青年教师培养计划

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1、康宁乡九年制学校青年教师培养筹划一、指引思想高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件。青年教师是学校的但愿,学校的将来。因此加强青年教师的队伍建设，不断提高青年教师教育教学水平，使青年教师成为学校发展的主力军,有助于增进学校教育质量和办学水平的提高。 二、青年教师现状分析我校任课教师合计7人,其中0年后来出生的5人,占总人数的0%。从整体状况看,优势与局限性并存: 优势方面:教师知识水准起点较高,思想观念较新，思维定势较少,接受新事物的能力强,热情高、干劲足,上进心和创新意识强。 局限性方面：由于刚刚参与工作,缺少教育的实践锻炼，经验少,业务不成熟,教育教学能力有待于提高。三、培养目的:(一)

2、、总目的：1、造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”的青年教师队伍,具有团队精神,争创一流业绩，增进青年教师队伍的整体优化。2、发明条件,协助青年教师尽快成长，通过几年的培养与锻炼,使青年教师能脱颖而出,成为学校教育、教学的中坚力量。(二）、远景目的：1、积极崇高的思想品质2、广博夯实的专业知识、较强的教育教学能力(三）、具体目的:1、良好的职业道德热爱本职工作,具有强烈的责任心、进取心,树立勤奋、拼搏、奋斗精神。2、较强的理解教材和驾驭教材的能力可以全面进一步地钻研教材、课程原则，把握教材的重点难点。理解教材内容的前后联系,做到融会贯穿;针对学生的实际状况,联系生活巧妙设立问题，

3、引导学生思维.；善于抓住教材的重点、难点和核心点,做到授学时重点突出，选用措施得当,难点突破。3、较强的组织教学能力以学生为本,尊重学生、鼓励与鼓励为主,能以富于情趣的语言吸引学生,用饱满的热情感染学生，运用多种形式调动学生的学习积极性,驾驭课堂能力强,具有随机应变的教育机智。4、较强的教学能力根据学科的特点及学生的实际状况，选择和优化课堂教学的措施，摸索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。可以紧紧环绕教学目的设计和提出有价值的问题,灵活地运用设疑方式，引起学习爱好，激发求知欲。、较强的教学基本功青年教师的基本功概括为“四个一”,即写一笔好字,练一副好口才,记一肚子好诗文，写一手好文章;

4、具有较强的现代教育技术运用能力。6、较强的班级管理能力四、培养措施1、加强组织管理，成立培养领导小组：组长:唐平天副组长:赵金堂 朱俊德组 员:陈子文 李忠山柯长波 杨万绪 高长安加强学校教研组建设,使教研构成为研训为一体的教师校本培训的基本单位,重要运用每周星期四的业务学习时间分教研组组织学科业务学习。各教研组不仅要组织好本组教师的业务学习,并且要作好记录，收集全培训的过程性资料。、加强师德培训,强化职业道德建设，使其明确教师道德规定,为人师表，关怀学生，关怀学校,遵守校纪、校规和党纪国法，开展政治理论的学习,提高思想觉悟,全面的认真贯彻党的教育方针。、加强教育理论的学习，学习教育学、心理学

5、及“参与式”教学理论,以对的的理论指引实践，提高业务理论和实践水平。4、组织开展系列性专项培训，使她们掌握教育教学常规，理解教育教学规律。5、每位青年教师每学期上一堂环绕主题的研究课,积极开展研讨活动,通过说课、听课、评课等活动,全方位提高青年教师的教学能力。、注重抓教学反思,青年教师常常性地对自己的教学进行反思,要课课有反思。每学期至少撰写一篇较高质量的教学论文或教学案例。7、抓教学基本功,掀起青年教师苦练基本功的热潮。8、继续实行“帮教帮学”活动，通过自己认师傅、自己拟定提高目的，通过师傅针对性带教,使新上岗教师在指引教师的带领下，言传身教,健康成长。担任师傅的教师则要切实搞好“传、帮、带

6、”,督促新上岗教师在业务上尽快入门并缩短走向成熟的路程。9、开放学校图书室,学校定期购买有关教育教学理论图书，并向全体教师提供书目,规定每期教师至少精读一本理论书刊。将教师的读书也纳入学校的考核内容之一,在实际的过程管理中，认真贯彻，加强监督，保证读书活动起到实效。、提高学历教育。积极鼓励青年教师加强学历进修,提高自身的专业水平。11、加强考核。每学期对青年教师的思想状况,教育业务能力进行有关考核，考核成果与评优挂钩。、采用“走出去,请进来”的方式,为青年教师的成长搭建平台。为青年教师外出学习、观摩等提供强有力的物资保障。、根据各级教学主管部门的安排,及时组织青年教师外出学习培训,外出人员要谈学习体会并上移植课。14、及时总结教学经验,踊跃投稿。凡在区、市、省、国家级刊物刊登或获奖的论文,一律计入本人考核成果。 康宁乡九年制学校青年教师培养筹划二月二十八日