苏教版五年级下册语文-

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1、苏教版五年级下册语文练习七教学设计磨元小学方永东第一课时教学目标： 1、在于引导学生在日常生活中用词得体，以体现文明修养和语文素养。 2、在日常交往中，要用词得体，体现礼貌与文明。 3、列举人们在日常交往中常用的词语，要学会在一定场合中正确使用。 4、能够联系生活经验感受“诵读与积累”中词语的含义，体会四季更替的特点。 教学重难点： 1、学会在一定场合中正确使用常用的词语，以体现文明修养和语文素养。 2、感受描写四季特点的词语的内涵。 教具准备：多媒体课件、电子课本、白板教学过程：一、温故。本学期我们学习了20课谈礼貌，通过学习我们知道了：1、君子不失色于人， -。2、-，无礼讨人嫌。还懂得了

2、：礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。 人在社会上生活，总要和别人交往。学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。同样，在日常交往中，用词得体，也能使人与人之间的关系更加和谐。今天，我们就学习练习七。二、学习语文与生活。1、审题:2、读莹莹的信，说说书信的要求3、说说回信不得体的地方。 书信是我们平时常用的应用文体，我们要学会写书信。写信除了要注意格式之外，还要注意用词得体。给不同的人写信，用词是不同的。韩莹莹是给姑妈写信，因为姑妈是长辈，所以在信中就要体现晚辈对长辈的尊敬。信的开头韩莹莹只称“姑妈”，让人觉得很不热情；“光临”用得不恰当

3、，好像自己像个大人物，不能体现对姑妈的尊敬；信尾也没有表现身份。4、朗读改好后的信，发现不同。5、读读日常交往中常用的词语。 久违 劳驾 高见 请教 包涵 拜托 恭喜 借光 打扰 赐教 请问 留步好久不见说“久违”，请人帮忙说“劳驾”赞人见解称“高见”，请求指教说“请教”请人原谅说“包涵”，托人办事称“拜托”向人祝贺说“恭喜”，求人方便说“借光”麻烦别人称“打扰”，盼人指点说“赐教”请求回答说“请问”，请人不送称“留步”5.理解后学会运用，选择合适的词填空。三、诵读与积累。 1、朗读成语。2、说说成语的意思。3、说说这些成语描写的什么。4、在诵读中，引导学生思想悟境明中心，从中得趣生乐。 5、首尾四个讲的是一年开始和结束，中间分别讲春夏秋冬四季的主要特点。 6、说说你所知道的四季成语。7、练习用四季成语说话。四、练习。 1.、生活中注意礼貌用语 。2.、背背成语，灵活运用。 五、板书设计。语文与生活 注意使用礼貌用语练习七诵读与积累 注意灵活运用第二、三略