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1、四下、32*地球万岁 教案教学设计 32 * 地球万岁教学要求1学习诗歌，理解诗歌内容，激发学生对地球无私贡献的赞美之情，启发学生对地球美好未来的企盼。2读准诗歌中的生字词。3有感情地朗读课文。重难点、关键1学习诗歌，理解诗歌内容，激发学生对地球无私贡献的赞美之情，启发学生对地球美好未来的企盼。2有感情地朗读课文。课时划分一课时教学过程一、谈话引入。同学们，我们生活的星球，是一个伟大的星球，你对它了解吗(引导生谈话)生：地球足太阳系九大行星之一，与太阳距离14960万公里，有一颗卫星(月球)。生：地球足到月前为止惟一有生命的星球。生：地球外表海洋约占70。8，陆地约占292。生：地球上鸟语花香
2、，风景优美。生：地球上的许多生物已经灭绝，如恐龙、旅鸽还有许多生物已濒临灭绝，如朱、豆杉二、揭题，板题，读题。是的，地球是惟一适合人类生存的星球，它地大物博、风景优美，是一个伟大的星球，今天，让我们怀着对地球的无比热爱之情，一起来学习新课32*地球万岁。三、初读课文，要求。1读准歌中的生字词。2数数诗歌一共分几小节。四、汇报初读情况。1检查生字词，指导拼读，理解字意。浩瀚hn)：形容大。权(qun)力：资格。分享(fn)：分着感受、品尝。 戈(g)壁；指-一带的沙漠。贪婪(ln)：贪心。奢(sh)靡(m)：铺张浪费。吝(ln)啬(s)；小气。窒(zh)息：使人停止呼吸。泯(mn)灭：打消。咆(
3、po)哮(xio)：本课指海浪的声音大声呼喊。啁(zhu)瞅(ji)：象声词。甘醇(chn)：指酒又浓又香。2诗歌共9个小节。全班分成8组逐节朗读诗歌，读后评议、正音。五、你喜欢哪一节，你能读出你对它的赞美、喜爱吗1.分小组选择自己喜爱的段落练习读。2小组同学听读后评一评，生再读。3.起立汇报读，师生共指导。4有读得比刚刚这位同学好的再起立读。5全班同学像他这样朗读这一节。6.每一节都读相比拟流利、有感情后全班逐节选择自己喜爱的段落起立读。边读边想想每一节诗歌讲什么。第节：在宇宙中有一个地球、它是人类的家园。第节：所有的时间和事物都在地球上留有痕迹。第节：所有的人都是地球的孩子。第节：地球上的
4、一切，都属于每一个人。第节：我们应该珍惜地球上的一切。第节：写人类对地球的破坏。第、节；写人们应该怎样做才能拥有地球上美好的一切。第节：让我们为我们拥有的一切向地球说声谢谢！六、想想诗歌最后一小节的“为了这美好的一切指的是什么，我们人类怎样做才能继续拥有这美好的一切。(讨论)1“这美好的切指的是前文中的“阳光的明媚、月光的温柔、森林、草原、戈壁、沙漠、童话般的幸福生活、平等、自由、爱；地球上的一草木、一人物总而言之，存在即美好。2拓展思维：你说说世界上美好的东西还包括什么3思想教育：我们应当怎样做才能继续拥有这美好的一切(要环保、要热爱和平)4如今我们拥有这么美好的东西，这都是地球的赐予，让我们向地球说声谢谢!(引读诗歌最后两句)七、感情读全诗。八、如有可能试着背全诗。九、小结。伟大的地球赋予人类生命，赐给人类一切，让我们热爱我们的家园，为我们的母亲做力所能及的事吧i十、作业。l. 有感情地朗读课文。2发展一次?我爱地球的实践活动。3. 补充词语。()的宇宙()的戈壁()的追求()的河流()的阳光()的梦幻()的月光()的谷物4. 抄出你喜爱的诗句。125. 你能试着用诗句的形式写一写你对地球的赞美吗板书设计：32 * 地球万岁美丽祥和 欢乐(平等)美好的一切资料提供者：.
四下、32-地球万岁 教案教学设计
