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1、名校名 推荐生活中的大数【素 教学目 】知 与能力：能 、 、写万以内的数，知道万以内的数的 成。初步学会用万以内的数表示生活中的事物。 程与方法： 合生活中的 器价 和商品 价， 万以内数的 程。情感 度与价 ：了解可以用数来描述某些事物，感受数学与日常生活的密切 系。【教学重点】万以内数的 法、写法。【教学 点】万以内数的写法。【 前准 】搜集生活中家用 器，工 收入等万以内数的物品。【教学流程】一、生活 入。 ：随着生活水平的提高，家用 器已 走 了我 的千家万 。 想把你 的家中的一种家用 器的名字和价格告 大家。 有代表性的回答相 板 。A：（千以内的价格）板 一个。B：（万以内千以
2、上的）板 三个。千以内的， 数， 成。（属于复 ）后面数三个只是找同学 。教 在学生 数 板 法。（ 学生感受一遍 法，但不要求学生会写 法。） ：（手指后面三个数）同学 ， 些都是我 生活中用到的比 大的数， 我 就一起 一下生活中的大数（板 ）二、探索感知。1. 大数的 法（例一） ：老 也 大家 来了几种 器， 能 出他 的名称和价 。（投影出示74 例一。 4 人每人 一种） ： 察一下， 些数，都是几位数？（四位数） 我 以前学 什么 数 位， 得 ？（个位、十位、百位、千位）能按一定的 序把数位 序表填上 ？（ 填 上的数位 序表。 正、教 板 完整 数 位。） ：下 从右数第五位
3、是什么位？（万位）（教 板 。学生把自己的数位 序表填完整。） ：万位上的1 表示什么？（ 1 万） 3 表示什么？（ 3 万）写几就表示几万。 ：能把 中的4 个大数填在数位表中 ？把自己家的一种 器的价 也填在表中。（ 填， 4人板 ， 数，并 各数的 成。） ：最后一个自己家家用 器的价 ，同桌互相 一 ，并 着 成。（ 76 一 第一 ） ：除了商品价格，生活中 有很多地方用到大数。 察 ， 出 中数学信息。（ 充开小有 三万七千余册）2. 大数的写法（ 75 上面四幅 ） ：目前，全世界共有8600 多种 ，我国就占有1000 多种。1名校名 推荐出示蜂鸟图案。师：读出信息。介绍蜂鸟
4、知识。我们再来看其他三幅图给我们带来了那些信息。（出示 75 页四幅图）读信息。师：在这些信息中你找到了哪些大数？师：你会把这些大数写出来吗？（习题纸上写，小黑板前找人写）（订正。）师：怎样判断自己写的数对不对？（再读一遍，看是不是和前面的数一样。）这是检验写数是否正确的一个好的办法。（ 76 页第二题）师：珠穆朗玛峰是世界最高峰，当然也是我国最高峰。那么我国的第一大河是什么河，知道吗?我们一起来看一看。（出示 76 页第二题） 在作业纸上写出横线上的数。（生板书在数位表中，订正。预设： 1008 容易写错，如果写错的多，可以采用读一读的方法检验，另外对着数位表说说1008 的组成，来帮助理解1008 的写法。）3.生活中的大数师：在生活中你还知道哪些大数？预设：如果表示数量的与表示事物的叉着说，就板书两列，比较两边的读法，明确数既可以表示数量的多少，又可以表示事物。交流板书的事物，结合投影。三、小结。今天我们一起认识了生活中的大数。知道了数既可以表示数量的多少，也可以表示生活中的事物。感兴趣的同学不妨展开一个小调查。（调查家庭月收入，手机价钱等）愿我们以后多多留心生活中的数，数和我们的生活息息相关。2
小学三年级数学上册生活中的大数名师公开课优质教案冀教版
