高考二轮复习-英语-专题7：非谓语动词-Word班含解析

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1、专项七非谓语动词考向预测非谓语动词是动词用法中最为复杂的部分之一，它不仅有时态的变化、语态的不同,并且还要格外注意它所体现的逻辑关系,这些都已经成为非谓语动词用法的难点。近年来，高考对该语法现象的渗入日趋明显和突出,所牵扯到的焦点问题重要有：目前分词和过去分词基本知识;目前分词和过去分词句法功能；目前分词和过去分词用法的区别和辨析；目前分词和过去分词的时态和语态及其构成;目前分词和过去分词在上下文中的联系和纽带作用等。此外,对于动词不定式重要考察某些固定搭配、固定句型和在句子中的句法功能;对于动名词重要考察在某些动词后作宾语的用法等。知识与技巧的梳理考点1 非谓语动词作状语1不定式作状语不定式

2、作状语一般表达：(）因素(多用在某些表达喜、怒、哀、乐等的形容词后);（2）目的(可用s toi ore to替代,但so as t一般不可置于句首);(3)成果(常表出乎意料的成果,常为only o)。Wewere veryxcie oheathe nes(因素)To get tere ieI gt p very earl.(目的）Herushed to choolony to finthee s obody hre.（成果）2目前分词与过去分词作状语的区别(1）目前分词作状语时,目前分词所示的动作与句子主语之间构成逻辑上的积极关系。Ntknoingwha t do, he went t h

3、is pares rhel.由于不知怎么办才好，她去找她父母帮忙。(2)过去分词作状语时,过去分词所示的动作与句子主语之间构成逻辑上的被动关系。Given mortento， he rees couhverown betr.如果对这些树多关怀某些,它们本来会长得更好。（3)部分过去分词来源于系表构造，作状语时不表达被动关系,其前不用being。这样的过去分词及短语常用的有：eated(坐着的）、hide(躲着)、statione（驻扎)、stasobe in（沉溺于）、orin(出身于）、de （穿着)、iredof(厌烦了)等。ost/Absordin deepthought，he didn

4、t hearhe sou.她陷入深深的思考中，没有听到声音。【典例】Like act sos,bird an fin theiry_ he sunan th star. ueB. havi usd C un D use【答案】C 【解析】句意:像古代的水手，鸟能运用太阳和星辰来找到它们的路。uing是随着状语。考点2 非谓语动词作主语、表语、宾语1非谓语动词作主语()ughgepsyrbody yealth n ca evn hlpyou fght pin.(动名词作主语)(2)T ee i beliee.(不定式作主语)()I isimpa to rpec eole.(不定式短语作主语,it

5、作形式主语）（4)It s no us cryin ov pilt milk.(动名词短语作主语,it作形式主语）2非谓语动词作表语(）动名词作表语时,阐明主语的性质,回答what引导的问句。(2)不定式作表语时，阐明主语尚未发生的动作或表达将来的动作。3非谓语动词作宾语非谓语动词作宾语的重要是不定式和动名词(1）afford,gre，cho,determie，expct，decid,learn,oer,manage，pe，wa，ih，prose，refse，fal,etd,happen等动词后跟不定式作宾语。(2)appreciat，avoid,r,cside，dislike，la,ejo，

6、escap,finish，ht,man,ke,mind，s，practs，potoe,sst,risk,stan,uggt等动词后跟动名词作宾语。(3)如下动词后接不定式和动名词作宾语意义不同。动词接动名词作宾语接不定式作宾语remeber记得曾做过某事记得要做某事oget忘掉曾做过某事忘掉要做某事try尝试做某事努力做某事regrt对做过的事表达懊悔对要做的事表达遗憾n意味着做某事企图(打算)做某事cnt help禁不住做某事不能协助做某事go on继续做未完毕的事做完一件事后,接着做另一件事stop中断正在做的事中断正在做的事,去做别的事【典例】Bac from hi tw-yer med

7、al service n Africa, Dr.Le wavery ap tos hi mothe oocre t hoe.A takng B.taken C. te D. be aen 【答案】【解析】句意：在非洲医疗援助两年回来后，DLee不久乐看见妈妈在家被照顾得较好。his mther和tak r 是被动关系，用过去分词做宾语补足语，因此选B。考点3 非谓语动词作定语1.不定式作定语表将来的动作且后置，它与所修饰的名词或不定式代词存在主谓、动宾或同位关系。Yo a he thir oneto ter therm.(主谓关系)I haeometng imptan t say.(动宾关系)

8、He has o pprtunity o oabroad.(同位关系)2.动名词作定语多前置，表达所修饰的事物的性能和用途。areadig m（ a roomfo red)3.目前分词作定语表积极和进行,可转换为定语从句。T qstion bngdicussed (c is beig scssed) now is imoant.过去分词作定语表被动和完毕，也可转换为定语从句。The quesiodiscuss(whih was dussed) eterd is mportant.考点4 非谓语动词的否认式、进行式、完毕式和被动式1非谓语动词的否认式均是在前面加o。epretnde t t se

9、ee.I rgret nt folowini ic.No havig tehi e，e faied inthe exam.2.不定式的进行式、完毕式和被动式。当谓语动词表达的动作(状况)发生时,不定式动作正在进行,不定式要用进行式。The o pretended te workig hard当不定式的动作在谓语动作发生时,不定式要用完毕式。I hapeedto have sen he film当不定式的逻辑主语为不定式动作的承受者时,不定式要用被动式。Tatent akd o be operated on at onc.动名词的完毕式、被动式、完毕被动式和带有逻辑主语的复合构造。We remm

10、bee haing en the film.He cme o theparty wthuignt.He forot hvingbee taken to Gungzuhen wa fiv yers ldHis n owingEnlis toublhim alot.目前分词的完毕式和被动式。当目前分词的动作早于谓语动作发生时，目前分词要用完毕式。Hvidne h heok，elayedasktbal.当目前分词的逻辑主语为其动作的承受者时,目前分词要用被动式。The roe bi dsusdis very importnt.aing been tolman times,thenught by ma

11、d tesame stake.【典例】Th NO.5ubay line, Oober,as getlimpred he trafficondtosn ijig.A.pne was opeed Cbeng oned Dto be pened【答案】C【解析】根据“h grt moe h taffc ndis iBeiig”可以推断出he NO.5 ubway lne已经建成，表达“已经发生的动作”应当用过去分词。 限时训练（45分钟）典型常规题一、 语法填空1【全国I】You dont hve o run fasto f lg2_(se)he benefit. Yu madink， se， be

12、 oereghnd stll rduc our ris of _63_ (die）earl b rn.【答案】 o se; dyin【解题思路】前一空考察非谓语动词的不定式作目的状语。句意:你不必跑得太快或时间太长就能看到它的好处。此处不定式作目的状语，故填te。第二空考察动名词。句意:你也许喝酒、吸烟或超重，但仍然可以通过跑步减少早亡的风险。此处of是介词，其后用动名词。故填dying。2.【全国I】T goverment encouragesfarmers to row crn isted o rc _64_ (improve) warualty.【答案】prov【解题思路】考察非谓语动词

13、。句意：为了改善水质政府鼓励农民种植玉米而不是大米。没有连词可以连接且谓语动词是enrages,故impre应当用非谓语动词。此处表达目的,故用不定式。故填toimpv。3.【全国III】I quicyower msel,duci my headto avd _64_(loo)diretly io his eys s e esnt fe_65_(allge）.【答案】loki；chlled 【解题思路】第一空考察非谓语动词。动词avoid后要加动名词doing作宾语。此处表达避免直接看她的眼睛。故填loin。第二空考察非谓语。根据语境可知,此处表达不直视她的眼睛,她就不会感到被挑战。eel为系

14、动词,用过去分词hlleged作表语，表达“被挑战”。4.【全国III】Once hismssgwsdeliveed，he allowed me_70_(sa）andwath.【答案】to stay【解题思路】考察非谓语动词。此处为固定构造allowsb to do h.“容许某人做某事”,不定式作宾补。故填 stay。5.【浙江】Istil emember _59_ (vist） a friendwhod lvd here for fi yrs and asockd whn Ilshe adntcookd one in l thie.【答案】iting【解题思路】考察非谓语动词。此处为固定构

15、造rmembe doig sth.“记得做过某事”,动名词作宾语。故填vsitg。6.【全国卷】Fat and saltare very mortn ptsf a diet. The ar reqied _63_（proces)th fod tht weeat, o recovrfo inuryadfr sevralother bdly functios【答案】to poss【解题思路】考察不定式。qure表达“规定”, requir to do sth表达“规定做某事”，被动形式为b requird todo sth，表达“被规定做某事”。故填o prces。7.【全国卷】Thiincldd

16、 diggite rad, _63_ (l） the trac an thnuildingarong roofover 64_ o.【答案】laying;the【解题思路】前一空考察非谓语动词。此处用la的动名词形式yg与前面的dging形成并列。该词填空难度较大，若考生未辨明ieing/layai和laylyng/lai/lad等特殊词形变化会导致错误。后一空考察冠词。此处特指铁轨上方的顶部工程。.【全国卷】She oks le anyote shoogirl, frsfacednd ful of lifSarah Tms s lookn forward to the hallenge of

17、 he new evelcourseutunlik he scholfrieds, 1erol arah i nt pendig hlftr _61_（rst).【答案】etin【解题思路】考察非谓语动词。send(in） ding sh是固定句式，意为“花做某事”。二、句子改错.【全国I】My granda said last summer ty eared uite alt by elle ish【答案】sell改成selling 【解题思路】考察动名词。去年夏天她们通过卖鱼挣了一大笔钱。此处介词by后用动名词,故用slling。1.【全国II】As hei，Ioed watchcartn

18、s, but n matterowmy tmesIsked owtching them， m parenswldnot letme. 【答案】the改成a； watching改为wach【解题思路】第一处考察冠词。这里表达“作为一种孩子”,a用在表达泛指的单数名词前,the表达特指。故把te改为a。第二处考察非谓语动词的不定式。句意：无论我规定多少次要去看(卡通片）。用不定式表达目的。故把waching改为watch。11.【全国I】Eveyone was sle,waito se wd b cal ontreaadher paragra loud【答案】wa改成waitn；ad改为or【解题

19、思路】第一处考察非谓语动词。根据句子成分分析,本句有谓语为s，并且没有连词,it与主语是积极关系，因此wat要用非谓语aiing，表随着。第二处考察连词。句意:每个人都沉默了,等着看谁会被规定大声朗读她或她的段落。一次只能叫一种人,男女两者是选择关系，故把d改为r。12.【全国卷】The instruo ke repating the ord， “Sped up!” “Slo dow！” “urig lt!”【答案】word改为ods；urin改为Trn【解题思路】第一处考察名词复数。教练始终喊“加速”“减速”“左转”。 or表达某人说的话时是可数名词,故将ord改为wrd。第二处考察非谓语动

20、词。分析语境可知教练的话“加速”“减速”“左转”都是祈使句,根据前文“Sped up！”“lw down！”也可以看得出来。祈使句应当用动词原形开头,故将urnng改为Trn。1【全国卷】Abut ne mnth after is photo s ook, enre sed yer of high schol and emea wmber ofheshool music cb【答案】took改为take;beco改为bcame【解题思路】第一处考察过去分词。根据逻辑关系可知照片是被拍，故用被动语态,被动语态的构成是“be+过去分词”,故把oo改为tak。第二处考察动词的时态。由于becm和前面

21、的entere是并列谓语,故也用一般过去时。高频易错题 一、语法填空(湖北省黄冈市高三上学期期末考试）A grop o casma ot together to isit thei old techer. These clmate ll had ood jb andmade lots f money. hetle _1_ (happy). The teaher asked th dificulty hey ha _ （acieve) ther dreThen teital soon urdt cplinabout t tres in wor nd life. T eacher wnt to _

22、 kitchn and ebck witha lrgotf cffee nmany u-cin nes, lasticones d lass ons.Soar lain lookig， some areexpensive ansomare lvel. Te tacher old th tohlp _ (they）to h cfeWheall studet hd cu of cffe in hd, theteache sad, “Can you otice tat alof you tok nice-lookngxpensivecups, leavi _5_ thepn ceap ones？ Y

23、ouwnt oly he bet foryurlves, _6_ is the sour o yourprobem.”“Whatl of you rellywate ws coffee, not te cp, _7_uento he betc and e ganlookigat achothers ps”“N thnkaboutthis:lifthe cfe, and hejos, monyn sitio inset_8_ (be)th cup Theyr ut _9_ (too) od,an donot chag hlf Sometime,ycaing oy abu thecups, e a

24、il _10_(ejo）th coffee So dnt e the ups riv yo, anenoy the coffeistea.”【答案】1. haily 2. chievn he . thmlves bhin . wch 7. 8 are . tos 10 to enjoy【解题思路】.考察副词。句意：她们聊得很开心。这里用副词hppiy修饰动词alk。故这里用haily。2. 考察非谓语动词。句意：教师问她们实现梦想的过程中遇到的困难。这里考察 hve dfficuly (in)dig th的构造，故这里用ahieng。3. 考察冠词。go to e kitcen 去厨房。故这里

25、用h。4 考察反身代词。句意：教师让她们自己倒咖啡。hlp onself自取,自用。这里是让“她们”自己倒咖啡，故用hemseles。5. 考察固定短语。句意：你们所有人拿的都是美丽昂贵的杯子，留下了一般便宜的杯子，你们注意到了吗?eve b留下,丢弃,使落后。根据句意可知这里用beid。6 考察非限制性定语从句。句意：你们只想要给自己最佳的,这就是你们问题的本源。根据句意和构造可知,这里构造了非限制性定语从句,用关系代词指代上面的句子，在定语从句中作主语，故用hich。. 考察连词。句意：你们真正需要的是咖啡不是杯子,但是你们都去拿了最佳的杯子,然后开始看其她人的杯子。根据句意可知，这里前后

26、句是转折关系,故用but。. 考察主谓一致。句意：生活是咖啡，工作，钱和社会地位是杯子。主语是he jobs, neandpostion n sciety，根据主谓一致的原则，可知这里用re。9考察名词的数。句意：它们只是握着的工具，不要变化了生活。根据句意可知这里用名词复数形式,故用tool。. 考察非谓语动词。句意:有时，由于只关怀杯子，我们没有享有到咖啡。ai to do未能（做),没能（做）。故这里用t njoy。二、短文改错 (河南省中原名校高三第三次质量考核)Dear sir/ Maa,As a Cinese higcool tuet t grduate in his year,

27、I icerey appy to a chne tostud i ur univesity. I ghteen but will fiish m thre years of sdy in igshoolsoI tudied Cnee,ish, ma, hyics， chstr， bioog， geograpy, htory an othsubject， of hich scen subjectre y avorit. II as good t Englsh. I cancommniaeflentwth nativepeakrs in Englis.Besie， gon forvarious o

28、ut-f-clasacitis. I lik pyfobal,tabe tenns, andso on Im also membrof any club fr usic nopram olnteerin neighborhod.I lookinfoward o hear fyou.Andpleaecntactm by emi: .Yussincerey, Li Hua【答案】1.删去his前的 2. apl后的to改成for 3 改成 and 4 studed改成stdy subct 改成sjets . flu 改成 luenty 7 Bde 改成esde 8. play 改成 playing

29、9. mmber前加 10 hear 改成earing【解题思路】本文是作者想要去读大学的一封申请信。.考察介词。“今年毕业”直接说grate thsear,因此删去tis前的in。2.考察介词。我真诚地申请去你们大学学习的机会。apply for申请，是固定用法，因此ply后的to改成for。3.考察连词。我今年18岁并且不久就要完毕我三年的高中学习。表达并列关系，因此but 改成and。4.考察时态。表达主语目前的状态,用一般目前时,因此studid改成 stdy。5.考察名词单复数。有other修饰,因此用名词复数，subjec改成 sjec。6.考察副词。修饰动词counicate用副

30、词，fluent改成 fently。.考察连词。此外,我参与了多种各样的课外活动。esi 改成 eies。8.考察非谓语动词。Likedoig喜欢做某事，是固定用法。ke后接动名词作宾语。py 改成 pling。.考察冠词。a emerof中的一员,是固定用法。member前加 a。1.考察非谓语动词。o orwardto背面接动名词作宾语，因此hear改成 hearng。精确预测题一、语法填空(湖北省十堰市第二中学高三上学期检测)Imnosre _1_ is moe ritene,meotfeal ora（大猩猩)hat sudn ppears ou of ower. Im walking

31、ona ph nthe forei th Central African Rpblic. xpectdy, fac-fac wth gorilla,wo begins reamng at _2_ op oh lungs. Thatmakeshr baby seam， and te a 400pud mae appeas. He scream he _3_(d)of ll. he os shaks the trees as te aleeasis estnd charestwrd me. quiy loer myelf, ducig my hadtoavid _4_(ok) diectly i

32、his eyesso e doest eel_5_(chllene).y name sMireya Mayr.Im a _6_(sciene）who stdeanimals suhas as nd monkeys.Iwascing _7_ these tee wstn owlad gorllasdbeoservng.Noonhd seen te for hour， nd clegues were worried.hen the grlnd I frihtedeach her, I ws justgladto fin _8_(they) alive.True t a orillas unagrs

33、sive aure, t ge anima _9_(an）me norea ha He ws just sayin: Im king fthis forest, andhre is yu reminer!Oncehs essa was dlvered,halloe m _0_(stay)andwatch.【答案】1. who 2. te 3. loudt 4. loi . chlnged 6. scientis 7.r 8. tem 9. meant 10 o stay【解题思路】1.考察宾语从句。句意：我不拟定谁更胆怯,我或者忽然凭空浮现的大猩猩。根据句意可知,这里表达“谁”,故填w。2.考

34、察冠词。句意:出乎意料的是,我和大猩猩面对面，她开始大声尖叫。此处athe top f er lungs为固定短语，表达“用尽全力”，故填h。3考察最高档。句意:她叫得最响。此处由“f al”可知要用最高档，故填loudst。4.考察非谓语动词。句意:我迅速低下身子,低下头,避免直视她的眼睛,这样她就不会觉得受到了挑战。此处aoid后要接动名词作宾语,故填looing。5.考察非谓语动词。句意:我迅速低下身子,低下头,避免直视她的眼睛,这样她就不会觉得受到了挑战。此处过去分词作表语，表达被动,故填hlenged。6.考察词性转换。句意：我是研究猿类和猴子等动物的科学家。根据句意可知,此处要填表

35、达人的名词，故填ieti。7考察介词。句意：我在寻找我观测到的这三只西部低地大猩猩。此处earchor为固定短语，表达“寻找”,故填fr。8考察代词。句意：当我和大猩猩吓到彼此时，我不久乐发现它们还活着。此处作fid的宾语,替代前面的大猩猩,故填them。9.考察动词时态。句意:由于大猩猩天性温和，这种巨大的动物对我并没有真正的伤害。此处作谓语与本段的时态一致,故填meant。10.考察非谓语动词。句意:她的消息一发出，她就让我留下来看。此处不定式作宾补,allow b to d t为固定短语,表达“容许某人做某事”,故填o say。二、短文改错(武威一中秋季学期阶段性考试高三年级英语)De

36、Mr .Sith，I i Ha， the Cnse student taking umme corses inyournirity Eerythin igoin ooth. I ejoy all he courses ereut one ofeig by Poessor Marin. hae fficlty ndersan i inclas. He hs erystrng ccen, that mke it had re to follo him n lss.Ihave told ta cn go tohelearingcener for help weif could cme n Wdnes

37、day or Friday.I had clss andcancome r hel ansggestion. Pleae t me to knw whch tme s K wit ookg forwr to yur reply. Yors， Hua【答案】1.the改成a2.smooth改成smoothl3 fering改成fered 4.nderstnd改成nrstndin5.tt改成which 6.o前加ben.n改成on 8. ad改成ave 9.suggestion改成sggestins 10.去掉kow前的to【解题思路】1.考察冠词。句意：我叫李华,是一名在贵校上暑期班的中国学生。

38、此处为泛指，故把th改为a。2.考察词性转换。句意：一切都很顺利。此处修饰动词go,因此要用副词,故smooh改为smotl。3.考察非谓语动词。句意:除了马丁专家的一门课外，我喜欢这里所有的课程。此句过去分词作定语修饰ne,表达被动,故把offering改为offred。4考察非谓语动词。句意：我在课堂上很难听懂她的话。此处have difficulty(in）ding为固定构造，表达“做某事有困难”，故understand改为ndertanding。5.考察定语从句。句意：她的口音很重，这使我在课堂上很难听懂她的话。此处替代前面整个句子的意思,故ha改为whic。6.考察被动语态。句意：我被告知我可以去学习中心谋求协助。这里I和l之间是被动的关系,故把have told改为ave bentol。7考察介词。句意:我想懂得我星期三或星期五能不能来。此处星期的前面要用介词o，故把in改为n。8.考察动词时态。句意：我没有课，可以来谋求协助和建议。文章通篇用一般目前时，并且描述客观事实，故这里要用一般目前时,故d改为ave。9.考察名词复数。句意:我没有课，可以来谋求协助和建议。此处sugges为可数名词,故ggstion改为sggstions。0.考察非谓语动词。句意：请告诉我什么时间可以。此处let为使役动词，其后接省to的不定式作宾补。故know前的o省略。