横山县2013年教学能手评选

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1、横政教发2013198号横山县教育局关于举办2013年全县中小学、幼儿园“教学能手”大讲赛评选活动的通知各学区、县直各中小学及幼儿园：为了促进青年教师专业成长，提升教师新课程实施能力，优化课堂教学，促进教学方式的转变，整体提高教育教学质量，现就2013年我县中小学、幼儿园教学能手评选活动的有关事项通知如下：一、评选范围全县普通中小学、幼儿园、职教中心教师和教研人员，重点是教学第一线工作的广大教师。二、评选名额本次评选活动分小学、中学和幼儿园三个组。各学区、学校及有关单位按照横山县2013年中小学“教学能手”大讲赛评选参赛名额分配表（见附件1）分配的指标推荐参评人选。幼儿教师参赛名额根据各乡镇幼

2、儿园的情况，通过学区（校）赛教择优推荐人选，届时县上审核验收后确定。推荐参评人选要适当向薄弱学科倾斜（薄弱学科为小学体、音、美、科学、综合实践活动；中学体、音、美、综合实践活动、通用技术），参加薄弱学科赛讲的教师在本学科的教学技能上必须特别突出，可以不占分配指标，单独申报。赛讲前，将组织人员对薄弱学科选手进行严格考查，经筛选确定参赛人选。三、评选条件我县中小学任课教师符合以下条件的均可报名参加本次“教学能手”大讲赛： （一）热爱教育事业，具有良好的职业道德修养，爱岗敬业，尊重学生，为人师表，教育思想理念先进，教学实践能力强，业务素质好，教育教学成绩显著，在师生中有较高的声誉，近三年师德考评为优

3、秀。 (二)年龄在38岁以下（即1975年1月1日后出生的），连续教龄满3年以上。 （三）已通过信息技术初级培训考核，能熟练地讲普通话，使用多媒体技术进行教学。（四）已获得县级、学区或校级“教学能手”或“教坛新秀”称号。(五)2012年以来取得以下教科研成果之一： 1教育教学论文、教学设计、校本研修材料等在县级以上（含县级）刊物发表或在市级以上论文评选活动中获奖。 2所设计的各类教（学）具，网络多媒体制作在市级以上评选活动中获奖。 3参加市级及其以上基础教育科研课题研究并已结题。 4在教育行政部门组织的优质课评比、教学基本功竞赛获奖的教师，由教育行政部门评出的教育科研先进个人、辅导学生获得荣誉

4、或奖项的。（六）参赛教师在2012年榆林市青年教师学科能力竞赛初赛名次排列在本县本学科参赛人数前60%之内，质量检测成绩在全县最近一次排名居于中上水平，非统考年级学科的参赛教师要求类比各级考试中成绩突出者，否则不予参赛。四、评选程序（一）个人申报，学校推荐。凡有意参加县“教学能手”评选活动的教师，需先向学校申报，经学校评选领导小组对其条件和资格进行审查，组织评选活动后拟定本校推荐人选，经公示无异议后上报县教研室。（二）县教育局组织开展评选活动。县教育局按学科组织赛教和评选活动，确定人选，经公示无异议后，授予横山县中小学幼儿园“教学能手”荣誉称号，颁发证书，并从中择优推荐中小学、幼儿园教学能手参

5、加榆林市2014年中小学及幼儿园教学能手评选活动。五、评选办法（一）中小学教学能手评选由说课、答辩、上课三个环节组成，其中说课占15分，答辩占5分，上课占80分，总分100分；说课答辩合并进行，时间10分钟，说课答辩结束后立即上课，上课时间小学组30分钟，中学组35分钟。说课、上课的内容随机抽签确定，准备时间为90分钟。（二）根据各学科上报的参评人数，合理设置若干评选小组，由评委组对选手的说课、答辩、上课环节当堂打分考评，说课、答辩与上课竞赛分累加即为参评教师最终得分，由高到低依次排序后，提交评选领导小组审定。（三）说课、答辩、上课的内容均按照教育部颁布的学科课程标准执行。评选细则由县考评领导

6、小组制定（参照横山县中小学教学能手说课答辩、上课评分标准，详见附件2、附件3）。六、评选要求（一）为切实加强评选工作的组织领导，县教育局将成立县教学能手评选工作领导小组，县教研室具体承办评选活动。各学区、学校要积极配合，加强领导，确保评选推荐工作公开、公平、公正、有序开展。（二）本次评选活动由教师根据评选条件申报，学校要认真遴选、推荐参赛对象。县级“教学能手”获奖人数原则上不超过参赛选手总数的三分之二，获奖名额分配到组。各学区、学校要坚持原则，严格审查资格，在广泛听取群众意见基础上，经集体讨论研究后确定推荐人选。 （三）各学区、学校务必于10月15日前，将有关材料报县教研室薛峰老师处，逾期一律

7、不予受理。 报送材料包括：1横山县2013年中小学“教学能手”推荐人选一览表（见附件4）。2推荐人选的材料（一人一袋，封面打印材料清单）。包括：横山县“教学能手”审批表（附件5，A4纸双面打印）；本学科2013年3月至2013年9月底任选一个单元的电子版教案 (教研人员不作要求)和20122013年个人校本研修材料；评选条件所列各项证明材料的原件及复印件（包含身份证、学历证书、专业技术职务任职资格证书、学区（校）教学能手或教坛新秀荣誉证书等），近三年获奖成果及证书的原件和复印件；提交本人中小学教师继续教育证书原件及复印件；所有材料以纸质及电子版两种形式同时报送。3.上报材料须齐全完备，如审查不

8、合格，取消参赛资格。4.文件电子版请登录横山县教研网下载。七、组织安排 1本次评选活动由县教育局统一部署，教研室负责具体实施。 2赛教时间：2013年11月上旬进行，届时另行通知。各学区、学校接此通知后，要认真组织好本学区（校）的评选活动，对未组织评选活动的学区（校）将坚决取消参赛资格并在全县通报批评。报送材料时，材料不全者坚决不予以接收。附件：1.横山县2013年中小学“教学能手”评选参赛名额分配表2.中小学教学能手上课评分标准3.中小学教学能手说课答辩评分标准4.横山县2013年中小学“教学能手”推荐人选一览表5.横山县“教学能手”审批表（样表）横山县教育局2013年8月29日横山县教育局

9、 2013年8月29日印发共印70份附件1：横山县2013年中小学“教学能手”大讲赛评选参赛名额分配表 学区（校）中学小学石马洼1波罗12响水22南塔1党岔32武镇11实验中学22白界12雷龙湾1殿市11韩岔11高镇中学1高镇1石窑沟1塔湾11赵石畔11石湾11魏家楼11横山镇3大古界1横中4二中4三中1四中4一小5二小4三小2四小2合计30397附件：中小学教学能手上课评分标准教师姓名编码班级课题节次评价项目评价要点分值教学目标10分1.符合课程标准的要求，与教学内容相适应；2.教学目标明确、具体、可操作，与教学条件相适应，符合学生的生活实际及认知规律，照顾不同层次学生的差异；3.知识与技能

10、、过程与方法、情感态度与价值观等在教学中有明显体现。课程资源10分1.学习环境的创设有利于学生身心健康，与学习内容和教学组织形式相适应；2.联系学生的生活和社会实际，师生准备相关学习资源，活动形式多样；3.结合学习内容与活动，创造性使用教材。教学过程30分1.充分发挥教师作为教学活动的组织者、引导者与合作者的作用，联系学生的生活实际,设计教育活动与过程，注意创设学习情境，激发兴趣，引导开展活动；2.全面关注，全程关注，为每个学生提供平等参与的机会，采用多种方法获得反馈信息，注意必要的调控；3.教学方法有效、教学手段恰当、教学活泼有序，媒体运用适时，书写规范。教学效果30分1.学生积极主动参与学

11、习活动，时间充分，方式多样，师生、生生积极交流，平等对话；2.绝大多数学生能参与学习活动，善于倾听、有效协作、共同分享，提出有意义的问题或能发表个人见解；3.能够完成教学目标，学生在学习活动的过程中，体验到学习和成功的愉悦，掌握所学知识与技能。评委签名总分（满分80分）附件3：中小学教学能手说课答辩评分标准教师姓名编码班级课题节次评价项目评价要点得分说课说教材3分1说明教学目标确立的原因；2准确把握重点和难点； 3能对教材进行合理整合、解读。说教法4分1教学方法多样，选择的依据恰当；2实验、教具等手段适用、有效。说学法4分1说明设计教学的构思和意图；2学法指导恰当，说明选择的依据。说过程4分1

12、教学过程完整，教学设计意图明确，教学环节清晰； 2重视学生的个体差异，使不同水平的学生均能得到发展。答辩回答评委提出的相关问题5分1问题回答准确、紧扣主题；2思路清晰，能结合自身工作实际，明确表达自己的观点；3成果具有实用性、科学性和创新性。评委签名总分（20分）9附件4：横山县2013年中小学“教学能手”推荐人选一览表学区、学校、局属单位（盖章）序号姓 名工作单位性别民族身份证号任教学段任教学科学历教师职称教龄参加工作时间手机号码备注注：1、适当向薄弱学校倾斜；2、薄弱学科（小学体、音、美、科学、综合实践活动；中学体、音、美、综合实践活动、通用技术）小学推荐人数不得低于总数的20%，中学不得

13、低于总数的30%。17附件5：横 山 县 教 学 能 手审 批 表学区名称： _石湾学区_姓 名： _刘亚宁_单 位： _石湾镇中心小学_任教年级： _二年级_任教学科： _数学_填表时间： _ 2013年10月12日_横山县教育局 制填 表 说 明1. 本表供横山县教学能手推荐人选使用（一式1份）。2. 填表内容应具体、真实、具有代表性，并按要求填写。表内填写空间不够时，可另加附页（附加页字数不超过300字）。3. 本表采用A4纸规格，一律采用电脑双面打印。一、教师简况姓 名刘亚宁性 别女身份证号612725198405120025民 族汉政治面貌团员任教学科数学参加工作时间2005-05教

14、 龄8现任教师职称小学一级教师任职时间2010-09毕业院校及专业陕西网络大学汉语言文学毕业时间2008-07最后学历大专学 位通讯地址陕西省榆林市横山县石湾镇石湾中心小学邮政编码719101单位电话0912-7858028个人电话18291297166现任学术团体职务小学数学教研组组长工作简历起止时间单 位承担的教学、教研工作2005.5-2008.72008.8-至今横山县石湾镇旋水湾小学横山县石湾镇石湾中心小学语数教学及班主任数学教学二、获得荣誉近三年来教学工作获奖情况荣誉称号或奖励名称时 间表彰奖励单位备 注（获奖层次由高到低排序）荣获2013年春季石湾镇“教坛新秀”称号2013年6月

15、20日横山县石湾学区近三年来教科研工作获奖情况（获奖层次由高到低排序）三、教育教学业绩我是一名普通而平凡的教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在石湾中心小学这块沃土上默默地耕耘着。如果说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位，一直以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。时光匆匆，回顾过去，有成功，也有困惑， 结合教学的实际情况，和新课标的具体要求，现将本人在教学工作中的一点思考总结如下： 一、业务素养：教学工作中，我认真坚持业务理论学习，自己业务认识有了明显转变，工作事业心，责任

16、感大大加强。我坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。我积极参加国培计划培训学习，认真听取专家们的经验，以不断地充实自己。通过认真开展校本研修，树立自己良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，全面提升自己的整体素质。二、 教学工作： 第一、 每节新授课都做到“有备而来”，做到每个知识点严抓细扣，准确把握学生的接受能力，体现备课的实用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练。注重学生的学法指导，加强学生的基本能力的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。课后作业勤布置、勤辅导

17、、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯。第二、强化训练，培养学生综合能力。 重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。第三、注重对后进生的辅导。在教学中注意降低难度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。针对不同学生的水平，因人制宜地进行辅导，用放大镜看学生的优点，对困难生的闪光点加以肯定和赞赏，对优生要拓展数学视野，激励他们攻克一个又一个数学难关。第四、作业布置与批改。有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。第五、与班主任、家长密切配合。经常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生;积极主动地与家长联系，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。四、学校意见对教师的师德师风、教学效果、校本研修进行评价。学校负责人签字（学校盖章）： 年 月 日