五语上课内阅读

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1、(一)师恩难忘 有一年我回家乡去，在村边遇到了教师,她拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向她行礼。谈起往事,我深深感谢教师在我那幼小的心田里，播下知识的种子。 十年树木,百年树人。教师的教导之恩，我终身难忘!.这片断选自师恩难忘,作者是刘绍棠 ,课文原题是 教师领进门 。2按规定写四字词语。赞美教师的:循循善诱、诲人不倦 、呕心沥血、教书育人、言传身教3.课文中 深深感谢、恭恭敬敬 、终身难忘 等词语体现了作者对教师的尊敬和感谢之情。4.“十年树木，百年树人”,第一种“树”是培植的意思，第二个“树”是哺育、培养的意思。这句话意思是：比方要使小树成为木料需要很长的时间，而

2、培养一种人才则需要更多的时间。也表达培养人才很不容易。5、教师的教导之恩指:田教师在“我”的心田里播下文学的种子,并教会我做人的道理。（二)装满昆虫的衣袋 八九岁的时候，爸爸叫她去放鸭子。她把鸭子赶进池塘后，就去水边逮蝴蝶、捉甲虫，或是蹲下来静静地观测奇妙的水底世界:美丽的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫 1这段话选自文章装满昆虫的衣袋 ，“她”指的是法布尔 ，她出生在法国（国家）。她是一种昆虫学家。 2.“美丽的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫”这里的省略号指的是列举的省略 。在“小英跑过来气喘吁吁地说:“我们得了第一名”这段话中省略号指说话断断续续 。3从这段话，我们可以看出主人翁

3、迷恋昆虫和其她小动物。4、补写末尾省略号的内容：横行霸道的螃蟹,威风凛凛的龙虾,谨慎胆小的甲鱼等等。(三）装满昆虫的衣袋法布尔伤心极了,眼泪刷刷地往下掉，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。可是父母的责骂丝毫没能制止法布尔对昆虫的迷恋。后来每次放鸭，她仍然兴致勃勃地捡那些“没用的玩意儿”，背着大人把衣袋装得鼓鼓的,躲起来偷偷地玩。正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。后人为了纪念法布尔，在为她建造的雕像上,把两个衣袋做得高高地鼓起，仿佛里面塞满了许许多多昆虫。1、“小宝贝”指昆虫之类的小玩意儿。突出了法布尔对昆虫的迷恋和珍爱。2、“没用的玩意儿”引号的作用的是表达特殊含义，或表达否

4、认,意思相反。3、“两个衣袋做得高高地鼓起”是由于象征了法布尔由于痴迷昆虫而进入了科学的殿堂。、文中划线词语体现了法布尔对昆虫的迷恋和对昆虫研究的执着。(四）变色龙我细细打量着：这条变色龙全身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的嘴,两眼凸起，凶相毕露。身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。尽管我们大声叫喊,对着它指手画脚,它却仍然一动也不动。“变色龙如此迟钝,如何捕获食物呢?”“你别看它可以持续几种小时挂在枝叶上一动不动，但它是似睡非睡地窥探着,伺机捕获昆虫。它的每只眼睛都能单独转来转去，分别观望四周八方的东西。当它的两只眼睛同步注视着前方时,就会产生一种立体感，精确地判

5、断自己与昆虫之间的距离,用舌头捕获食物。”中非工人朋加沙绘声绘色地向我们简介着。这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来,离变色龙尚有相称的距离。似睡非睡的变色龙,以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长得惊人的舌头舌头的长度超过它身长的一倍,刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。我们被它吓了一跳。.片段中表达“看”的词语有：窥探、观望、注视。2.从“迅雷不及掩耳”看出捕食迅速 。3.第二段中引号表达突出强调拟声词 ,破折号表达解释阐明 。4.“我们被它吓了一跳”的因素是：捕食迅速、出人意料 。5联系全文，概括变色龙的生活习性：变色龙靠(眼睛)来判断昆虫的位置,用(舌头) 来捕获食物。6、用“”线画

6、出对的读音 伺( s)机 刹(chs)那间 、“刹那间”可以换成词语：一眨眼 、一刹那、霎时间、转眼间8、变色龙,学名避役 ,由于它可以随着环境而变化身体颜色 ,以求得自身的安全,因此俗称变色龙。目前常用这个词语来形容立场不稳、见风使舵的人。 像这样的三字成语你还懂得 抱佛脚、败家子 、保护伞、空城计、恶作剧。9、课文重要从外形、捕食、变色这三个方面简介了变色龙的特点。其中你最感爱好的是捕食，由于 变色龙捕食神速，出人意料。10、圈出下列词语中的错别字，把对的的词语写在括号里： 凶相必露(毕 ） 指手划脚(画 ）四肢短脚( 只)11、打量的意思：仔细地看。近义词：打量、端量。反义词：浏览。 2

7、、作者是从颜色和形状两方面来打量变色龙的。是按整体到局部的顺序来写的。13、第二自然段在文中起什么作用?承上启下4、最后一种自然段重要写变色龙捕食的情景。(五）金蝉脱壳开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐几下，背上立即裂开了一道口子,蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在不久地变化着,先是极淡的绿色,一会儿变成了深绿色。接着,头钻出来了,前面是一双透明发亮的大眼睛,像两颗花椒籽同样又黑又亮。六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动,最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着,伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来,再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动

8、作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外,全身都是灰白色的,折叠的翅膀也只有一点点。但是，不久就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了起来,不久盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。蝉儿的肚子在不断地颤抖着，每颤抖一次,身上的颜色就由浅而深地变化一次,徐徐地变成了深绿色,变成了棕黑色。翅膀上浮现了排列整洁、图案精致的斑纹。蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。1写出下列词语的近义词。敏捷迅捷 依依不舍依依惜别(流连忘返)2.用“”画出文中的比方句,这句话把眼睛比作花椒籽。读了短文,你懂得了蝉脱壳过程的部位顺序依次是：背

9、 、头 、脚、尾 。4. “金蝉脱壳”在原文中的意思:指蝉脱去外壳的过程。现比方:比方制造或运用假象脱身，使对方不能及时发现。5.蝉脱壳的过程之因此描写得非常细致生动,那是由于作者观测十分仔细。请写一句有关“观测”的名言。观测，观测，再观测。（巴甫洛夫)、出壳后的蝉变化最大的是翅膀和颜色。7、请写出蝉尾出壳的动词：抖动、伸着、腾空、仰去、扑来、抓住、一抽、第二段是环绕哪句话写的，画出来。（六）画龙点睛人们多次规定，张僧繇只得提起笔来，轻轻一点。霎时间，只见乌云密布,电闪雷鸣,被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。1、这段话重要写张僧繇给龙点睛后龙腾空飞走。、“惊

10、叹不已”的意思是因惊奇而不断地发出赞叹声。游客们“惊”的是龙点睛后果真飞走了。“叹”的是张僧繇神奇的点睛之笔（或画技的高超）。（七)推敲接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在踌躇不决，不懂得(是)用“推”好，（还是 )用“敲”好。韩愈也是一位出名的诗人,便很有兴致地思考起来,过了一会儿，她对贾岛说:“还是用敲字更好些。月夜访友，( 虽然）友人家门没有闩，（ 也)不能冒失推门，敲们表白你是一种懂得礼貌的人。再说，用敲字更能烘托出月夜的宁静，读起来也响亮些。”贾岛听了,连连点头。后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。1.在括号里填上合适的关联词语。2、写出下面词语的近义词。

11、（2分） 冒失( 鲁莽） 响亮（洪亮） 、 用文中的词句解释下列词语。(2分） 踌躇不决:不懂得是用“推”好,还是 用“敲”好。 推敲:在写诗和作文时斟酌文字。 4贾岛踌躇不决是由于 ,韩愈觉得用“敲”比“推”好是由于：“敲门”表白你是一种有礼貌的人;“敲”字更能烘托月夜的宁静,读起来也响亮些。 .读了片段，我觉得贾岛是个认真严肃、锲而不舍的人，韩愈是个 的人胸怀广阔、爱慕人才的人。 6.人们把写诗和作文时斟酌文字叫做“ 推敲”。这一典故出自国内唐 朝诗人贾岛的诗题李凝幽居 中“鸟宿池边树,僧敲月下门”一句。7本课讲的是唐朝诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词 的故事，体现了贾岛 严肃认真的创作态

12、度和 锲而不舍的钻研精神8、人们把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。而通过斟酌过的文字往往就能成为一首诗或一篇文章里的“点睛”之笔。如：宋朝诗人王安石的“春风又绿江南岸,明月何时照我还。”中的一种“绿”字。(八）嫦娥奔月这件事不知怎么被逢蒙懂得了,她一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去,逢蒙假装生病,留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑,迫不及待地闯入后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想,让这样的人吃了长生不老药,不是要害更多的人吗？于是,她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药,就翻箱倒柜，到处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了,嫦娥疾步向前，取出仙药,一口吞了下去

13、。1、写出近义词：周旋（应付）搜寻（搜索)2、“疾步向前”的“疾”是指迅速3、将划线句子换种说法,意思不变。嫦娥心里想,让这样的人吃了长生不老药，要害更多的人。4、联系课文，“这件事”指的是西王母给了后羿一颗仙药,人吃了可以长生不老,并可以升天成仙。5、从“假装生病、手提宝剑、闯入、威逼、翻箱倒柜、到处搜寻”等看出逄蒙的奸诈贪婪与凶狠。6、用波浪线画出嫦娥机智的句子。7、嫦娥吃仙药的时间是农历八月十五，这是国内老式的中秋节。中秋习俗有赏月、吃月饼、祭拜月神等。 嫦娥吃了仙药,忽然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子,飞过了洒满银辉的的郊野,越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月,嫦娥始终朝着月亮飞去

14、。后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。她焦急地冲出门外，只见皓月当空,圆圆的月亮上树影婆娑,一只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。“嫦娥！嫦娥!”后羿连声呼唤，她不顾一切地朝着月亮追去。可是她向前追三步，月亮就向后退三步,怎么也追不上。乡亲们很想念好心的嫦娥，在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品,遥遥地为她祝愿。从此后来，每年八月十五,就成了人们企盼团圆的中秋佳节。1、你能写出几种这样的词语吗？碧蓝碧蓝 (瓦蓝瓦蓝 ）(火红火红)（ 洁白洁白)飘飘悠悠 (轻轻松松 )(高快乐兴 ）(平平安安）、文中“凝望”有“看”的意思,请写出四个表达“看”的词语。（打量)（观测）(仰望)(

15、注视)、写近义词:想念（怀念)企盼（期盼)4、细读第二自然段，想一想哪些地方让你感动，写出你的体会。“焦急地冲出”“深情地凝望”“连声呼唤”“不顾一切”等地方让人感动，体现了她们夫妻情深。5、读了这篇课文，你觉得嫦娥、逢蒙、后羿各是如何的人?逢蒙:奸诈贪婪嫦娥：心地善良、舍己为民 后羿:力大无比、为民造福、乡亲们为什么非常想念嫦娥?由于嫦娥心地善良,常常接济生活贫苦的乡亲;她为了不让逄蒙奸计得逞、祸害百姓，自己吞仙药奔月，具有舍己为民的精神。(九)高尔基和她的儿子 高尔基的儿子只有0岁，还没有镢头那么高。来到爸爸身边后来，她顾不上休息，始终在忙着栽种多种各样的花草。假期不久过去了,她辞别爸爸，

16、跟妈妈回苏联去了。春天到了,儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。1文中哪个词写出了花的美?姹紫嫣红 请换上一种意思相近的词万紫千红（百花齐放、花团锦簇)2.高尔基的儿子只有10岁，还没有镢头那么高,她栽花种草是为了什么？让爸爸赏花解闷这段话重要写高尔基儿子探亲时忙着栽花,春天来临花儿盛开 ,反映儿子对爸爸的深深地爱 你回去了 （ 可是)你栽的花留了下来 我望着它们 心里想 我的儿子在岛上留下了美好的东西 鲜花 要是你( 无论)在什么时候,什么地方,留给人们的（都 )是美好的东西，那你的生活该会多么快乐呀！ 那时侯,你会感到所有的人都需要你。

17、你要懂得，“给”，永远比“拿”快乐 .这是伟大的作家高尔基 写给她儿子信里的话。她的作品有妈妈 、童年 、在人间等。你最喜欢她的这句名言：书是人类进步的阶梯。(你要懂得，“给”永远比“拿”快乐。） 文中有两处写到“美好的东西”,第一处指的是鲜花 ，第二处指的是带给别人的快乐。 3、“给，永远比拿快乐”“给”表达予以、奉献，“拿”表达索取。你对这句话是怎么理解的？人生的快乐在于付出，而不在于索取。 4、读了信中的话，高尔基的儿子一定会对爸爸说:爸爸，谢谢您的教育,使我懂得了人生的意义在于付出,而不在于所取。我一定会牢记您的话,做一种对社会有用的人。、在括号中填上恰当的关联词。、给第一自然段加上标

18、点。 7、将第二自然段这句话改写成反问句。 、找出文中的一对反义词。(给）(拿） (十）艾滋病小斗士 ( 尽管）恩科西感觉到生命随时也许结束,(但 )她仍然在梦想将来。她说:等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家。环游世界，到各国演讲，让越来越多的人理解艾滋病,关怀艾滋病人。1、写出下列词语的近义词。 仍然(仍然 ）环游(环游 ) 2、在括号里填上恰当的关联词语。 3、长大了，恩科西要成为一名艾滋病问题专家 ,环游世界，到各国演讲,让越来越多的人理解艾滋病，关怀艾滋病人。 。 遗憾的是病魔夺去了她年轻的生命。 4、恩科西就是“艾滋病小斗士”，是由于她一边与病魔作斗争,一边还关怀和她同样患病的妇

19、女、小朋友。 5、艾滋病是一种死亡率高的传染病，是全人类共同面对的天灾。、小恩科西的动人事迹,告诉人们在劫难面前,要正视现实,敢于拼搏,做顽强抗争的斗士。（十一)黄果树瀑布刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢,渐近渐响,最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。透过树的缝隙,便看到一道瀑布悬挂在岩壁上,上面折为三叠，仿佛一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上,随风飘飞,漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。黄果树瀑布

20、(虽）不如庐山瀑布那样长,（但)远比它宽,因此显得气势不凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下,如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面,仿佛置身于一种圆形的乐池里。四周乐声奏鸣,人就像漂浮在声浪之中,每个细胞都灌满了活力。1.用“直线”画出描写黄果树瀑布形状的句子。2用“波浪线”画出具体描写“银雨洒金街”奇景的句子。3第4段文字从形态 、声响 、感受三个方面描绘了黄果树瀑布,体现了黄果树瀑布雄伟壮观的特点。其中的“乐池”指山沟，“乐声”指水声。4在第4段文字括号内填上合适的关联词。5.李白曾用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”来赞美庐山瀑布，你想用什么来赞美黄果树瀑布?也可以是诗,可以是歌,可以是声若雷

21、滚撼天地，势如江翻腾蛟龙。6.第2段文字中第一句话运用了比方的修辞手法。7、第一段文字写水声，先把水声比作微风拂过树梢,再把水声比作潮水涌上来，从而形象地写出人离瀑布越近,瀑布声响越大的特点。8、文中“漂浮”能换“飘浮”吗?不能。“ 漂浮”与“声浪”相吻合,更能突出瀑布声响的巨大与无处不在的特点。 （十二)莫高窟 莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑,尚有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩,有(纪 记)录佛教故事的,有描绘神佛形象的，有反（应 映）民间生活的，尚有描摹自然风光的。其中引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天 ,有的臂挎花篮，采摘鲜花;有的怀抱琵琶，轻拨银弦;有的倒悬身

22、子,自天而降;有的彩带(漂飘)拂，漫天遨游;有的舒展双臂,翩翩起舞看着这些精美的壁画,就像世走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。1、画去括号里不恰当的中文。2、写近义词:描摹(描绘)遨游（飞翔、漫游）瑰丽(绮丽、奇丽)、第一句话写了两个方面的内容：一是精妙绝伦的彩塑;二是宏伟瑰丽的壁画。这一段写的是第 二方面的内容。4、给空白的地方加上标点符号。5、用波浪线画出作者最有感受的句子。6、文中画线部分用了排比修辞手法，这样写的好处:增强画面感，形象地写出了壁画内容的丰富和精美；增强气势，语言对称,读上去琅琅上口，有节奏感。、请你用上“有的有的有的”具体地写一写其她的飞天。有的手捧莲花,暗送芳香;有的反抱琵琶

23、,弹奏弦乐；有的挥动长袖，轻歌曼舞8、请为莫高窟设计一条广告语:西北明珠,九天揽秀。河西走廊鸣沙山，东方卢浮莫高窟。飞天的骄傲,艺术的殿堂敦煌莫高窟。甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一明珠!(十三)天火之谜一片乌云掠过风筝上方,富兰克林（发现)麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号！忽然，一道闪电劈开云层,在天空划了一种“之”字，接着一种炸雷,大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这是富兰克林用手指（接近）铜钥匙,“啪”的一声,骤然闪现一道蓝色的火花,她的手臂一阵(发麻)。富兰克林欣喜若狂地(喊道）:“成功了!成功了！我捉住天电了!”1写出下列词语的近义词。大雨倾盆(大雨

24、如注） 欣喜若狂(欢天喜地) 骤然（忽然）2在括号里填上合适的词语。.用“”画出描写天气的语句，并填空。 富兰克林是在雷电交加的风雨天做“风筝实验”。她冒着这样的危险做实验，你想用敢于实验,敢于摸索来夸奖她。4给这段话取个合适的题目。风筝实验(十四）厄运打不垮的信念通过四年的努力，她完毕了新书的草稿。为了使这部书更加完备、精确,9岁谈迁携带着书稿，特地到了明代的都城北京。在北京的那段时间,她到处（寻访),广泛(收集)前朝的逸闻,并亲自到郊外去(考察)历史的遗迹。她一袭破衫，终日(奔波)在扑面而来的风沙中。面对孤灯，她不顾年老体弱,奋笔疾书,她懂得生命留给自己的时间已经不多。又通过了几年的奋斗,

25、一部新的国榷诞生了。新写的国榷共104卷，428万4千字,内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。谈迁也因此名垂青史。在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念,但愿之光就会驱散绝望之云。在括号里填上合适的词语。2填空:国榷草稿用了4年时间。为了使这部书更加完备、精确,9岁的谈迁带着书稿,又通过了几年的奋斗，终成定稿。定稿的国榷共4卷，428万4千字。以上所填的，都是数据，课文中尚有使用了数据的语句,这样写的好处是： 3.读文中画“_”的语句。谈迁这样做,是为了与时间赛跑,赶在有生之年完毕一部翔实可信的新国榷。4.你能进一步地说说谈迁名垂青史的因素吗？国榷

26、具有极高的史学价值；谈迁为世人树立了在厄运面前不放弃、不灰心的楷模。5、读了最后一段,我明白了：在生活中难免会遇到困难和挫折,只要我们有坚定的信念、顽强的意志,就一定能获得成功。(十五)诺贝尔 有一次,她在实验室里亲自点燃了导火线，双眼紧盯着缓缓移动的火星。近了！近了！火星已经接近炸药了！诺贝尔的心怦(png）怦直跳,但双眼仍然盯着炸药不放。轰！巨大的爆炸声震撼着大地，滚滚浓烟从实验室里涌出来。人们匆忙赶来，齐声惊呼：“诺贝尔完了!诺贝尔完了！” 忽然,一种浑身鲜血的中年人冲出浓烟,高举双手呼喊着：“成功了！成功了!”她,就是诺贝尔。1给第一自然段加上合适的标点符号。2文中画横线的句子，表面上

27、写火星接近炸药的过程,事实上它还涉及诺贝尔紧张、兴奋以及迫切期待成果的心情。.这个片断中哪些词语最能体现出“为了发明炸药,诺贝尔投入了她的整个生命。”亲自点燃、双眼紧盯、怦怦直跳、盯着不放、浑身鲜血。4忘我地实验成为众多科学家成功的标志，读了这个片断,你想这样夸夸诺贝尔：您是一位不屈不挠、持之以恒、舍生忘死、无私奉献的化学家、炸药大王。（十六）滴水穿石的启示 现代出名书画家齐白石，在她数（ sh h）十年的艺术生涯中,始终没有停止过挥毫作画。她的画室里挂着用以自勉的条幅:“不教(ji jio )一日闲过。”就是到了晚年,也仍( ngrng )然坚持每天作画三幅。正是由于白石老人坚持不懈地创作，

28、她的技艺才达到炉火纯青的境界你看,古今中外所有成就事业的人,在迈进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿” 一块块“顽石”,最后获得成功的吗?1.用“”标出括号中对的的读音。2.从文中找出三组意思相反的词：停止坚持 古今 中外 3、写出三个与滴水穿石相近的成语：坚持不懈、持之以恒、锲而不舍文中“挥毫作画”的“毫”意思毛笔,“坚持不懈”的“懈”意思是松懈、不紧张。5文中“不教一日闲过”这句话的意思是不让一天在空闲中度过，表达爱惜每天的时间。在你的积累中，也体现这一意思的名句：少年易老学难成,一寸光阴不可轻。一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。少壮不努力老大徒伤悲。6文中“顽石”指的是困

29、难,“滴穿顽石”指的是克服困难。 “滴穿”这个词上加上引号，表达特殊含义。. 文中列举了古今中外成就事业的人是李时珍、爱迪生、齐白石,她们正是靠着“滴水穿石”的精神才获得最后的成功。8.把文中画横线的一句话改成另一种说法，意思不变。你看，古今中外所有成就事业的人,在迈进的道路上,都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿” 一块块“顽石”,最后获得成功的。（十七)浪花与礁石浪花不断地跳跃着,奔跑着,唱着歌儿向大大小小的礁石冲击。 毛毛棱棱leng的礁石气得暴跳如雷,对浪花吼道：“小小的浪花,你不断地碰撞我,难道就不怕粉身碎骨吗？” 小浪花笑了笑说 :“我们浪花只懂得滚滚迈进,历来就不怕什么阻力。

30、”礁石用讥讽的语调说:“世上竟有你这样不自量力的家伙,不怕，就来吧!”浪花说:“那我们就比试比试。”/ 浪花日日夜夜地冲击着礁石,一年、两年、几十年，几百年过去了,礁石表面尖利的棱角，被浪花一点一点地浸蚀、啃啮ni，徐徐地变小了,变平了，就像一群水牛浸在水里露出黑脊背。/ 礁石像个泄了气的皮球,有气无力地说:“唉，真没想到,我,我,竟会败在你的手里。”/1、联系上下文,理解词义:粉身碎骨：身体、骨头粉碎了。文中指浪花撞击礁石后水珠四溅。不自量力:不能对的估计自己的力量，指高估自己的实力。2、用波浪线画出个比方句。把礁石分别比作水牛的黑脊背和泄气的皮球。3、描写礁石情感变化的词语：暴跳如雷、疾风

31、、有气无力。4、把短文提成三段,用/标出，写出第二段的段意:浪花锲而不舍地冲击着礁石，最后磨平了她的棱角。、读了这篇课文，你有什么感悟?只要目的专一、持之以恒，就一定能克服困难，获得最后的成功。也从背面启示我们:骄兵必败。（十八)林冲棒打洪教头柴进见了林冲,心中大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，厚礼款待。席间庄客来报:“洪教头来了!”柴进说：“正好请洪教头一起来坐坐。” 林冲转身一看,只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思,庄客称她教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说:“这位是林教头。”林冲起身让座,洪教头也不相让,便去上首坐了。洪教头向柴进问道：“大

32、官人今天何故厚待一种犯人？”柴进说:“这位林武师非比她人，乃是东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声:“只因大官人好习枪棒,往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师,找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”1、“厚待”用文中的词语解释为厚礼款待。2、片段中让我们感到一种忍让,一种傲慢,一种有礼,一种无礼。3、这个片段体现人物特点采用了哪些写法：一是从语言、动作、装扮等多种角度体现人物特点；二是人物互相对比，更突出各自的性格特点。4、用一句话写出片段的大意：林冲在柴进款待的酒席上遭到了洪教头的无礼看待。洪教头(脑恼）恨林冲,又想赢得银子,便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“

33、（拔 拨）草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊:“来！来!来! ”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，她一种踉跄，还没有站稳脚跟,就又提起了棒。林冲看她虽然气势(汹汹 凶凶)，但脚步已乱,便(抢抡)起棒一扫，那棒直扫到她的小腿骨上。洪教头(错措)手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。1、在文中的横线处加上恰当的关联词语。2、用“直线”画出这段话中洪教头气势汹汹的具体体现；用“波浪线”画出这段话中林冲武艺高强的具体体现。从中可以看出林冲是个武艺高强、沉稳机智的人；洪教头是个心胸狭窄、心狠手辣的人。、结尾洪教头满面羞惭，你猜洪教头会怎么想？人外有人,天外有天

34、,我平时太狂妄自大了，我得改正自新,做个真正的好汉。、模仿课文写法,描写一种你来我往的游戏或比赛片断。比赛开始了，先是小张发球。她刚刚发过去,老马立即将球挑起。与此同步，小张便用反手拨球，老马继续快攻。形成一种攻防的局势。那球不时向左,不时向右,快得令人眼花缭乱。就在这时,小张的一种拨球失误，导致球下网。被老马领先了一分。又是小张发球，一种下旋，老马刚刚削球接过,小张立即拉起一种弧线，球飞速冲过去。这个球打得老马措手不及。两人持平,全场一片沸腾。随着教师的一声指令，两人几乎同步发力,想把对方打败。只见沈力表情很轻松,仿佛胜券在握。再看丁文杰，她脸胀得通红,但也不甘示弱,她把沈力的手往下压，眼看

35、就要接近桌面了,沈力一使劲，又回到了中间。观众就像发疯了同样，叫着喊着“沈力加油！”“丁文杰加油！”丁文杰满脸通红，头上出了有许多的汗。忽然,丁文杰来了个“猛虎下山”的招数,要把沈力“逼下悬崖”。就在这千钧一发的时候,沈力用尽了全身的力气,来了个反扑，把丁文杰的手一下子按在了桌上，沈力的拉拉队快乐地欢呼着。此时,沈力和丁文杰都已经精疲力尽了,趴在了桌上休息。（十九）少年王冕不知不觉三四年过去了，王冕读了不少书，也明白了许多道理。一天,正值黄梅时节,天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。转眼间,阴云密布。一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了,照得湖水通红。山上雾气缭绕，岩石掩映

36、；山下树木葱翠,青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得特别可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点,荷叶上水珠晶莹透亮。王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人说人在画图中,真是一点不错。可惜这里没有一种画工，把这荷花画下来。”随后转念又想：“天下哪有学不会的事?我何不自己画几笔？”1、这段话是按照时间顺序写的,景物描写是按照从上到下的顺序写的。2、找出文中表达颜色的词语写在横线上。绿、黑、白、通红、葱翠、青翠欲滴3、在片段空白处加上合适的标点。4、看到这样的美景，王冕想到古人说的“人在画图中”，你读了后来,想到词语和古诗呢?风景如画,诗情画意。舟行碧波上,人在画中游。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。小荷

37、才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。5、王冕读了不少书,她明白了哪些道理？世上无难事,只怕有心人（或只要肯登攀）；百善孝为先；少壮不努力,老大徒伤悲；人穷志不穷等等。、把画线句子改为陈述句：天下没有学不会的事。7、这段话重要写：王冕欣赏雨后美景并受到感悟,决心学画。(二十)黄鹤楼送别 李白的好友孟浩然要顺江东下,去扬州了，作者在黄鹤楼为她饯行，看着岸边杨柳依依,江上沙鸥点点,江水浩浩荡荡，友人的船渐行渐远,不禁感慨良多,吟诵了这首脍炙人口的名诗黄鹤楼送孟浩然之广陵诗中说:故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。初唐四杰之首王勃写的诗作送杜少府之任蜀州中的名句：海内存知己，天涯若

38、比邻，显示出她博大的胸怀和乐观的情绪，成为千古流传的佳句。1、 按规定把句子填写完整。2、 联系课文理解词语：故人：友人(指孟浩然）;碧空尽:消失在蓝天的尽头；唯见：只见；天际:天边；广陵：扬州。 终于,李白举起了酒杯说：“孟夫子，您的人品令人敬佩,您的诗篇誉满天下。自从我结识了您，就始终把您当作我的兄长和教师。今天您就要顺江东下,前去扬州,不知我们何日才干再会面,就请您满饮此杯吧!”孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道:“王勃说得好，海内存知己,天涯若比邻。虽然我们临时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”1、划线内容用李白诗句概括:烟花三月下扬州。2、用波浪线画出比方句,说说把什么比

39、作什么。把两人的友谊比作长江的波涛。3、李白对孟浩然敬佩的词语：令人敬佩、誉满天下、兄长和教师。李白对孟浩然难舍的句子：今天您就要顺江东下,前去扬州,不知我们何日才干再会面,就请您满饮此杯吧!4、王勃诗句的意思是:四海之内有知己朋友，虽然远在天边,也感觉象邻居同样近。孟浩然引用王勃诗句的目的是宽慰李白不要伤心。5、诗作的后两句不见一种“情”字,但借景抒情，依依惜别之情跃然纸上。类似这样的诗句尚有：山回路转不见君,雪上空留马行处。(二十一）清平乐 村居清平乐 村居中,“清平乐”是词牌名，“村居”是题目,它的意思是乡村生活。作者是南宋爱国词人辛弃疾。你还懂得词牌名有西江月、水调歌头、蝶恋花、浪淘沙、江南春等。“茅檐低小”阐明这家农户生活清苦，但“醉”和“相媚好”让我们感受到这对老夫妻恩爱和睦,生活幸福。课本上插图的荷花，让你想到的诗句是“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”为书上插图取名为乡村人家、田园居、农家乐等等。这里的“醉”不仅有酒醉的意思，还具有陶醉的意思。“无赖”这里指顽皮,从“卧剥”一词可以看出小儿的“无赖”。“醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪”的意思是：不知是谁家的一对满头白发的老夫妇,带着微醉,用吴地口音互相说着亲热的话。