学校英语教师培优补差工作计划

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1、学校英语教师培优补差工作筹划 随着教学改革的进一步进一步,在英语教学中,如何发挥教师的主 导作用，自觉地，积极地,有效地诱导学生，让她们自己动手，动脑，动口获得知识,在课堂上提出问题,解决问题,提高能力,这就规定教师要适应不断发展的社会形式，理解大纲及教学目的狠抓教学过程，为了提高教育教学能力,在教学上更上新台阶，九年级英语组制定了本学期培优辅差工作筹划。 进一步贯彻教育教学理念。认真学习先进的教学经验,努力把学生的英语基本功打夯实，同步还得加强对听力和阅读能力的培养和指引，使学生在这方面的能力有所提高，为中考奠定基本。 加强中考研究，把握教学大纲，加强听、说、读、写的训练，特别是听、读的训练

2、,教师要给于指引，规定学生多记单词,多背课文,多运用短语。夯实搞好新课教学，提高课堂效率,同步，注重培优辅差，竞赛辅导，做到定期间,定人员,定达目的。 积极创设语言情景,培养学习爱好。2据说领先，读写指正，提高学习能力，获取教学质量。 .注重情感联系,培养学生的自信心,让学生敢于说英语。 4巧设情景，增强英语的实用性,培养学生良好的心理素质应对考试。 、进行课程原则的学习研究，特别是语言技能，知识点方面的规定,并积极进行反思。 2、抓好备课这一环节，备好课、互相听课、互相评课，定期检查质量，做到备教材，备学生，互相多听课，多探求教法，取长补短，共同努力提高自己的教学业务水平。要做到如下几点：(

3、)备课组要坚持集体备课，要有中心发言人，有活动记录，钻研教材要明确教学目的,重难点,拟定教学任务,设计教学活动。 （）研究学情，分析教况,生况，研究教法和学法。 (3)精选例题和习题，合理控制作业量,加强考法研究,做好质量分析及反馈。 3、参与教研组活动规定认真记笔记,要积极发言，从中得到提高。4、加强教学科研工作，把组内课题进一步下去。、充足发挥本组优秀教师的带头作用,公开自己的课。 、端正教学思想,改善教学措施，做到在练习中学英语,想法设法创情境，加强朗读和阅读理解的训练。 7、认真备课，制定好各阶段的授课筹划，每一段时间测试一次,自己命题，统一考试与阅卷。 、每位英语教师必须精心设计测试

4、题，认真做好试卷分析工作。 、规定学生每周写一篇80字左右的英语作文，逐渐提高学生的写作水平。10、运用课余时间，加强听力和阅读能力的训练，使学生在这方面的能力得到进一步的提高。 1、初三年级需要收集历年来中考英语试题中的典型题,建立中考英语题库和错题本，以便临近中考时备用。 12、建立差生帮扶小组，以一强带弱的形式，鼓励差生的学习干劲和勇气,使她们在最短的时间内赶上来. 总之，本学期是非常核心和重要的一学期，抓住机遇、认真实行教学筹划,尽一切力量为中考做好准备，争取让学生考出更好的成绩。 最新评论唐明梦刊登于-019 为顺利完毕本学期的教学任务,提高本学期的教育教学质量，我根据九年级学生的实

5、际状况，环绕教学目的，制定本学期的培优补差筹划。除了认真备课、上课、批改作业、优质完毕每一节课的教学外，还采用课内外培优补差措施，制定培优补差筹划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力求获得好成绩。 1.做好学生的思想工作,常常和学生谈心,关怀她们，关爱她们,让学生觉得教师是注重她们的,激发她们学习的积极性。理解学生们的学习态度、学习习惯、学习措施等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2定期与学生家长、班主任联系，进一步理解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。 运用课余时间,对不同状况的同窗进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采用相应的措施辅导。

6、培优方面：对那些学习习惯较好,能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的核心，对知识的应用能力较强；课堂积极发言,课后及时复习;基本上掌握了英语学习的学习措施和学习技巧的学习优秀的学生采用如下措施： .课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量; 2加强基本知识与交际运用能力的训练； 3对个别突出的学生进行单独辅导； 4.在每一次的检测练习中,注重对优生状况的检查，及时发现问题,及时解决问题。多沟通、多鼓励。在优生中树立楷模,给机会体现，调动她们的学习积极性和成功感。 通过培优工作，争取使这部分学生的知识面更拓展,阅读和写作能力提高,综合能力及应考能力全面提高 补差方面:对少数缺少学习爱好和积极

7、性,学习习惯差,上课不认真听讲，常常开小差，对基本知识没有基本的理解和掌握；学习态度不端正，学习态度悲观,无所谓的态度很突出;没有基本学习措施;不能完毕教师布置的规定任务;对不懂的知识点也常常不理睬,对知识的应用较差的学生采用如下措施： 1、对课本基本知识点进行过关;2、上课多提问,抓住差生的注意力,注意培养她们的英语学习爱好， 3.采用一优生带一差生的一帮一行动。 .请优生简介学习经验,差生加以学习。 5.课堂上发明机会,用优生学习思维、措施来影响差生。6.规定她们课后及时辅导，并进行检查； 7.采用鼓励机制，对差生的每一点进步都予以肯定，并鼓励其继续进取,在优生中树立楷模,给机会体现,调动她们的学习积极性; 8.充足理解差生现行学习措施，予以对的引导,朝对的方向发展,努力培养她们的英语学习措施; .多沟通、多鼓励、多关怀。 通过本期的补差工作,让学生端正学习态度,提高英语的学习爱好，让她们努力多学点知识，争取在既有基本上有不同限度的提高。