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1、口语交际话须形象才动人表格式教案4 课题 口语交际：话须形象才动人 课时 1 课时 总第 课时 科 任 教 师 教学 目标 1、明确口头描述人、景、事要形象生动。 2、学会在讲话中形象生动地进行介绍。 重难点 重点：学会在讲话中形象生动地进行介绍 难点： 教 学 过 程 教 学 过 程 一、导入新课、揭示目标1-2分钟 以“连词成句小游戏导入新课：你可选做其中一组造句，看哪位同学连得最生动形象？1风筝、春风、伤心 2教室 小鸟 冲动 由同学评价引入 出示学习目标： 1、明确口头描述人、景、事要形象生动。 2、学会在讲话中形象生动地进行介绍。 二、学生自学6分钟左右 自学提纲： 1 把你认为是重
2、点的内容画下来，同桌之间进行交流。 2 口头介绍人物或景物，最重要的景与人在介绍中应如何进行处理 通过交流明确： (口头描述最重要的是，口语讲求生动形象，以情动人。) 教师作补充: 口语交际有时需要质朴，老诚实实地表达事实，解剖整理，叙述观点，不加渲染，但有时也需语言生动形象。语言生动形象是指说出来的话具有立体感，更具魅力。社交过程中用语的质朴与富丽其实是相辅相成的。 在交际中，当需要向听话者介绍人或事物，特别是自然景物时，运用生动形象的语言，对人或物的特征进行描述，可使描述更具感染力，有助于提升人与人的交际能力。 四、稳固新知，当堂训练15分钟 教师出示课堂练习： 1、请同学们口头描述一下画
3、中父亲的形象。 多媒体展示父亲的画像 2、春雨绵绵，你能用生动形象的语言描述出一幅春雨图来吗？ 可以和同桌互相听说，彼此提一下意见。 展示交流，自由评价，提出在哪个地方你认为生动形象，哪个地方需要修改，给他提出修改意见。 教师屏幕展例如句： 1、这是一张忠厚善良、朴实慈爱的老人的脸。在那一道道深深的皱纹中，仿佛隐藏着一生的忧患、劳苦和辛酸，黝黑的老年斑、苦命痣，不知凝结了多少人间的艰难；眼睛有些昏花、呆滞，但却深邃、安详，没有悲伤和怨恨，有的却是无限的欣慰和期待。你看，他这双勤劳的大手，青筋罗布，骨节隆起，虽然粗糙得如干裂的树皮，但却很有力量。他把自己一生的精力和满腔心血都交给了我们祖祖辈辈劳
4、作生息的土地，交给了正在成长发育的儿女子孙。辛劳者的形象 2、春雨见春风跟人们玩得则开心，禁不住也溜出来凑热闹。立刻，灰蓝的天空中垂下了千丝万缕的雨丝，春风捉弄似的向他吹吹气，细雨顿时纷纷扬扬，摇曳不定。雨丝互相交错，远远望去犹如春姑娘撒向小城的银丝被子，细细密密 小结 通过两个例子，总结说话怎样才能形象动人？ 一、生动形象地介绍人物： 1、充沛展示不同人物的不同特点。 2、抓住人物的外貌、神态、动作、语言、心理进行细致描述。 二、生动形象地描述景物： 1、细致有序的形象描述。 2、景语要与情语融合，让文章充斥美感和神韵。 3、要力求形象生动，给人活生生的感觉。 4、充沛展开想象的翅膀，将描述对象写“ 活。 五、课外作业： 完成根底训练综合练习3 讨论补充记录 讨论补充记录 板书 设计 .
口语交际《话须形象才动人》表格式教案4
