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1、第一节 我们身边的地理主备人：黄锦艳学习目标 1.了解地理学科，培养对地理的学习兴趣。 2.培养学生对地理的探索兴趣，激发学生的求知欲，让学生对今后的地理课产生一种“期盼心理”。溯源探究在自主学习的基础上,小组内协作完成. 任务一：阅读课本第26页，完成14题。1. 中国最早出现“地理”一词是在 ，西方最早出现地理一词是在 。2.通过学习到了，我们能进一步熟悉我们生活的 ，在日常生活中懂得确认 ，知道天气 ，广泛了解世界各地的，进而提高对生活的适应能力。地理与生产活动：人类的生产活动要受到地理环境的 和 。农业生产必须因地制宜，兴建工业企业要考虑 、能源 、 和运输条件。3.地理与社会发展：在
2、解决全球性的 、 、 问题，防灾减灾促进区域 等方面，地理学也具有不可替代的作用。4.地理景观在呈现千姿百态的 的同时，又给展示了各地 的绚丽画卷。 任务二：完成课本P3和P5的活动展示质疑 各小组展示自学过程中存在的问题。尝试实践请你选择下面比较感兴趣的问题，谈谈自己的看法。问题一：每年秋收以后，村里有些农民都要把田里的秸秆烧掉，用秸秆灰肥田。但是，这样做会对空气造成污染，能不能改变这种传统的肥田方法呢？问题二：有人想买房子，有两处地方可以选择：一处空气清新，环境优美，但房价稍微贵些；另一处虽然房价便宜些，但是离工厂区比较近，空气质量差些。选择哪一处好呢？请你做参谋。我选择的问题是 ；我的看
3、法是 。2写出下列著名旅游景点所在的国家名称。3西亚的沙特阿拉伯，气候终年炎热，降水稀少，可谓“滴水贵如油”。人们把旅店的床位安排在屋顶上（见右图），没有被雨淋湿的后顾之忧。这是与当地气候条件相适应的一种特殊人文景观。看了这幅照片，你有何感想？ 点评总结小组互评，全班点评，补充、点拨。迁移拓展1.阅读P4和P6阅读材料2.完成课本P6的活动纠错提炼相互纠错，梳理本节课的知识结构，提炼要点。目标检测（限时自主完成）一、选择题1.“天冷穿棉袄，天热扇扇子”主要反 映的是（ ）A. 生产建设 B. 日常生活 C. 风土人情 D. 交通旅游 2.“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜” 主要反映的是（ ）A. 地形变化 B. 气候变化 C. 饮食文化 D. 服装差异3.以下活动与地理知识不相关的是（ ） A.观看天象 B.外出旅游 C.测量血压 D.地区规划4.下列词语与地理无关的是（ ）A.辨认方向 B.风土人情 C.随心所欲 D.天气预报 5.地理一词最早出现于（ ） A .易系辞 B.水经注 C .诗经 D.地理学6.在历届奥运会的长跑比赛中，一些来自东非高原的选手常常取得好成绩，是因为（ ）A. 黑人身体素质好 B.当地交通不便，靠步行C.国家贫穷，人们能吃苦耐劳 D.生活在高原，无氧耐力强二连线题（4分） 斗牛 南美 足球比赛 傣族 泼水节 藏族 藏袍 西班牙2
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