口语交际《我喜爱的体育活动》教学设计

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1、口语交际我喜爱的体育活动教学设计 您现在正在阅读的口语交际?我喜爱的体育活动教学设计文章内容由收集, 请记住网址:www.chazidian .以便下次访问!将为您提供更多的精品教学资源!口语交际?我喜爱的体育活动教学设计设计理念新课标下的课堂提倡生生互动，倡导自主合作。口语交际更应为学生创设一种自主学习、师生合作、生生合作的学习情境，激励学生大胆地与人交际，在自主合作的学习活动中，在活动化游戏中进行富有个性的口语交际活动。“我喜爱的体育活动贴近学生生活，为学生提供了思维、交际的空间。学生在交际活动中可以自由地叙述出不同的感受和独特的体验。本次话题也有利于学生在合作中认真倾听，参与评价。教学目

2、标1了解常见的体育活动，愿意把自己喜爱的体育活动介绍给大家，培养口语交际的兴趣。2能用几句话介绍分明自己喜爱的体育活动。3在交际中认真倾听别人发言，并积极参与评价，共同分享高兴。教学重点认真倾听别人发言，态度自然大方地讲清自己喜爱的体育活动。教学准备教师：1组织学生加入自己喜爱的体育活动。 2准备一场体育比赛的精彩片段附有解说词。 3本课的彩色挂图或者灯片。学生：加入自己喜爱的体育活动，了解它的活动办法、活动规那么等，感受在体育活动中的高兴。上课时将自己的体育器具带到课堂上来。教学时间1课时。教学过程一、创设情境，激趣导入师：孩子们喜爱看精彩的体育比赛，现在老师就给你们放一段吧。请大家认真看，

3、最重要的是认真听，听听解说员是怎样介绍这次精彩的体育活动的。1 生认真看，专心听。2 生同桌交流后发言。二、 察看教材图画，发展交际活动1出示书上的插图师：看，课间孩子们都在快乐地加入他们喜爱的体育活动，你知道他们加入的是哪些体育活动吗？注意察看顺序。2你能用“有的有的有的还有的把图中的意思说分明吗？1边察看，边练习。2同桌相互交流，注意倾听、评价。3全班汇报。三、畅谈自己喜欢的活动，共享高兴师：你们还知道哪些体育活动呢？排球、篮球、体操、网球、游泳师：是啊！体育活动有很多很多，孩子们也都有自己喜欢的体育活动。想像解说员一样把你喜爱的体育活动介绍给自己的好搭档吗？我们是第一次当解说员，不可能把

4、每个地方都介绍得十分分明，我们可以只讲清是怎么活动的，为什么喜欢这项体育活动就行了，也可以将你带来的体育器具介绍给大家。看谁讲得最精彩。1先自己准备、练习。2分组交流，注意倾听，共享高兴。师强调：说话的孩子声音要洪亮，态度要大方。听的孩子认真听，听后要对搭档的发言进行评价，大家要共同进步。3小组推荐一人在全班汇报。上台介绍，要求说分明，态度自然大方。听的孩子要认真听，听后必须积极评价。四、话说“体育节目，了解体育知识师：大家都喜欢看电视，我要请大家说一说：哪些节目是专门介绍体育活动的？你们都了解哪些与体育有关的知识？运动会、球赛、运动健将师：发展体育活动有哪些好处？请大家说一说。高兴、增强体质、长高长壮、增进团结、培养勇敢精神五、发明活动，体验高兴师：老师倡议，就在教室有限的空间里，各小组发明一种人人参与的体育活动。1发明活动，合作练习。2分组表演汇报，并为自己组的活动进行简单解说，或者创编一句体育口号。六、 师生共同总结学习收获七、 联系生活，拓展延伸1多加入各种体育锻炼。2多看体育节目，了解体育知识。附板书设计：口语交际我喜爱的体育活动.