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1、职职 业业 汉汉 语语 能能 力力2第一节第一节 职业汉语能力简介职业汉语能力简介132第二节第二节 职业汉语能力的评价职业汉语能力的评价第三节第三节 ZHC考试的题型考试的题型 3第一节 职业汉语能力简介一、职业和职业汉语一、职业和职业汉语二、职业汉语能力二、职业汉语能力三、提高职业汉语能力的途径三、提高职业汉语能力的途径4一、职业和职业汉语 1 1、何谓何谓“职业职业”？52、职业汉语 突出特点是应用性62、职业汉语 突出特点是应用性73、核心能力 职业特定技能（职业特定技能（1838种）种）行业通用技能（约行业通用技能（约300种）种）核心技能（核心技能（8种）种）交流表达交流表达数字运

2、算数字运算革新创新革新创新自我提高自我提高与人合作与人合作解决问题解决问题信息处理信息处理外语能力外语能力核心技能是人们在职业生涯中最重要、最基本的能力核心技能是人们在职业生涯中最重要、最基本的能力 8职业汉语能力是一种核心能力职业职业A 职业职业B 职业职业C 特定职业技能，特定职业技能，仅仅影响职业仅仅影响职业A行业通用技能，行业通用技能，影响到影响到A和和B核心技能，核心技能，影响到影响到A、B和和C9二、职业汉语能力 1 1、含义含义 综合应用综合应用综合应用综合应用听说听说听说听说阅读阅读阅读阅读写作写作写作写作职业汉语能力职业汉语能力102、提高职业汉语能力的意义、提高职业汉语能力

3、的意义 11三、提高职业汉语能力的途径三、提高职业汉语能力的途径 语语言言素素材材与与知知识识的的积积累累 加强思维训练加强思维训练加强思加强思想修养想修养锤炼语言锤炼语言12积累语言积累语言 l口头语言口头语言，书面语言的积累，书面语言的积累l学习语法、修辞和逻辑知识；学习语法、修辞和逻辑知识；博览群书博览群书，拓宽视野拓宽视野思维训练思维训练 l 语言与思维相互依存、相互促进语言与思维相互依存、相互促进l 怎样训练怎样训练提高职业汉语能力的途径提高职业汉语能力的途径 l 重视对语言的推敲和锤炼重视对语言的推敲和锤炼l 在写作实践中，要勤于炼字炼句在写作实践中，要勤于炼字炼句锤炼语言锤炼语言

4、思想修养思想修养 l 丰富和提升自己的思想丰富和提升自己的思想l 多读书、读好书多读书、读好书13一、一、ZHC简介简介 1、研发机构研发机构:华美杰尔教育咨询中心华美杰尔教育咨询中心 中国劳动和社会保障部职业技能鉴定中心中国劳动和社会保障部职业技能鉴定中心 2、研发目的：发展职业核心能力研发目的：发展职业核心能力 促进母语教育和教学改革促进母语教育和教学改革 第二节第二节 职业汉语能力的评价职业汉语能力的评价14主要考查应试者在职业活动中实际应用汉语的能力。主要考查应试者在职业活动中实际应用汉语的能力。3、测查内容阅读理解阅读理解阅读速度阅读速度快速查找快速查找具体词、语句的含义具体词、语句

5、的含义材料的中心、主旨材料的中心、主旨判断新组织的语句与阅读判断新组织的语句与阅读材料原意是否一致材料原意是否一致因果关系因果关系隐含信息隐含信息作者真实态度、意图、倾作者真实态度、意图、倾向、目的等向、目的等书面表达书面表达客观试题字、词、句的正确使用字、词、句的正确使用使某个句子、某段文字表使某个句子、某段文字表述完整、恰当述完整、恰当主观试题字、词、标点、句式、修字、词、标点、句式、修辞方法的准确适用辞方法的准确适用语句简明、连贯、得体语句简明、连贯、得体谋篇布局恰当、合理，中谋篇布局恰当、合理，中心明确，内容切题、丰富、心明确，内容切题、丰富、富有条理性富有条理性常用不同文体的特点常用

6、不同文体的特点15二、二、ZHC测试分数与等级标准测试分数与等级标准 ZHC满分为满分为1000分，分，分为初等、中等、高等三个等级，分为初等、中等、高等三个等级，达到一达到一 定分数者将获得由国家人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心定分数者将获得由国家人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心 （OSTA）颁发的相应等级的）颁发的相应等级的“职业汉语水平等级证书职业汉语水平等级证书”。ZHC分数分数ZHC等级等级399分以下分以下/400599分分初级初级600799分分中级中级800分以上分以上高级高级16三、ZHC试卷构成 客客观观性性试试题题主主观观题题17考生基本信息，包括考生基本信息，包

7、括姓名、性别、身份证号、姓名、性别、身份证号、准考证号等信息。准考证号等信息。四、ZHC测试成绩单18对考生的职业汉语能力对考生的职业汉语能力进行总体描述，并对考进行总体描述，并对考生通过生通过ZHC测试所能胜测试所能胜任的工作给予建议。任的工作给予建议。四、ZHC测试成绩单19四、ZHC测试成绩单配以柱状图，对考生的职业配以柱状图，对考生的职业汉语水平在不同总体中的位汉语水平在不同总体中的位置分别进行描述。置分别进行描述。20四、ZHC测试等级证书21五、职业汉语参考书籍2004200420072007200820082009200922第三节第三节 ZHC考试的题型考试的题型o 一、阅读理

8、解一、阅读理解 o（50题，题，60分）分）o第一部分（第第一部分（第1-20题）题）o 说明：说明：120题。每道试题提供题。每道试题提供1段文字，并带有段文字，并带有1个问题，请你阅读后根据提问，个问题，请你阅读后根据提问，在在4个备选项中选出最恰当的答案。这部分试题主要测查对句段的概括、归纳、理解个备选项中选出最恰当的答案。这部分试题主要测查对句段的概括、归纳、理解能力。答题参考时限为能力。答题参考时限为20分钟。分钟。o 测试目的：主要测查对句段的总结、概括、归纳等理解方面的能力。测试目的：主要测查对句段的总结、概括、归纳等理解方面的能力。o 测试要点：测试要点：（1）概括主旨概括主旨

9、 （2）复述段意）复述段意（3）强调观点）强调观点 （4）明确含义）明确含义o 23第三节第三节 ZHC考试的题型考试的题型o（1）概括主旨：意在考查考生明确语段中心论点）概括主旨：意在考查考生明确语段中心论点或主题思想的能力。或主题思想的能力。o段落主旨：段落的主要意义段落主旨：段落的主要意义用意或目的。用意或目的。o中心论点：一般由主题段或主题句来表达中心论点：一般由主题段或主题句来表达，另外附有，另外附有一些重要的事实、观点来支持、加强或说明该中心论点。一些重要的事实、观点来支持、加强或说明该中心论点。24第三节第三节 ZHC考试的题型考试的题型o例题例题1：父子两人在雪地上比赛走路，看

10、谁走得又直又快。父亲看着：父子两人在雪地上比赛走路，看谁走得又直又快。父亲看着终点，一步一个脚印，走得既直又快；儿子看着自己走的每一步，终点，一步一个脚印，走得既直又快；儿子看着自己走的每一步，走一步回头看一下，结果又慢又弯曲。走一步回头看一下，结果又慢又弯曲。o这段文字是要说明：这段文字是要说明：oA 如果只盯着过程，就会忘记目标如果只盯着过程，就会忘记目标oB 过于小心谨慎，反倒会影响效果过于小心谨慎，反倒会影响效果oC 我们不应该总是留恋过去，而应具有长远的目光我们不应该总是留恋过去，而应具有长远的目光oD 丰富的人生阅历，可以帮我们更完美地到达终点丰富的人生阅历，可以帮我们更完美地到达

11、终点25第三节第三节 ZHC考试的题型考试的题型o例题例题2：一只屎壳郎推着一个粪球以不慢的速度在并不平坦的路上奔走，突：一只屎壳郎推着一个粪球以不慢的速度在并不平坦的路上奔走，突然它推的粪球一下子扑到了一株植物上，它在尝试了很多办法后终于把粪然它推的粪球一下子扑到了一株植物上，它在尝试了很多办法后终于把粪球从刺上推了下来，它没有丝毫的停滞，没有从困境中走出的长吁短叹，球从刺上推了下来，它没有丝毫的停滞，没有从困境中走出的长吁短叹，像没事一样匆匆离开了。像没事一样匆匆离开了。o这段文字传递了什么样的信息？这段文字传递了什么样的信息？oA 不要轻易放弃任何机会不要轻易放弃任何机会oB 遇到困难了

12、要客观全面地分析遇到困难了要客观全面地分析oC 不能莽撞，成功需要等待时机不能莽撞，成功需要等待时机oD 生活本没有痛苦，不要太计较得失生活本没有痛苦，不要太计较得失26第三节第三节 ZHC考试的题型考试的题型o例题例题3：绚丽之美是美的一种特殊的形态，它既不属于优美，也不属于壮美，：绚丽之美是美的一种特殊的形态，它既不属于优美，也不属于壮美，而是一种独立的美学形态。由于中国传统文化中阴阳刚柔观念的影响，现而是一种独立的美学形态。由于中国传统文化中阴阳刚柔观念的影响，现代美学研究只承认美的两种形态，而贬抑甚至排斥这种美的独立的地位和代美学研究只承认美的两种形态，而贬抑甚至排斥这种美的独立的地位

13、和价值。价值。o这段文字主要谈的是绚丽之美的：这段文字主要谈的是绚丽之美的：oA 特点及价值特点及价值oB 特点与地位特点与地位oC受到贬抑的原因受到贬抑的原因oD应该得到承认的理由应该得到承认的理由27第三节第三节 ZHC考试的题型考试的题型o（2）强调观点：意在考查考生识别段落所强）强调观点：意在考查考生识别段落所强调观点的能力。调观点的能力。o 该段落可能讲述了很多内容，涉及到很多方面，列该段落可能讲述了很多内容，涉及到很多方面，列举了很多观点，但其中有一种观点是该段落意在突出强举了很多观点，但其中有一种观点是该段落意在突出强调的，其他内容都是支持该观点或围绕该观点展开的。调的，其他内容

14、都是支持该观点或围绕该观点展开的。这一题型既涉及到内容归纳，又涵盖逻辑推理。这一题型既涉及到内容归纳，又涵盖逻辑推理。28第三节第三节 ZHC考试的题型考试的题型o例题例题1：一位莫斯科大学的文学教授就曾说过，文学不是可有可无的东西，普希金、：一位莫斯科大学的文学教授就曾说过，文学不是可有可无的东西，普希金、托尔泰、陀思妥耶夫斯基等不仅仅是作家，他们的创作构成了俄罗斯民族文化精神的托尔泰、陀思妥耶夫斯基等不仅仅是作家，他们的创作构成了俄罗斯民族文化精神的内涵。在莫斯科，对戏剧的享受不是想象中的阳春白雪，而是他们呼吸必不可少的空内涵。在莫斯科，对戏剧的享受不是想象中的阳春白雪，而是他们呼吸必不可

15、少的空气。难怪一位在中国工作的俄罗斯朋友说，中国什么都好，就是看不到莫斯科那样的气。难怪一位在中国工作的俄罗斯朋友说，中国什么都好，就是看不到莫斯科那样的戏剧，他风趣地说：戏剧，他风趣地说：“这也是维他命啊。这也是维他命啊。”o这段文字主要强调的是：这段文字主要强调的是：oA俄罗斯人对其传统很珍视俄罗斯人对其传统很珍视oB戏剧在俄罗斯人生活中必不可少戏剧在俄罗斯人生活中必不可少oC戏剧艺术在俄罗斯不逊色于电影戏剧艺术在俄罗斯不逊色于电影oD俄罗斯民族是一个充满文学艺术气息的民族俄罗斯民族是一个充满文学艺术气息的民族29第三节第三节 ZHC考试的题型考试的题型o例题例题2：一个人如果视同道为冤家

16、，看他人一无是处，抱着：一个人如果视同道为冤家，看他人一无是处，抱着“他是伤他是伤疤，我是花疤，我是花”的心态，最终自己也将难有大作为。的心态，最终自己也将难有大作为。o这段文字意在强调：这段文字意在强调：oA 朋友之间应该互相赞赏朋友之间应该互相赞赏oB 我们应有一个平和的心态我们应有一个平和的心态oC学会欣赏别人有助于自身发展学会欣赏别人有助于自身发展oD欣赏和主动关心帮助别人就会得到别人的欣赏欣赏和主动关心帮助别人就会得到别人的欣赏30第三节第三节 ZHC考试的题型考试的题型o例题例题3：一个电钻公司，卖的究竟是什么？答案是：一个电钻公司，卖的究竟是什么？答案是“洞洞”。因为客户。因为客

17、户拿着电钻是没有任何用的，客户买电钻唯一目的是为了钻洞，所以客拿着电钻是没有任何用的，客户买电钻唯一目的是为了钻洞，所以客户真正关心的是那个洞，而非转速是多少，高速还是低速等等。户真正关心的是那个洞，而非转速是多少，高速还是低速等等。o这段话想传达的观点是：这段话想传达的观点是：oA 销售要创造客户的需求销售要创造客户的需求oB 销售要以客户需求为中心销售要以客户需求为中心oC 客户的需求往往并非产品本身客户的需求往往并非产品本身oD产品的性能优势不一定就是卖点产品的性能优势不一定就是卖点31第三节第三节 ZHC考试的题型考试的题型o（3）明确含义：意在考查对具体句子或词语明确含义：意在考查对

18、具体句子或词语在本段落中具体含义的理解能力。在本段落中具体含义的理解能力。o 具体含义：不同的句子或词语在不同语境中具体含义：不同的句子或词语在不同语境中会有不同的含义，但在具体语境中的含义是明确会有不同的含义，但在具体语境中的含义是明确的，否则就是病句，容易产生歧义。这一题型涉的，否则就是病句，容易产生歧义。这一题型涉及到逻辑推理与判断。及到逻辑推理与判断。32第三节第三节 ZHC考试的题型考试的题型o例题例题1：尽管人人向往单纯，感觉在复杂的世态人生里活着很累，说到某个：尽管人人向往单纯，感觉在复杂的世态人生里活着很累，说到某个蓝色的眼睛纯净而透明时也很羡慕。但是，通向简单的路很远。在复杂

19、就是蓝色的眼睛纯净而透明时也很羡慕。但是，通向简单的路很远。在复杂就是合法，简单就悖合法，简单就悖“公理公理”的惯性之下，那一座面朝大海的房子，总只是在理的惯性之下，那一座面朝大海的房子，总只是在理想中。想中。o“那一座面朝大海的房子那一座面朝大海的房子”的含义是：的含义是：oA 纯净的眼睛纯净的眼睛oB 轻松的生活轻松的生活oC 单纯的生活状态单纯的生活状态oD 简单的人际关系简单的人际关系33第三节第三节 ZHC考试的题型考试的题型o例题例题2：近年来，从国际到国内，研究者们越来越意识到艾滋病不：近年来，从国际到国内，研究者们越来越意识到艾滋病不仅仅是一个流行病学的课题，越来越呼吁社会学的

20、参与。但是，艾仅仅是一个流行病学的课题，越来越呼吁社会学的参与。但是，艾滋病给社会学界带来的，不仅仅是滋病给社会学界带来的，不仅仅是“搭乘艾滋病列车搭乘艾滋病列车”的机会，更的机会，更是对许多既存的社会学研究成果的挑战。是对许多既存的社会学研究成果的挑战。o这句话中，这句话中，“搭乘艾滋病列车搭乘艾滋病列车”的意思是指：的意思是指：oA 借艾滋病带来的契机发展借艾滋病带来的契机发展oB 参与各种艾滋病课题的研究参与各种艾滋病课题的研究oC 利用艾滋病已有的研究成果利用艾滋病已有的研究成果 oD 参与国内外艾滋病的防治工作参与国内外艾滋病的防治工作34第三节第三节 ZHC考试的题型考试的题型一、

21、阅读理解一、阅读理解（50题，题，60分）分）第二部分（第第二部分（第21-40题）题）说明：说明：2140题。提供若干篇短文，每篇短文带有若干题。提供若干篇短文，每篇短文带有若干个问题，请你阅读后根据每题要求，在个问题，请你阅读后根据每题要求，在4个备选项中选出个备选项中选出最恰当的答案。这部分试题主要测查对篇章的综合分析最恰当的答案。这部分试题主要测查对篇章的综合分析能力。答题参考时限为能力。答题参考时限为25分钟。分钟。35第三节第三节 ZHC考试的题型考试的题型o这部分试题是段落理解，主要测查对篇章的综合分析能力。这部分试题是段落理解，主要测查对篇章的综合分析能力。o测查要点测查要点:

22、o(1)阅读速度；阅读速度；(2)快速查找主要信息及重要细节的能力；快速查找主要信息及重要细节的能力；o(3)正确理解语料中关键词或关键语句含义的能力；正确理解语料中关键词或关键语句含义的能力；o(4)概括归纳阅读材料中心、主旨的能力；概括归纳阅读材料中心、主旨的能力；(5)判断新列出的信息与阅读材料原意是否一致的能力；判断新列出的信息与阅读材料原意是否一致的能力；o(6)分析阅读材料中因果关系的能力；分析阅读材料中因果关系的能力；o(7)根据上下文合理推断阅读材料中隐含信息的能力；根据上下文合理推断阅读材料中隐含信息的能力；(8)判断作者真实态度、意图、倾向、目的等的能力。判断作者真实态度、

23、意图、倾向、目的等的能力。36第三节第三节 ZHC考试的题型考试的题型 秘鲁境内的纳斯卡高原是一块贫瘠而荒凉的土地，但这里蕴藏着世界上一处伟大秘鲁境内的纳斯卡高原是一块贫瘠而荒凉的土地，但这里蕴藏着世界上一处伟大的神秘景象。这片荒漠上布满了数以千计的线条、几何图形和数百的图画及螺旋形线的神秘景象。这片荒漠上布满了数以千计的线条、几何图形和数百的图画及螺旋形线条条犹如写生簿中的一页。笔直的线条长达数公里，图形的长宽都有几百米。削去犹如写生簿中的一页。笔直的线条长达数公里，图形的长宽都有几百米。削去深色石头的表层，使下面较浅的一层显露出来，这些图案就制作出来了。是谁把这些深色石头的表层，使下面较浅

24、的一层显露出来，这些图案就制作出来了。是谁把这些石头削掉，创造了这些奇怪的图画？它们的意义何在呢？石头削掉，创造了这些奇怪的图画？它们的意义何在呢？o 这些线条和图形只有从空中才能真实地看到。所以，多少个世纪以来，人们走遍这些线条和图形只有从空中才能真实地看到。所以，多少个世纪以来，人们走遍了这片荒原，却什么都没有发现。了这片荒原，却什么都没有发现。o 南美大陆实际上是一片富饶的土地，但是一股寒冷的洋流使西海岸形成了一片狭南美大陆实际上是一片富饶的土地，但是一股寒冷的洋流使西海岸形成了一片狭长的荒漠。纳斯卡高原被太平洋和高耸的安第斯山脉所包围，经常迷雾缭绕，但雨云长的荒漠。纳斯卡高原被太平洋和

25、高耸的安第斯山脉所包围，经常迷雾缭绕，但雨云却不在这里停留。这片土地荒凉而贫瘠，干旱得犹如撒哈拉沙漠。或许正是这种景观却不在这里停留。这片土地荒凉而贫瘠，干旱得犹如撒哈拉沙漠。或许正是这种景观给纳斯卡的荒漠图案带来了最初的极大成功。给纳斯卡的荒漠图案带来了最初的极大成功。o 谁创造了他们？他们的意义是什么？这些仍然是个谜。谁创造了他们？他们的意义是什么？这些仍然是个谜。o 极度干燥的气候和偏远的位置，使这些线条得以保存了数世纪之久。但如今，大极度干燥的气候和偏远的位置，使这些线条得以保存了数世纪之久。但如今，大批游客的到来，使它们面临着危险，频繁的降雨使它们有被冲刷殆尽之虞。作为一个批游客的到

26、来，使它们面临着危险，频繁的降雨使它们有被冲刷殆尽之虞。作为一个独特的文化现象，它们被联合国教科文组织列入了世界遗产名单。独特的文化现象，它们被联合国教科文组织列入了世界遗产名单。37第三节第三节 ZHC考试的题型考试的题型o21有关纳斯卡高原下列说法正确的是：有关纳斯卡高原下列说法正确的是：oA 纳斯卡高原目前还很少有人知道纳斯卡高原目前还很少有人知道oB 纳斯卡高原的形状由线条、几何图形构成纳斯卡高原的形状由线条、几何图形构成oC纳斯卡高原上的图案被一些石头遮盖起来了纳斯卡高原上的图案被一些石头遮盖起来了oD走在纳斯卡高原上是发现不了高原上的图形的走在纳斯卡高原上是发现不了高原上的图形的o

27、22形成目前纳斯卡高原气候条件的原因是：形成目前纳斯卡高原气候条件的原因是：oA雨水无法到达该地区雨水无法到达该地区oB人类在该地区过度种植人类在该地区过度种植oC受到了寒冷的洋流影响受到了寒冷的洋流影响oD受到了太平洋和安第斯山脉的影响受到了太平洋和安第斯山脉的影响o23下列说法不正确的是：下列说法不正确的是：oA纳斯卡高原地处南美大陆纳斯卡高原地处南美大陆oB纳斯卡高原上的线条即将消失纳斯卡高原上的线条即将消失oC纳斯卡高原的气候发生了很大变化纳斯卡高原的气候发生了很大变化oD纳斯卡高原上的线条至今仍是不解之谜纳斯卡高原上的线条至今仍是不解之谜38第三节第三节 ZHC考试的题型考试的题型一

28、、阅读理解一、阅读理解（50题，题，60分）分）第三部分（第第三部分（第41-50题）题）说明：说明：4150题。每道试题给出一段陈述，这段陈述被假设是题。每道试题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的、不容置疑的。请你阅读后根据这段陈述，在正确的、不容置疑的。请你阅读后根据这段陈述，在4个备选项中选个备选项中选出最恰当的答案。该答案应该是不需要任何附加说明即可从陈述中直出最恰当的答案。该答案应该是不需要任何附加说明即可从陈述中直接推出的。这部分试题主要测查对句段的演绎推理能力。答题参考时接推出的。这部分试题主要测查对句段的演绎推理能力。答题参考时限为限为15分钟。分钟。39第三节第三节 ZHC

29、考试的题型考试的题型o 这部分试题主要测查考生对语段的演绎推理能力。这部分试题主要测查考生对语段的演绎推理能力。o 测试要点测试要点:o (1)每题给出一段陈述（篇幅在每题给出一段陈述（篇幅在50-150字），这段陈述被假设是正确字），这段陈述被假设是正确的、不容置疑的。要求根据所给文字，进行合理的推理，正确地推演出一些的、不容置疑的。要求根据所给文字，进行合理的推理，正确地推演出一些没有直接给出的观点或事实。这一推论不需要任何附加说明，就可从文字中没有直接给出的观点或事实。这一推论不需要任何附加说明，就可从文字中直接推出。直接推出。o (2)主要测查对语段的演绎推理能力，包含对语段的比较、分

30、析、概括、主要测查对语段的演绎推理能力，包含对语段的比较、分析、概括、判断等方面的能力。判断等方面的能力。o (3)需要明确的是，只考言语推理，不考纯形式逻辑推理。需要明确的是，只考言语推理，不考纯形式逻辑推理。40第三节第三节 ZHC考试的题型考试的题型o例例1：温家宝总理在十届人大三次会议上回答记者有关：温家宝总理在十届人大三次会议上回答记者有关“三农三农”问题的提问问题的提问时，引用了时，引用了1979年诺贝尔经济学奖得主、著名经济学家舒尔茨在其获奖演年诺贝尔经济学奖得主、著名经济学家舒尔茨在其获奖演说中的一段话：说中的一段话：“世界大多数是贫困人口，如果你懂得了穷人的经济学，世界大多数

31、是贫困人口，如果你懂得了穷人的经济学，那么你就会懂得经济学当中许多重要的原理。世界大多数贫穷人当中，又那么你就会懂得经济学当中许多重要的原理。世界大多数贫穷人当中，又主要是以农业为生计的。如果你懂得了农业，那你就真正懂得了穷人的经主要是以农业为生计的。如果你懂得了农业，那你就真正懂得了穷人的经济学。济学。”o通过这段文字可以知道：通过这段文字可以知道：oA 农业在经济中的地位举足轻重农业在经济中的地位举足轻重oB 贫困人口所占的比例影响了世界经济贫困人口所占的比例影响了世界经济oC 经济学的重要原理来源于贫困人口研究经济学的重要原理来源于贫困人口研究oD 开展农业调查有助于了解经济的发展方向开

32、展农业调查有助于了解经济的发展方向41第三节第三节 ZHC考试的题型考试的题型o例例2：当初大家一窝蜂跑去珠江三角洲，而我们却选择了长江三角洲，扎下：当初大家一窝蜂跑去珠江三角洲，而我们却选择了长江三角洲，扎下IT产业的根基；七年前大家都不相信中国人能做手机，而我们却把资源投产业的根基；七年前大家都不相信中国人能做手机，而我们却把资源投入手机研发，然后连亏五年，迎来今日的高速成长；七八年前公司就决定不入手机研发，然后连亏五年，迎来今日的高速成长；七八年前公司就决定不去做去做CRT的映像管，所以我们没有的映像管，所以我们没有CRT管子的厂，却有管子的厂，却有LCD面板的厂，以面板的厂，以致现在在

33、致现在在CRT上没有任何包袱，开始做液晶的时候没人做，如入无人之地，上没有任何包袱，开始做液晶的时候没人做，如入无人之地，结果用很少的资源就把结果用很少的资源就把LCD做到了国内第一名。做到了国内第一名。o这段文字告诉我们，一个企业要发展，最需要的是：这段文字告诉我们，一个企业要发展，最需要的是：oA 领导的决断力领导的决断力oB 内部的执行力内部的执行力oC 策略的差异化策略的差异化oD永不言败的精神永不言败的精神42第三节第三节 ZHC考试的题型考试的题型二、书面表达二、书面表达 第一部分（第第一部分（第51-60题）题）说明：说明：5160题。每道试题提供题。每道试题提供1段文字，这段文

34、段文字，这段文字被分为字被分为4个部分，其中个部分，其中1个部分中有个部分中有1个错别字。请你个错别字。请你找出这个错别字。这部分试题主要测查对汉字的辨识能找出这个错别字。这部分试题主要测查对汉字的辨识能力。答题参考时限为力。答题参考时限为5分钟。分钟。43第三节第三节 ZHC考试的题型考试的题型 这部分试题是错别字辨别。主要测查考生对这部分试题是错别字辨别。主要测查考生对汉字的辨识能力。语段被分成四个部分，每部分汉字的辨识能力。语段被分成四个部分，每部分汉字数量在汉字数量在10个以上；错别字的设计取自现实，个以上；错别字的设计取自现实，而非生编硬造。而非生编硬造。44第三节第三节 ZHC考试

35、的题型考试的题型o o 例题例题1：当暴风雨迫近，各种鸟儿纷纷四散躲避时，鹰没有去：当暴风雨迫近，各种鸟儿纷纷四散躲避时，鹰没有去寻找安全的避风港，反向飞到附近的悬崖峭壁上，占据至高点，然寻找安全的避风港，反向飞到附近的悬崖峭壁上，占据至高点，然后眺望天际，迎候风暴的到来。后眺望天际，迎候风暴的到来。例题例题2：老师讲课的思路是那样的清晰和开阔，知识又那样的渊：老师讲课的思路是那样的清晰和开阔，知识又那样的渊博，名人名篇，诗词曲赋，等到要用的时候，都能恰到好处地借用，博，名人名篇，诗词曲赋，等到要用的时候，都能恰到好处地借用，信手拈来，把它变为自己的东西，让我们的课堂蓬壁生辉，充满信手拈来，把

36、它变为自己的东西，让我们的课堂蓬壁生辉，充满无穷乐趣。无穷乐趣。45第三节第三节 ZHC考试的题型考试的题型二、书面表达二、书面表达 第二部分（第第二部分（第61-75题）题）说明：说明：6175题。这部分试题分为词语替换题。这部分试题分为词语替换(6165)和词语填空和词语填空(6675)两类，要求你在具体的语两类，要求你在具体的语境中选用最恰当的词语。这两类试题主要测查对词语的境中选用最恰当的词语。这两类试题主要测查对词语的应用能力。答题参考时限为应用能力。答题参考时限为10分钟。分钟。46第三节第三节 ZHC考试的题型考试的题型o 这部分是词语应用。主要测查考生对词语的应用能这部分是词语

37、应用。主要测查考生对词语的应用能力，反映考生词汇量的丰富与贫乏以及词语使用的敏感力，反映考生词汇量的丰富与贫乏以及词语使用的敏感性，间接反映考生的书面表达能力。性，间接反映考生的书面表达能力。o 该题型分词语替换和词语填空两种。该题型分词语替换和词语填空两种。o 被替换的词语或需要填充的词语包括双音节词语被替换的词语或需要填充的词语包括双音节词语（例如名词、动词、形容词、副词等）和成语两类。（例如名词、动词、形容词、副词等）和成语两类。47第三节第三节 ZHC考试的题型考试的题型o例题例题1：性别不平等问题具有隐蔽性的、：性别不平等问题具有隐蔽性的、司空见惯的司空见惯的、累积性的危机特性。、累

38、积性的危机特性。oA 屡见不鲜屡见不鲜 B 长年累月长年累月 C熟视无睹熟视无睹 D 如出一辙如出一辙o例题例题2：在漫长的历史道路上的一切事物，总是不可：在漫长的历史道路上的一切事物，总是不可 地被时间的洪流地被时间的洪流冲走，然后在生命的轮回中被深深掩埋。冲走，然后在生命的轮回中被深深掩埋。oA 遏制遏制 B 遏止遏止 C 扼制扼制 D 制止制止o例题例题3：人的两只眼大小也不完全一样，一般都是右眼大于左眼，而且右眼：人的两只眼大小也不完全一样，一般都是右眼大于左眼，而且右眼的使用率要高得多。人群中约的使用率要高得多。人群中约60%的人主用右眼，的人主用右眼，32%的人主用左眼，的人主用左

39、眼，只有只有3%的人双眼不分的人双眼不分 。oA 左右左右 B 主次主次 C 强弱强弱 D 上下上下48第三节第三节 ZHC考试的题型考试的题型二、书面表达二、书面表达 第三部分（第第三部分（第76-90题）题）说明：说明：76 90题。这部分试题分为病句辨析题。这部分试题分为病句辨析(7685)和句子和句子填空填空(8690)两类。病句辨析题要求你在提供的两类。病句辨析题要求你在提供的4个句子中找出有个句子中找出有语病的语病的1句。句子填空要求你结合上下文使某个句子表述完整、恰当。句。句子填空要求你结合上下文使某个句子表述完整、恰当。这两类试题主要测查对句子的应用能力。答题参考时限为这两类试

40、题主要测查对句子的应用能力。答题参考时限为15分钟。分钟。49第三节第三节 ZHC考试的题型考试的题型o 本部分句子应用主要测查考生在句子与语段层面上的语感，包括对语病本部分句子应用主要测查考生在句子与语段层面上的语感，包括对语病的敏感性及驾驭文字的娴熟程度等，以此区分考生的书面表达能力。的敏感性及驾驭文字的娴熟程度等，以此区分考生的书面表达能力。该题型分为病句辨析和句子填空两种。该题型分为病句辨析和句子填空两种。(1)病句辨析病句辨析:句子成分残缺句子成分残缺 句子成分搭配不当句子成分搭配不当 语序不当语序不当 句子成分冗余句子成分冗余 句子表达前后矛盾句子表达前后矛盾 句式杂糅句式杂糅 句

41、子产生歧义句子产生歧义o 50第三节第三节 ZHC考试的题型考试的题型o例题例题1：A 众所周知的是，爱因斯坦的音乐造诣和美术造诣是非常高众所周知的是，爱因斯坦的音乐造诣和美术造诣是非常高的，爱因斯坦也在不断强调艺术想象力对其科学研究的帮助。的，爱因斯坦也在不断强调艺术想象力对其科学研究的帮助。oB 许多人往往把这种疾病看成是少男少女们过分追求时髦、追求苗条许多人往往把这种疾病看成是少男少女们过分追求时髦、追求苗条的一种刻意节食的行为，认为只要说服他们改变错误的观点就可以了。的一种刻意节食的行为，认为只要说服他们改变错误的观点就可以了。oC 在禁烟的头在禁烟的头20年间，鸦片商贩对中国年间，鸦

42、片商贩对中国1799年的禁令或其后的任年的禁令或其后的任何限制性法令都未引起特别的重视。何限制性法令都未引起特别的重视。oD 投入不足和成本过高等原因造成了我国高校教育经费的捉襟见肘。投入不足和成本过高等原因造成了我国高校教育经费的捉襟见肘。51第三节第三节 ZHC考试的题型考试的题型o例题例题2：A 当你不断提高自己素质的时候，别忘了培养欣赏和赞美他当你不断提高自己素质的时候，别忘了培养欣赏和赞美他人的习惯，认识和发掘他人身上优秀的特质。人的习惯，认识和发掘他人身上优秀的特质。oB 夏季从海洋上吹来的暖湿气流，带来了丰富的降水，加上温度高、夏季从海洋上吹来的暖湿气流，带来了丰富的降水，加上温

43、度高、日照充足，使农作物和动植物都能良好地生长。日照充足，使农作物和动植物都能良好地生长。oC 园林意境寄情于自然物及其综合关系之中，情生于境而又超出由之园林意境寄情于自然物及其综合关系之中，情生于境而又超出由之所激发的境域事物之外，给感受者以余味或遐想余地。所激发的境域事物之外，给感受者以余味或遐想余地。oD 据说在今年的据说在今年的“五一五一”黄金周出行将是五年来消费最高的。黄金周出行将是五年来消费最高的。52第三节第三节 ZHC考试的题型考试的题型o（2）句子填空）句子填空:o 单句表达单句表达 引用语引用语 句序排列句序排列 语义链接语义链接o例题例题1：求职难让员工不敢奢求加班费。在

44、就业压力较大的现实情况下，为：求职难让员工不敢奢求加班费。在就业压力较大的现实情况下，为了保住来之不易的饭碗，了保住来之不易的饭碗，“没有多少人愿意和公司较真没有多少人愿意和公司较真”，。oA 加班费便成了加班费便成了“可遇而不可求可遇而不可求”的馅饼的馅饼oB 加班费便成了让人加班费便成了让人“画饼充饥画饼充饥”的馅饼的馅饼oC 加班费便成了加班费便成了“可望而不可即可望而不可即”的馅饼的馅饼oD 加班费便成了让人加班费便成了让人“瞻前顾后瞻前顾后”的馅饼的馅饼53第三节第三节 ZHC考试的题型考试的题型o例题例题2：羞怯的人对批评非常敏感。他们觉得批评证实他们不如他人。：羞怯的人对批评非常

45、敏感。他们觉得批评证实他们不如他人。此外，此外，因为他们认为自己不值得称赞。一个羞怯的人会以，因为他们认为自己不值得称赞。一个羞怯的人会以这样的话语来回答他人的赞美之辞：这样的话语来回答他人的赞美之辞：“你这么说只不过是想让我感觉你这么说只不过是想让我感觉好点罢了，我知道这不是真的。好点罢了，我知道这不是真的。”oA 他们不理会自己所受到的称赞他们不理会自己所受到的称赞oB 他们不回应自己会受到别人的称赞他们不回应自己会受到别人的称赞oC 他们也很难因别人的赞美而觉得高兴他们也很难因别人的赞美而觉得高兴oD 他们也很容易因别人的赞美而觉得难过他们也很容易因别人的赞美而觉得难过54第三节第三节

46、ZHC考试的题型考试的题型二、书面表达二、书面表达 第四部分（第第四部分（第99-100题）题）说明：说明：91100题。这部分试题提供若干篇短文，题。这部分试题提供若干篇短文，每篇短文带有若干问题，要求你结合上下文使某段文字每篇短文带有若干问题，要求你结合上下文使某段文字表述完整、恰当。这部分试题主要测查对篇章的综合表表述完整、恰当。这部分试题主要测查对篇章的综合表达能力。答题参考时限为达能力。答题参考时限为10分钟。分钟。55第三节第三节 ZHC考试的题型考试的题型o 这部分是篇章理解，主要测查考生在语篇表达中这部分是篇章理解，主要测查考生在语篇表达中“遣词造句遣词造句”的综合应用能力。的

47、综合应用能力。o 试题类型：试题类型：o （1）选出横线处（一个或若干个）恰当的措辞（含词语、句子）；）选出横线处（一个或若干个）恰当的措辞（含词语、句子）；o （2）选出可以替换画横线词语的选项；）选出可以替换画横线词语的选项；o （3）选出画横线词语中使用不恰当的一个；）选出画横线词语中使用不恰当的一个；o （4）选出画横线词语中可以删除的一个；）选出画横线词语中可以删除的一个；o （5）选出画横线词语中不能删除的一个；）选出画横线词语中不能删除的一个；o （6）选出画横线句子在表达上有错的一个。）选出画横线句子在表达上有错的一个。o 测查点着眼于篇章，而非单个句子或语段。测查点着眼于篇章

48、，而非单个句子或语段。56第三节第三节 ZHC考试的题型考试的题型例例1：1928年，沈从文被当时任中国公学校长的胡适聘为该校讲师。沈从文年，沈从文被当时任中国公学校长的胡适聘为该校讲师。沈从文时时年年26岁，履历只是小学文化，岁，履历只是小学文化，带带一身泥土气，闯入上海为时不长，一身泥土气，闯入上海为时不长，即即以一以一手灵气飘逸的散文手灵气飘逸的散文而而震惊文坛。震惊文坛。o但是，名气不是胆气。在他第一次走上讲台时，慕名而来听课的人很多，面但是，名气不是胆气。在他第一次走上讲台时，慕名而来听课的人很多，面对台下满堂渴盼知识的莘莘学子，这位大作家竟整整呆了对台下满堂渴盼知识的莘莘学子，这位

49、大作家竟整整呆了10分钟一句话也分钟一句话也说不出来。开始讲课了，原本准备好的讲授一个课时的内容，被他说不出来。开始讲课了，原本准备好的讲授一个课时的内容，被他 o 地地10分钟就讲完了，离下课时间还早呢！但他没有天南海北瞎扯撑分钟就讲完了，离下课时间还早呢！但他没有天南海北瞎扯撑面子，而是老老实实拿起粉笔在黑板上写：今天是我第一次上课，人很多，面子，而是老老实实拿起粉笔在黑板上写：今天是我第一次上课，人很多，我害怕了。于是，全堂爆发出一阵善意的笑声。我害怕了。于是，全堂爆发出一阵善意的笑声。o胡适知道后，对沈从文的坦言和直率大加赞赏，认为讲课成功了！后来，沈胡适知道后，对沈从文的坦言和直率大

50、加赞赏，认为讲课成功了！后来，沈从文找到了失败的从文找到了失败的 ，终于使自己讲课能挥洒自如了。，终于使自己讲课能挥洒自如了。o失败是成功之母，失败是成功之母，如果如果你在失败面前凄凄惶惶，你在失败面前凄凄惶惶，或者或者对自己的错对自己的错误遮遮掩掩，不敢正视，误遮遮掩掩，不敢正视，那那就永远只能陷入失败的泥沼不能自拔，就永远只能陷入失败的泥沼不能自拔，而而坦言失坦言失败，往往就是成功的开始！败，往往就是成功的开始！57第三节第三节 ZHC考试的题型考试的题型o91第一段中画线的词不可删除的是：第一段中画线的词不可删除的是：oA 时时 B 带带 C 即即 D 而而o92第二段中横线处恰当的措辞

51、是：第二段中横线处恰当的措辞是：oA 左右开弓左右开弓 B七手八脚七手八脚 C 三下五除二三下五除二 D迅雷不及掩耳迅雷不及掩耳93第三段中横线处恰当的措辞是：第三段中横线处恰当的措辞是：oA 理由理由 B 起源起源 C 后果后果 D 症结症结o94第四段中横线处恰当的措辞是：第四段中横线处恰当的措辞是：oA 自食其果自食其果 B 自怨自艾自怨自艾 C自取其咎自取其咎 D自圆其说自圆其说o95.第四段中加横线的词语可删去的是：第四段中加横线的词语可删去的是：oA 如果如果 B或者或者 C那那 D而而58第三节第三节 ZHC考试的题型考试的题型二、书面表达二、书面表达 第五部分（第第五部分（第1

52、01-102题）题）o这一部分为读后缩写与应用文写作这一部分为读后缩写与应用文写作o 读后缩写：所选语料篇幅在读后缩写：所选语料篇幅在1500字左右，以叙事为主。字左右，以叙事为主。o 应用文写作：结合职场实际需求命制，如启事、通知、发言稿、致应用文写作：结合职场实际需求命制，如启事、通知、发言稿、致辞、求职信、感谢信、倡议书、计划书，等等。辞、求职信、感谢信、倡议书、计划书，等等。59第三节第三节 ZHC考试的题型考试的题型o例：例：101.说明：仔细阅读下面这篇文章，阅读说明：仔细阅读下面这篇文章，阅读时间为时间为5分钟，阅读时不得做摘抄记录。分钟，阅读时不得做摘抄记录。5分钟分钟后，监考

53、人员收回阅读材料，请你将其缩写成一后，监考人员收回阅读材料，请你将其缩写成一篇短文。以复述为主，不需加入自己的观点。题篇短文。以复述为主，不需加入自己的观点。题目自拟。字数为目自拟。字数为500左右。时间为左右。时间为20分钟。分钟。60第三节第三节 ZHC考试的题型考试的题型o 对我而言，最尴尬的，莫过于那电梯里的对我而言，最尴尬的，莫过于那电梯里的1分分27秒。秒。o 我有幸过五关斩六将，进入了这家公司，还没有完全适应环境，就在措手不及的我有幸过五关斩六将，进入了这家公司，还没有完全适应环境，就在措手不及的情况下遇见我的顶头上司。情况下遇见我的顶头上司。o 平头，穿西服，不苟言笑的中年男子

54、。此刻他站得离我很近，我能闻到他身上散平头，穿西服，不苟言笑的中年男子。此刻他站得离我很近，我能闻到他身上散发的剃须水的味道。相遇在如此逼仄的空间里，我感到他身上的威严，带着巨大压抑发的剃须水的味道。相遇在如此逼仄的空间里，我感到他身上的威严，带着巨大压抑包围了我。包围了我。o “早上好，老总。早上好，老总。”我嗫嚅着，窘迫地开了口，他带着陌生的眼神看我，然后轻我嗫嚅着，窘迫地开了口，他带着陌生的眼神看我，然后轻轻颔首，回答：轻颔首，回答：“早上好。早上好。”电梯缓缓上升，他问我：电梯缓缓上升，他问我：“你是哪个部门的？你是哪个部门的？”我垂下我垂下眼睛，谦卑地回答：眼睛，谦卑地回答：“市场部

55、的。市场部的。”他想了一下：他想了一下：“市场部？今天有什么计划吗？市场部？今天有什么计划吗？”没料到这突如其来的发难，慌乱中我不假思索，一句没料到这突如其来的发难，慌乱中我不假思索，一句“见客户见客户”已经脱口而出。已经脱口而出。o “什么客户？具体是做什么调查研究？什么客户？具体是做什么调查研究？”为什么他打破沙锅问到底啊，也许是电为什么他打破沙锅问到底啊，也许是电梯里的寂静使得他有攀谈的欲望吧？我忽然支支吾吾起来，脸上的妆容一点点被汗水梯里的寂静使得他有攀谈的欲望吧？我忽然支支吾吾起来，脸上的妆容一点点被汗水化开了，想抬手擦一下又怕落下化开了，想抬手擦一下又怕落下“搔首弄姿搔首弄姿”的恶

56、名的恶名还好，电梯在此时戛然停止还好，电梯在此时戛然停止了。我按住按钮：了。我按住按钮：“您先请！您先请！”o 看着他的身影消失在走廊一端，我长长地叹了一口气，才发现自己一直屏着呼吸，看着他的身影消失在走廊一端，我长长地叹了一口气，才发现自己一直屏着呼吸，看看时间，从进电梯到分手，时间仅仅过去看看时间，从进电梯到分手，时间仅仅过去1分分27秒，可是在这秒，可是在这1分分27秒里，我想秒里，我想我已经暴露了所有的羞怯和腼腆。那不是我！我已经暴露了所有的羞怯和腼腆。那不是我！61第三节第三节 ZHC考试的题型考试的题型o 越想越怕，我决定绕道走。我再也不想遭遇那样的尴尬，因为言多必失。越想越怕，我

57、决定绕道走。我再也不想遭遇那样的尴尬，因为言多必失。o 我不再坐电梯，开始气喘吁吁地爬我不再坐电梯，开始气喘吁吁地爬17楼，可是，人生就是充满巧合，刚楼，可是，人生就是充满巧合，刚爬到办公室门口，却正见上司站在走廊上。我只好硬着头皮问好，他奇怪地爬到办公室门口，却正见上司站在走廊上。我只好硬着头皮问好，他奇怪地问：问：“你是新来的那个小姑娘吧？为什么爬楼梯？你是新来的那个小姑娘吧？为什么爬楼梯？”我只好干笑几声：我只好干笑几声：“减减肥。肥。”然后踩着摇晃的高跟鞋逃之夭夭。然后踩着摇晃的高跟鞋逃之夭夭。o 不知道这句话是怎么流传到整个市场部的，弄得同事都知道我在不知道这句话是怎么流传到整个市场

58、部的，弄得同事都知道我在“爬楼爬楼梯减肥梯减肥”，偶尔坐电梯被同事看见，还要甩我一句：，偶尔坐电梯被同事看见，还要甩我一句：“减肥可不能半途而废减肥可不能半途而废呀，要有耐心，和见客户一样。呀，要有耐心，和见客户一样。”我知道逃避不是办法，可是我怎样才能迈我知道逃避不是办法，可是我怎样才能迈出有勇气的一步？许多同事在私下议论，那个新来的女孩子，那么瘦，每天出有勇气的一步？许多同事在私下议论，那个新来的女孩子，那么瘦，每天却要爬楼梯减肥，多奇怪呀却要爬楼梯减肥，多奇怪呀o 在他们诧异的眼光里，我爬了整整一个月的楼梯。然而，这一个月我没在他们诧异的眼光里，我爬了整整一个月的楼梯。然而，这一个月我没

59、有荒废，在楼里每一步的上升过程里，我在脑内练习着与陌生的上司见面时有荒废，在楼里每一步的上升过程里，我在脑内练习着与陌生的上司见面时的仪态与对话，我模拟着场景，修炼着神态，我知道自己不是一个有急才够的仪态与对话，我模拟着场景，修炼着神态，我知道自己不是一个有急才够机灵的女孩，很可能在下一次的相遇里又害羞得什么也说不出来，但是，我机灵的女孩，很可能在下一次的相遇里又害羞得什么也说不出来，但是，我不能就因此而逃避坐电梯，逃避与上司相遇，如果我一直不努力，那么，很不能就因此而逃避坐电梯，逃避与上司相遇，如果我一直不努力，那么，很有可能，我只配爬一辈子楼梯。有可能，我只配爬一辈子楼梯。62第三节第三节

60、 ZHC考试的题型考试的题型o 一个月后的一个早晨，一个月后的一个早晨，8点点50分，我等候在电梯口。第一班电梯来了，我想了想，没有上，分，我等候在电梯口。第一班电梯来了，我想了想，没有上，第二班，我依旧站着不动。终于，第三班电梯到来时，我看到我的上司了。平头，西服，威严，第二班，我依旧站着不动。终于，第三班电梯到来时，我看到我的上司了。平头，西服，威严，不苟言笑。我深呼吸，绽放出一个灿烂如晨曦的笑，不苟言笑。我深呼吸，绽放出一个灿烂如晨曦的笑，“早，老总。早，老总。”他看了我一眼，似乎记不起他看了我一眼，似乎记不起我是谁，我是谁，“早！早！”我们共同进了电梯。我们共同进了电梯。o “您昨晚看

61、了温布尔登网球公开赛吗？很精彩的。您昨晚看了温布尔登网球公开赛吗？很精彩的。”我主动开口，我要把握对话的主动，果我主动开口，我要把握对话的主动，果然，一抹微微的喜悦在他脸上绽放，然，一抹微微的喜悦在他脸上绽放，“你也喜欢网球吗？你也喜欢网球吗？”“是的，网球是一项时尚的运动是的，网球是一项时尚的运动”o 电梯缓缓上升，我们的话题就围绕着这个持续着，他说话的时候，我礼貌地倾听，自然地掠电梯缓缓上升，我们的话题就围绕着这个持续着，他说话的时候，我礼貌地倾听，自然地掠一下头发，末了，他问我：一下头发，末了，他问我：“你是哪里人？在这里还习惯吗？你是哪里人？在这里还习惯吗？”o 我按住按钮，和他一前一

62、后走出电梯，我按住按钮，和他一前一后走出电梯，“谢谢关心，我不是本地人，但正在学着适应。谢谢关心，我不是本地人，但正在学着适应。”o 他的身影消失在走廊一端，他给我的赞许却留在我心里。看看表，还是他的身影消失在走廊一端，他给我的赞许却留在我心里。看看表，还是1分分27秒，从进电秒，从进电梯到出电梯，但这次，与上一次绝对不同了。我成功了。梯到出电梯，但这次，与上一次绝对不同了。我成功了。o 此后，每次与上司在电梯里邂逅，都会自然地积极地与他谈话。天气，流行资讯，路上的车此后，每次与上司在电梯里邂逅，都会自然地积极地与他谈话。天气，流行资讯，路上的车况况偶尔也插几句工作上的事。我们渐渐熟悉起来，上

63、司记住了我，一个外地来的小女孩，但偶尔也插几句工作上的事。我们渐渐熟悉起来，上司记住了我，一个外地来的小女孩，但是很会讲话。他说，一个能在电梯空间里与人交流自如的人，相信有能力建立起良好的人际网。是很会讲话。他说，一个能在电梯空间里与人交流自如的人，相信有能力建立起良好的人际网。这是年底他给我的总结。他不知道，为了那电梯里短短的这是年底他给我的总结。他不知道，为了那电梯里短短的1分分27秒，我曾爬了多少级台阶去思秒，我曾爬了多少级台阶去思考，去克服，去历练。考，去克服，去历练。o “记得刚来那阵子，你爬楼梯说要减肥，成功了吗？记得刚来那阵子，你爬楼梯说要减肥，成功了吗？”某天又遇见上司，他忽然

64、问我。某天又遇见上司，他忽然问我。“成成功了！现在，我不用再爬楼梯，因为我现在喜欢上坐电梯！功了！现在，我不用再爬楼梯，因为我现在喜欢上坐电梯！”o 我笑了，上司也笑了。我笑了，上司也笑了。63第三节第三节 ZHC考试的题型考试的题型“缩写缩写”方法点拨方法点拨用简练的语言将篇幅较长的文章删减压缩成短文，用简练的语言将篇幅较长的文章删减压缩成短文，且保持原文主旨、基本事实、主要线索和顺序不变且保持原文主旨、基本事实、主要线索和顺序不变ZHC写作考查的内容之一写作考查的内容之一文章文章短文短文删减压缩删减压缩64第三节第三节 ZHC考试的题型考试的题型 缩写步骤：缩写步骤：第一步：吃透原文第一步

65、：吃透原文 第二步：发掘主干第二步：发掘主干 第三步：删繁就简第三步：删繁就简 第四步：组织材料第四步：组织材料第五步：贯通文意第五步：贯通文意第六步：检查定稿第六步：检查定稿65第三节第三节 ZHC考试的题型考试的题型缩写技巧之一：删除法缩写技巧之一：删除法u删除原文中的非主干性信息删除原文中的非主干性信息u可删除的内容包括：可删除的内容包括：就句子的语法意义而言：就句子的语法意义而言：l删除添加成分删除添加成分l如：形容词、副词，定语、补语、状语等如：形容词、副词，定语、补语、状语等l删除从属的、非强调的分句删除从属的、非强调的分句单单 句句复复 句句66第三节第三节 ZHC考试的题型考试

66、的题型缩写技巧之二：保留法缩写技巧之二：保留法u保留原文的主干信息保留原文的主干信息u需保留的内容包括：需保留的内容包括：l抓住中心句抓住中心句l视文意适当保留其余字句视文意适当保留其余字句段段 落落l保留主句和强调的分句保留主句和强调的分句复复 句句l保留句子主要成分保留句子主要成分l如：主语、谓语、宾语等如：主语、谓语、宾语等单单 句句67第三节第三节 ZHC考试的题型考试的题型删除法、保留法相辅相成删除法、保留法相辅相成就文体及其表达方式而言：就文体及其表达方式而言：记叙文记叙文l抓住原文中心，抓住原文中心，保留结构顺序，保留结构顺序，保持情节完整保持情节完整l概括情节，保概括情节，保 留关键词语留关键词语说明文说明文l要抓住说要抓住说 明事物的明事物的 特征和事特征和事 理的本质理的本质议论文议论文l抓住原文抓住原文 中心论点中心论点l保留分论点保留分论点 和主要论据和主要论据l体现原文体现原文 论证层次论证层次68第三节第三节 ZHC考试的题型考试的题型缩写技巧之三：转换法缩写技巧之三：转换法u转换词语、句式或表达方式的方法转换词语、句式或表达方式的方法u需转换的内容包括：需