小学生交通安全教育案例

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1、小学生交通安全教育案例教学内容： 交通安全教育教学目的：1、让学生收集、讨论、交流交通安全知识，理解并掌握某些与她们生活密切有关的交通规则，增强探究知识的意识。 、学生在讲述故事中感悟生命的脆弱，懂得自觉遵守交通规则的重要性,从而自觉地遵守规则,提高安全防备意识和自我保护能力。3、拓展学生知识面,增进良好的遵守交通规则的社会风气的形成。教学准备： 课前学生收集交通安全知识教学重难点:掌握交通安全知识,理解遵守交通规则的重要性。 教学过程:一、 创设情境，引入新课。教师:同窗们，在平常生活中我们可以看到许多不同的标志，你能举些例子吗？学生思考后，举手回答。教师:你们回答得真好，今天这节课我们就来

2、学习交通安全知识。 二、教学遵守交通安全规则的重要性。 教师：说起交通安全，这可是一种沉重的话题，目前请人们看这些画面（教师出示课件)。教师:看过画面后同桌交流一下自己的感想，然后举手说一说。 学生互相交流、讨论后,举手说出各自的感想。教师：是啊，随着经济的日益发展，都市已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有人交通安全意识的淡薄,在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。就在的1月14日早上6点，山西沁源县二中00多种学生在公路上晨跑时，一辆大东风带挂货车向学生横冲直撞过来,导致2名师生死亡,18人受伤。当时公路上躺满了遇难学生的尸体。这一连串触目惊心的数字背后,这一

3、起起惨烈的事故背后,有多少家庭失去了亲人,有多少欢乐变成了悲剧,有多少幸福化为乌有。在每一起交通事故背后，是一种个白发人送走了黑发人，是一种个孩子与父母阴阳两隔。当你看到一种个鲜活的生命消失于车轮之下,当你发现一阵阵欢声笑语湮没在锋利的汽笛声中，能不感到痛心疾首吗？我们作为一名小学生应当怎么办? 学生1:我们应当多理解某些交通安全知识,掌握交通规则,自觉遵守交通规则，就可以避免或减少交通事故。 学生2：不仅我们自己要自觉遵守交通规则,还要积极宣传,呼吁更多的人提高遵守交通规则的意识,那样才会更有效的减少交通安全事故。 。 教师:说的真好，不仅想到遵守交通从自己做起，还想到了呼吁社会上所有的人们

4、一起共同遵守交通安全。目前我们给她们掌声鼓励。三、交流、分享,掌握交通安全知识。 1、交流自己所收集到的交通安全信息。教师：前几天,教师让你们收集交通安全知识、故事,目前可以4人一小组交流一下。学生互相交流安全知识,讲起安全故事来,教师巡视，并给讲得好的学生以表扬,然后再选出两名学生到讲台上讲给人们听。、交流调查的交通标志。 教师：请同窗们把自己调查并画好的交通标志与小组同窗交流一下，互相说说标志的含义。、交通安全知识抢答填空。 (1)、马路上用白色平等线像斑马纹那样的线条构成的长廊就是(人行横道线）。行人在这里过马路比较安全。 (）、在繁忙的十字路口，四周都悬挂着红、黄、绿、三色交通信号灯,

5、它是不出声的“交通警”。红灯是（停止信号）,绿灯是（通行信号)。 （）、交通隔离设施重要有(行人护栏和隔离墩或绿化隔离带)。（行人护栏）是用来保护行人安全，避免行人横窜马路走入车行道和避免车辆驶入人行道的。但愿人们不要跨钻护栏和隔离墩或绿化隔离带,走进车行道，否则有被车辆拦倒的危险。 (）、我们上学读书、放学回家、节假日外出时，走路要走在（人行道）上。在没有人行道的地方，应靠道路(右边)行走。走路时,思想要(集中),不要（东张西望)，不能一边走一边（玩耍),不能一边走路一边看书,不能三五成群(并排)行走，不要乱，在马路上,不能追赶车辆嬉戏打闹。更不要在马路上（踢球、溜冰、放风筝、做游戏）。 （

6、5）、有人总是喜欢在汽车前、后急穿马路、这是很危险的。驾驶员眼睛看不到的地方,被称为(视线死角）。要是有人在车前车后驾驶员眼睛看不到的“视线死角”内急穿马路，就会导致车祸。因此我们横过马路前要注意左右来往车辆,先向（左)看,后向（右)看，当看清没有来车时才可横过马路。在有（人行横道)和（人行天桥）上行走，这样才比较安全。 （6）、我们在等乘公共汽车时，应在（站台上）有秩序地候车。要做到等车(停稳）后,让车上的人先下来，然后依次上车。车辆行驶时，要坐好或站稳,并抓住(扶手),避免紧急刹车时摔倒。不能将身体的任何部分伸出(车外)。下来后,要注意安全,不要从车前车后忽然（穿出）或(猛跑)过马路,以免

7、发生伤亡事故。 （）、中华人民共和国道路交通法实行条例明确规定:“(不满十二岁)的小朋友不准在道路上(骑自行车)”。 （）、我们在通过马路时,除了注意来往直行的车辆外，还要注意避让转弯行驶的车辆。当看到“方向灯”闪亮时,人离车辆(远某些）。千万不要觉得让过了车头就没事了,人与车身靠得太近,就容易被(车尾)撞倒，发生伤亡事故。 四、巩固强化安全意识。游戏: 唱响安全儿歌。教师: 下面人们乐意和教师一起唱一首安全儿歌吗?(出示儿歌) 红灯停，黄灯等， 绿灯亮了行走请。 过马路，左右看, 不要猛跑和乱窜。 跨护栏,越隔离， 太危险你别着急。 上学来，放学去， 靠右行走要牢记。 遵规则，讲文明， 交通

8、安全铭记心。五、作业：回家后与同窗或邻居家的孩子跳皮筋唱安全儿歌。教学反思:今天这节交通安全教育课本人较为满意，它不仅让学生理解和掌握许多交通安全知识，还懂得了遵守规则的重要性，拓展了学生学科知识面,培养了学生实践能力和学习爱好,就本人来说也有了某些新的收获。1、从爱好入手进行教学常言道:爱好是入门的向导。有了爱好，学生才有学习的方向,才有学习的动力。教学前根据小学生喜欢画画、好胜心强的特点及教学内容的需要,教师让她们自己寻找交通安全知识和安全标志,并把安全标志画出来，上完课后,在墙报处展出，学生体现地特别积极，收集了大量的资料。教学中又让学生互相交流安全知识，展示并向对方说出自己所画图标的意

9、义。学生交流的非常热闹，爱好十分高涨。还采用了看图片、讲故事、听歌曲唱儿歌这些小学生爱慕的方式,让学生感悟知识,结识知识,从而掌握知识。2、培养学生合伙意识。合伙是人类社会赖以生存和发展的重要动力,学会共同生活,培养在人类活动中的参与和合伙精神是教育不可缺少的重要构成部分。因此本节课在教学交通安全知识和交通标志时，采用了合伙学习的方式。让学生把她们各自收集的安全知识、交通标志拿出来，同桌比一比、说一说,这样不仅加深了对安全知识的结识,还能互相补充。如有的学生收集的少或别人有而自己没有的状况下，通过交流就可以共同分享，资源互补,达到共同提高。在讲安全故事时学生又人一小组进行交流,氛围非常活跃,收到了良好的教学效果。让学生从中体味到合伙学习的益处,培养了学生合伙学习的意识。3、局限性之处。 从学生收集的资料看，比较乱,有的收集的太少。这也许是由于学生年龄小，收集能力差所致。