我的答案:C 得分: 0.0 分 2（)属于自己的势，是辩论的内涵。 A、认知、引领、把握、发明 B、认知、发明、引领、把握、把握、认知、引领、发明 D、认知、把握、引领、发明 对的答案：D 我的答案：D 得分

16、: 2.0 分 3“顺势而为，逆势而动”是古代先贤有关（）的思考。A、时 、事 C、势 D、士 对的答案：C 我的答案：A 得分： 0.0 分 4 辩论者若想获得对事物的精确认知，需要其将听、看、想三者相结合。对的答案: 我的答案：得分： 0.0分 5 论辩中,辩论者的“引领”应当是具有更高层次价值观的正向的引领。（)对的答案: 我的答案： 辩论战场的把握(一)已完毕成绩: 10. 分 1 辩论者要牢牢把握的是自己的主战场,而不是相似的，但事实上有偏差的战场。（） 对的答案:我的答案：得分： 0.0 分 2战场可以形成体系,由于概念是可以一层一层形成体系的。（) 对的答案： 我的答案：得分：0

17、.0 分 辩论战场的把握（二）已完毕成绩： 5.0 分1 绝不随意接受对手的定义是辩手的良好习惯之一。（) 对的答案: 我的答案:得分： 0.0 分2 对方能容易更改概念、更换价值主体的战场是辩者的主战场。(） 对的答案： 我的答案:得分: 0.0 分辩论战场的把握(三）已完毕成绩: 6.0 分 1 战场体系往往构成(）、主从战场、全局局部战场。、攻方战场 B、守方战场 、平衡战场D、攻守战场 对的答案: 我的答案： 得分：00分 2 战场是由若干核心概念、价值主体以及波及的（)构成的论辩空间。 A、认知领域 B、创新意识 C、价值命题 D、理论倾向 对的答案：C 我的答案:C 得分: 20.

18、 分 3 辩论中的“破”是指对于对方（）的“破”。 A、前提 B、价值 C、理论 D、意义对的答案: A 我的答案：D 得分: 0.0分预设前提是指问题在回答之前就已经陷入了预定的概念空间或价值空间。(） 对的答案: 我的答案：得分： 20.0 分 5辩论中有关“势”的理论之一是一定不能按对方思维回答问题。(） 对的答案：我的答案： 辩论战场的把握（四)已完毕成绩: 25.0 分1(）不是指在辩论中求奇求险,而是指立论和内容的完备。A、运动 B、正合、势D、奇胜对的答案：B 我的答案:B 得分： 2.0分 2 如下有关势篇理解不对的的是(）。 A、正合奇胜 B、变化运动的把握 C、求之于势,而

19、不责于人 D、趋炎附势对的答案: D 我的答案： 得分： 0.0 分 3 辩论中运用对“势”的理解时,一方面规定对“势”进行静态和动态的（)。 、归纳 B、反思 C、认知D、强化 对的答案: C 我的答案： 得分:0 分“势”反映的不是变化的趋势，变化的方向，而是静止的状态。() 对的答案: 我的答案： 辩论战场的把握(五）已完毕成绩: 5.0 分1“引领”的重要作用是（）和体现局势。 A、平衡局势 B、顺从局势 、控制局势、颠覆局势对的答案： C 我的答案: 得分： 25.0 分 2 新的认知和新的运用是()阶段的产物。A、把握 B、认知C、引领 D、创新 对的答案: D 我的答案:B 得分

20、： 00 分 “把握”之上的辩论思维层次是（)。 、引领B、超越 C、控制 D、发明 对的答案: 我的答案：D 得分:0.0 分 4 起点认知时的广度和深刻限度决定了最后发明的也许。() 对的答案： 我的答案： 辩论战场的把握（六）已完毕成绩:33.3分1面对对方的论点、论据，我方可采用两种技术解决:抢过来,化为己用和()。 A、忽视 B、逃避 C、使有效 D、使无效 对的答案： 我的答案：A 得分： 0 分 2立论的框架可分为:底层的知识与事例,中层的逻辑，最高层的（)。 、概念B、意义 C、价值观D、人生观对的答案: 我的答案：B 得分: 0.0 分 3 自由辩论对抗中,最佳的不是一味辩驳

21、对方，强调对方是错的,而是将对方论据化为己用，做到势在我手。对的答案： 我的答案：势的运用(一）已完毕成绩: 4 分 1 如下选项中，不属于“势”的前提合理性的是（)。 A、概念上己方占优 B、价值主体上己方占优 C、价值观念上己方占优 D、与否可以完胜对方 对的答案： D 我的答案：C 得分：.0 分 2 在辩论中,对的运用“势”的状况的是(）。A、坚持与对方辩论不利于己方的问题。、直接否认不对的的前提。 C、坚持与对方辩论不可接受的前提。 D、不考虑前提的辩论。 对的答案： 我的答案：A 得分：00分 3 辩手在辩论中,应特别避免浮现（）的状况。 、畏惧对抗 、不喜欢在具体问题上体现观点

22、C、缺少对问题的宏观考虑，不能意识到问题自身与否对己方有利 、总想完胜对方对的答案: C我的答案: 得分: . 分 4 辩论时,需要考虑问题的必要性以及（）。 、前提的合理性、前提的完备性 、前提的限定性 D、前提的局限性 对的答案: A 我的答案:D得分： .0 分 5 辩论中，不应当使用泛化概念或者狭隘概念。（) 对的答案：我的答案:得分： 16.7分 6 辩论中,论辩的重要内容应当是辩题所涵盖的各类价值观。（） 对的答案：我的答案: 势的运用（二)已完毕成绩: 25.0 分 “顺序而为”技巧的应用应当遵循(）的原则。A、团队配合，避免单一辩手承当过多压力。 B、论据之间互相依存，互相联系

23、 C、坚持同维竞争 D、在一句话上争长短 对的答案:A 我的答案：A得分：5.0分 如下哪种不是论据模式?() A、三维模式 B、金字塔模式 、循环论述模式 D、方形模式 对的答案: 我的答案：C 得分:0分3 在辩论中，论据之间应当是互相关联、互相依存的。() 对的答案： 我的答案:得分：0 分 4 在辩论过程中,辩论双方应当观点鲜明、针锋相对。(） 对的答案: 我的答案： 势的运用（三)已完毕成绩： 8 分1 如下哪一项不属于“势”在知识、案例中的应用。（)A、不对等强度、运动变化 、客观理性的超越 D、更好的内容回应对的答案:A 我的答案: 得分:0.0分 2“对等强度”是指(）。 A、

24、一种强横 B、完全均等 C、攻破对方觉得有利的人和事 D、忽视对方觉得有利的人和事 对的答案:C 我的答案:C 得分:167分 寻找对方背后的理性局限、时代局限、领域局限、地区局限是对（)。 A、感性认知的超越B、辩论价值的超越 C、主观意识的超越 、客观理性的超越 对的答案: D 我的答案：A 得分: 0.0 分 4 如何才干对对方进行“更好内容”的回应?(）A、进行单向训练 B、进行双向训练 C、进行集中训练 D、进行封闭训练对的答案： B 我的答案:得分: 16.7 分 5 辩手需要谋求问题的前提或后果，以明晰势的运动变化。（) 对的答案： 我的答案：得分： 6.7 分6 多读书、多积累

25、是辩论的基本规定之一。（) 对的答案:我的答案: 辩论中的逻辑（一)已完毕成绩: 4. 分1 西方逻辑可划分为归纳逻辑和（）。 A、归类逻辑 B、推理逻辑 C、演绎逻辑、释义逻辑 对的答案： C 我的答案： 得分: .0 分2逻辑是指事物之间的普遍(）。 、联系 B、存在 C、意义 D、价值对的答案: A我的答案：得分:.0 分3 如下有关“逻辑”的说法不对的的是(） A、逻辑是事物之间存在的互相关系 B、有西方和东方两大逻辑流派 C、归纳逻辑是西方逻辑中的一种 D、从已知推出未知是归纳逻辑 对的答案： D 我的答案：C 得分： 0.0 分 4 不同的价值主体对同样的概念可以有不同的价值判断。

26、（) 对的答案：我的答案：得分： 20.0 分 5 辩论者的基本素养之一是要具有逻辑性。() 对的答案： 我的答案： 辩论中的逻辑(二）已完毕成绩: 0.分 1突破（）是避免陷入逻辑禁锢的重要措施。 A、观念固着 B、思维定势 C、思维发散 D、求异思维 对的答案: B 我的答案:B得分：5.0 分 2 辩论中,如下哪种行为是可取的。（) A、偷换概念 B、篡改价值观 C、更换战场D、符合逻辑的立论 对的答案: D 我的答案:得分： 0.0分 3 逻辑对于突破思维定势，深刻结识事物有着积极作用。（) 对的答案：我的答案：得分:25.0分 4悖论是一无是处的，它不能通过逻辑的方式发现与逻辑相悖的

27、地方,进而协助完善科学。(） 对的答案: 我的答案:辩论中的逻辑（三）已完毕成绩: 1分 1举出对方承认,但又和已知概念事实或者对方前提假设不一致的事例是可用的论辩技巧。 对的答案： 我的答案:得分： 50. 分 语言是逻辑的常用体现形式。（) 对的答案: 我的答案:辩论中的逻辑(四）已完毕成绩： 16.7 分1 假设可以极大地（）对方强烈的观点。A、强化 B、弱化C、虚化 D、合理化 对的答案: 我的答案：D 得分： 00 分 2针对“男人有钱就变坏”的观点，可以采用（）的逻辑措施进行辩驳。 A、辟 、效、或 D、推 对的答案： 我的答案:B 得分: 0.0分 3()是墨子七种逻辑措施中的核

28、心。A、辟和效 B、或和效C、推和效D、援和效 对的答案： C我的答案：B得分:0.0分 4“因噎废食”体现了（)逻辑，这种逻辑有助于直接、鲜明地表白复杂的观点。 A、推 B、辟 C、假 D、援 对的答案: B 我的答案： 得分： 0.0 分 5“名不副实”告诉我们认知时要凭借名称来判断价值内涵。() 对的答案: 我的答案：得分: 0. 分 “推”是用对方所不赞同的命题，反推对方所赞同的命题，以此来导致对方论点的矛盾。 对的答案: 我的答案：辩论中的逻辑（五)已完毕成绩： .0 分 淳于髡对孟子有关“男女授受不亲”的辩驳,采用了如下哪种手段。(） 、或 B、假 C、援 D、效 对的答案: B

29、我的答案：B 得分： 25.0 分 2 逻辑运用的角度不涉及（)。 A、概念 B、价值主体C、价值观 、个人认知 对的答案： D 我的答案:C得分： 00 分 任何一种假设在攻打的时候都不也许颠覆对方的命题。()对的答案: 我的答案：得分: 0.0 分 4“或”的逻辑虽然简朴、直接,却可以弱化对方概念、价值主体和价值观。（) 对的答案: 我的答案: 辩论中的逻辑（六）已完毕成绩: 50.1分1 如下哪一点不属于使用“类比”的规定(）。 A、要有信心 B、判断类比与否恰当 C、对类比进行限定或调节 D、强行制造类比 对的答案： D 我的答案：A 得分: .0 分 2如下对“辟”“或”“假”“援”

30、的解释错误的是（）。 、辟:类比 、或：不尽然C、假:必然 D、援:援引 对的答案: C 我的答案：B 得分: .0分3 有关“假”,下列说法不对的的是()A、假使辩论内容充实B、假反映出人的知识积累和社会阅历 C、假使辩论不着边界，失去意义 D、假是辩论中一种重要的逻辑 对的答案： C 我的答案：C 得分: 1.7 分 有关“假”的攻防转换,论述对的的是()。 A、对方假设必须当真 B、所有默认 C、完全忽视 D、以假设对假设 对的答案： D 我的答案: 得分: 6. 分 5“用复杂的比简朴的,不能用简朴的比复杂的”是辩论中运用类比的不二法则。() 对的答案: 我的答案：得分:.0 分“假”

31、的逻辑不是体现中具有“如果”、“假设”，而是陈述尚未发生的,但也许存在的 状况。()对的答案： 我的答案: 辩论中的逻辑(七）已完毕成绩: 33. 分“车木也，乘车非乘木也;船木也,乘船非乘木也,盗人也,多盗非多人也”采用了哪种逻辑手法（)。 A、援 B、效、侔D、辟 对的答案： 我的答案: 得分: 分 2“援”在使用时有三种技巧，哪一项除外()。A、援根节点 B、选择最有助于体现本方观点的“援” 、时时刻刻采用“援“的思维 D、援对方的话 对的答案: C 我的答案：B 得分： 0 分3 有关“援”的作用,不合法的一项表述是()。 A、使陈述更加饱满 B、加深自己对事物的认知 C、使辩论更加有

32、力度 D、转换攻防的核心 对的答案: D我的答案：C 得分：0 分4 有关“侔”的作用,表述错误的是()。 A、做排比，加强情感B、做并列，丰富内容 、做对比，强调同异D、做援引,产生共鸣对的答案：D 我的答案：D 得分：16.7 分 5“援”的使用方式涉及：双方各自引用和（)两种。A、完全排斥对方援引 B、完全接受对方援引 C、将对方援引化为己用 D、完全忽视对方援引 对的答案： C 我的答案: 得分: .0 分 6“援”是为了让自己在体现过程中获得价值观的共鸣。（) 对的答案： 我的答案:辩论的勇气(一）已完毕成绩： 33. 分1（)相结合,利于在自由辩论中调换自己的战场。 、保持完整和追

33、求极致 、保持完整和解决问题、控制边界和追求极致 D、控制边界和保持完整对的答案: D我的答案： 得分: 00 分 2 追求极致是指从始至终，保持价值原则、论据、价值观的一致。对的答案: 我的答案:得分: 分 在辩论中,为了走出认知的禁锢，结识正反方的本质,常常需要追求“极致”。对的答案: 我的答案: 辩论的勇气(二）已完毕成绩:400 分1定势的两大特点是:不易发现和()。 、不易认知 B、不易察觉C、不易突破、不易内化 对的答案： C 我的答案:B得分: 0. 分 2 进行头脑风暴时,应注重理性、思维抽身而出以及（)。A、谦虚 、团结 C、互助D、公正 对的答案：D 我的答案:C得分： 0

34、.分 （)又称智力鼓励法，是现代发明学家奠基人奥斯本提出的一种发明能力的集体训练。 、头脑风暴B、小组讨论 C、案例教学 、自主学习 对的答案： 我的答案：A 得分： 2.0 分 4 定势的悲观意义是可以让人缩短思维到行动的距离。(）对的答案： 我的答案：得分：0.0 分5 辩论准备时,需要开拓视野,内心不要有定势。对的答案: 我的答案： 辩论的勇气(三)已完毕成绩: 66.6 分1 辩论中，可以通过开拓眼界、突破定势和（）让自己保持勇敢。、保持定势 B、强调求和C、追求平等 D、价值提高 对的答案： C我的答案:B 得分:0.0 分 2辩论准备时,可以通过头脑风暴罗列多种也许，然后找出适合本

35、方的立论。 对的答案： 我的答案:得分： 3.3分 3 立论的边界是全方位的，它规定在乎义概念内讨论有关主体的价值观念。 对的答案: 我的答案: 对抗(一)已完毕成绩： 000 分 对抗性的辩论活动规定辩论时要注意把握边界，战胜自己在情绪、认知、性格上的缺陷。 对的答案：我的答案: 对抗（二）已完毕成绩: 75. 分1 对抗的第三个层次是（)。 、价值观的同一 B、价值观的相悖 C、价值体系与逻辑的融合 、价值观的融合对的答案： C 我的答案:C得分： 25.0 分2 辩论对抗在一定限度上讲是（)层面的对抗。 A、人生观B、结识论、道德观 D、价值观 对的答案: D 我的答案：得分: . 分

36、3 对抗的内涵是“求和”。对的答案: 我的答案:得分:. 分 对抗的成果是价值观的趋同、价值体系和逻辑的融合。() 对的答案:我的答案:对抗(三）已完毕成绩： 0.0 分1 为避免价值主体的转换要注意价值主体的优先级和(）。A、价值主体全称、特称的转换B、价值主体的全称 、价值主体的特称 D、价值主体全称、特称的一致对的答案： 我的答案:D 得分:00 分 2 价值主体的(）需要坚守，否则就会使优势变成劣势。A、重要性 B、有效性 、突出性D、优先级对的答案: D 我的答案:A 得分: 0.0 分3任何问题都在语境中存在,在话题空间中存在,当跳出话题空间去评判时，就也许产生偏颇。(）对的答案:

37、 我的答案:得分： 25.0 分 在进行价值主体的锋利对抗时,可以不坚持价值主体的优先级。（） 对的答案： 我的答案: 对抗（四）已完毕成绩: 20.0 分1（）是指我方所陈述的概念与立论中概念不一致的状况。A、概念同化B、概念混淆 C、概念歪曲 D、概念泛化对的答案：C 我的答案：B 得分: 00分 2 要做到明确概念需要()、价值观、价值主体三者具有稳定性。 A、辩题 B、辩手 C、命题 D、概念对的答案：D 我的答案:C 得分:0.0 分 如下哪项不属于对具体问题进行对抗性思考时应当考虑的因素。（） A、注意上下文 B、注意问题波及的价值主体 、概念的明确 D、价值观的一致 对的答案:

38、D 我的答案: 得分: 0.0 分 4 辩论需要知行合一,这就规定价值观、逻辑、知识及事例表里合一。 对的答案： 我的答案:得分： 0. 分 5 辩论不是在求合中，凝聚外在观众个体,形成更大群体价值共鸣的游戏,而是坚守自己的游戏。 对的答案: 我的答案： 势(一）已完毕成绩： 00 分 1 在对“势”进行操作时,如下哪一方面可以忽视？()A、注意立足点、注意价值主体 C、注意平衡 、注意概念 对的答案：D我的答案：B 势(二)已完毕成绩：000分1 辩论中,双方的辩论主体应当是一致的，否则就不能保持()。 、对等价值B、绝对价值、对等高度 D、绝对高度 对的答案： C 我的答案:C 得分： 0

39、. 分 2无论在袭击还是防守时,都应选择最有助于我方话题的角度，即以()的变化为出发点。 A、情 B、势C、理 D、量 对的答案: B 我的答案:B势（三）已完毕成绩：33.3 分1 辩论中要选择最直接、最简洁、最易被操作以及(）的立足点。 、最有价值 B、理论性强、立论深刻 D、操作性强 对的答案: 我的答案: 得分: 0.0 分 2攻防转变的核心在于“求和”。()对的答案: 我的答案：得分： 33.3分 3 辩论中,应当尽量保持不等强度、不等高度以及不等价值主体。(） 对的答案: 我的答案： 势(四)已完毕成绩: 500分 面对对方无理论证,我方则体现的过于平淡和柔弱,这是（）的体现。 A

40、、均势 、不均势 C、不平衡 D、平衡 对的答案： C 我的答案:得分： 0.0 分 2一组概念的类型涉及嵌套关系和(）。 A、上位关系 B、下位关系 、关联关系D、衍生关系 对的答案: C 我的答案： 得分: 25 分 3 对于对方不予理睬的立论根据，我方应当积极放弃。 对的答案: 我的答案：得分：0.分4 辩论不仅有助于比赛，同步能协助人在现实生活中持中守正、懂得包容。() 对的答案： 我的答案：攻守的陈词与总结平衡（一)已完毕成绩：.0 分1在辩论中,平衡的前提是(）。A、控制辩论的边界 B、破与立关系的平衡C、心态的平衡 D、抛开己方立论的束缚 对的答案：A我的答案：D 得分： . 分

41、2下列属于破与立平衡的体现的是:（）、在证明对手观点有误的状况下阐明什么是合理的,给出对的结论。B、话题对于对手有利时,己方全场防守。C、否认一切,破除一切。 D、发现对方立论有误时，己方抛开本方观点,袭击对手。 对的答案： A 我的答案：A 得分： 20 分 3下列不属于心态失衡体现的是（）。 A、在辩论过程中，由于过于紧张导致的语无伦次。B、在激辩过程中,与对方辩手发生的私仇式的争执。 、在辩论中想尽措施证明对手的观点是错的，完胜对方。 D、尽自己努力,从对对方有利的话题转到对己方有利的话题。对的答案： 我的答案：D 得分： 00分 4 在辩论中,应当调节心态,保持求胜心，摒弃求和。()

42、对的答案： 我的答案:得分： 0 分 5 在攻守的平衡与总结陈词中,心态的平衡可以单纯通过心性的修炼达到。(） 对的答案: 我的答案： 攻守的陈词与总结平衡（二）已完毕成绩：0.0 分1 符合辩论中攻防关系的是（）。A、全面袭击，有底线防守B、全面袭击，无底线防守 C、有选择袭击,坚守防守底线 D、坚持全面袭击，坚守防守底线 对的答案: C 我的答案:D 得分: 0 分 2 下列不属于陈词与总结平衡的是(）。 A、心态平衡 B、破立平衡 、价值与事实平衡 D、观念对错平衡对的答案： 我的答案：C 得分: 0. 分 3 完全以事实为武器进行袭击，容易导致的成果是（)。 A、内容丰富，结论清晰 、

43、内容空洞,结论清晰、内容丰富,结论混乱、内容丰富,结论清晰 对的答案: 我的答案:A 得分：.0 分 4纯正的价值研究适合于学术研究,同样也适合辩论。() 对的答案： 我的答案：得分：00分 5在破的过程中应尽己方最大的努力，全面证明对方是错的。（) 对的答案： 我的答案： 攻守的陈词与总结平衡(三）已完毕成绩： 100.0 分1 总结陈词有两个目的,即本场总结和（）。A、袭击对方 、渲染氛围C、超越升华 、拉拢听众 对的答案： 我的答案: 得分： 3.3分 2 辩论需要辩手能说、会写,同步具有广博的阅读量以及强大的记忆力。(） 对的答案： 3 辩论的目的不是单纯获得某种胜利,而是让更多人认知辩题背后的深刻内涵。() 对的答案: