我的身体我爱护

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1、我的身体我爱惜教案二年级孩子她们只有七、八岁，还不懂得该如何照顾和保护自己,诸多孩子都是在家人的宠爱中成长起来的。步入小学一年后，自理自立能力都还不是很强，健康安全的意识很差。常常可以看到操场上、走廊里,孩子们摔倒、摔伤的情景。她们还没故意识到自己的身体对自己的生活的重要性。因此在教学中,如何提高孩子们这种健康安全的保护意识,养成良好的生活习惯？最有效的方式就是让孩子们体验,只有体验了之后，她们才会真正有所感、有所悟，养成良好的生活习惯,健康快乐地长大。因此明确了如下教学重难点:教学重点:结识身体的构成，理解身体的奥秘,爱惜自己的身体。教学难点:如何爱惜自己的身体。教学方式与手段：这一堂课的教

2、学方略自主发现,自主探究。教师要较好的挖掘和运用学生的生活资源，在教学中，设立生活情景，引导学生与自己的生活经验对接,通过拼一拼、连一连，说一说,填一填等形式体验生活,让学生尝到解决问题的快乐,提高解决问题的能力。教学活动目的：1.初步结识自己的身体,直到部分器官的作用 。2.勤于动手动脑，初步培养积极积极的生活态度。3.珍爱自己的身体,养成讲究卫生的好习惯。教学活动环节(涉及教学活动注意事项）：教学环节时间教学内容教师活动学生活动设计意图一、激趣导入3拼图游戏,结识身体的构成。1、 师：教师带人们玩一种拼图游戏好不好?教师这里有一张格拼图，谁想上来试一试？点学生上来做拼图游戏从游戏入手，激发

3、学生的爱好。二、传授新知，实战演习。25回忆整顿身体的构成刚刚这个小朋友一下就拼出了这个幅拼图，说说看。你是怎么拼出来的？学生发言。让学生说出“头”“颈”“躯干”“四肢”身体构成部分。结识身体各个部位师:这位同窗就是根据我们人体的各个部分构成了拼图，这也就构成了我们的身体。今天教师就想和同窗们一起来结识我们的身体,爱惜我们的身体-（出示课题)。师：人们来看这就是我们的身体，就像我们每个人均有名字同样，身体的各个部位也均有自己的名字,你结识它们吗?能来给我们指一指吗?生:到前面指认器官说名字、贴名签。讲练结合，反复操作,在生活情境中学习，让生活与学习紧密联系,达到学以致用的目的。熟悉身体各个部位

4、师：同窗们这样聪颖都说对了，这些就是我们人体外部的某些器官。同窗们都答对了,教师得奖励人们一下，我给人们唱首歌怎么样？那你可得听仔细了，听听教师的歌词里都提到了哪些人体的部位?（播放幸福拍手歌）生:听唱。说一说歌中都提到了哪些人体部位。理解身体的奥秘师:我们理解的身体的外部器官，那身体里面又藏着什么奥秘呢？教师这里有一副人体构造图。躯干部分里面有心、肺、肝、肾、胃。请同窗小组交流一下，动手连一连。每连好一种,教师简朴简介其功能。学生交流,动手连一连。爱惜我们的身体师：既然这些器官这样重要，这就需要我们的爱惜。看看文中的小朋友都是怎么做的。看图，请学生描绘图片。图4,分别画了谁？在干什么？为什么

5、这样做?学生小组讨论，选出发言员，描述图片内容。三、活动巩固新知巩固新知师：小朋友今天体现的真棒！教师奖励人们玩一种游戏!我说你指。我来迅速说出身体任意部分,其她同窗迅速作出动作反映，看谁指得又快又准！能做到吗？游戏活动,抢答、判断、表演。采用学生喜闻乐见的方式，激发爱好，提高了效率。四、延伸拓展5拓展延伸师:同窗们今天掌握了不少知识,教师悄悄告诉人们，我们的身体还藏着一种秘密呢！(将人体图从中间画一条线)。你发现了什么?师: 对，我们的身体是对称的,你看,人体左边和右边的器官不仅大小、长短、粗细、颜色、形状相似，并且所在部位左右两边一一相应。正是由于如此,我们才干平稳地站立和行走，并且做出多种优美的姿势和动作。学生通过观测,自主发现奥秘。五、教师小结3记忆新知,牢记要领。我们今天都收获了哪些知识请同窗们来填一填。学生填空通过动笔巩固知识。课堂小结（教学活动结束时，教师对活动的总结和活动意义的提高):同窗们，通过这一堂课的学习，人们的收获真不少，我们不仅理解了身体的构成,还懂得了不少身体的奥秘以及如何爱惜自己的身体,相信同窗们在后来的生活中,我们会更加科学健康的学习与生活，让我们的身体棒棒的,每一位同窗均有一种健康的将来!