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1、站立式起跑 学校：东圃小学 授课老师：钟祥杰 班级：五、六年级 学习目标、运动参与目标：通过小组合作、探究起跑动作，营造良好的学习氛围，个人展示、小组比赛，培养学生主动参与活动的态度与行为。、运动技能目标：使85%的同学初步掌握站立式起跑的基本姿势。3、社会适应目标：培养学生团结、协作、创新精神与尊重他人及合作学习的习惯。教学内容1、快快抢线 2、追逐跑 3、折返跑接力赛重点站立起跑时的快速摆臂和快速跑；难点反应能力的培养和发展，让学生在听到口令后第一时间起跑场地大操场器材雪糕筒6个，接力棒 6支教学过程课堂常规停止间三面转法快快抢线探究理想起跑动作追逐跑折返跑接力赛拉伸放松操时间达成目标学习
2、内容组织形式学生学习教师活动参与、技能、身体健康心理、社会适应能力学生活动学习方式分钟1.集中注意力，调整学习状态。2.学生充分活动开各关节，快速进入运动状态。1.培养学生良好的组织纪律性。2.体验活动中的心理感受,养成良好的行为规范。1. 课堂常规。2. 队形队列（踏步走，三面转法）。1. 四列横队2. 体操队形 1、 体育委员整队。2、 精神饱满、思想集中、气氛融洽。3、认真完成每一个动作。集体学习1、 宣布本课的学习目标、内容与要求，安排见习生及提出安全要求。2、 带练，语言启发、引导学生。激发学生的练习兴趣。分钟1. 学生在自己理解站立式起跑动作的游戏中充分活动身体1.学生情绪欢快活跃
3、。1.快快抢线1.已站到口令相应的线为准，线型站位。1.站立式起跑，快速启动，到达指定线段。集体练习1.教师语言提示，巡回观察指导且进行学生的安全教。分钟1站立式起跑口令（各就位、跑）、动作的学习。2让学生在分组讨论、合作探究合理动作特。1.让学生大胆展示自己的动作，帮扶学习中学会团结互助。1.以自己理想的站立式起跑姿势分组练习2.追逐跑练习（背对背） 四列横队1尝试练习自己理想的动作，观察其他同学动作，探究学习。2快速起跑的反应能力小组成员尝试练习1.教师鼓励学生进行比赛及安全教育分钟1.学生把刚学过的内容应用到比赛中，进一步巩固动作技术，1.培养学生努力拼搏、尊重他人及合作学习的精神。1.
4、20米站立式起跑往返接力赛六路小组1.有序活动启动快速摆臂迅速起跑时重心的前移小组合作学习1.教师鼓励学生进行比赛及安全教育分钟1.乐于参与，愉悦身心。放松身心。1、拉伸放松操2、小结。3、下课 1、跟随教师进行放松。2、参与小结总结。3、师生再见。集体练习1、带领学生进行放松，语言提示。2、小结。3、下课。运动负荷预计平均心率：120-130/次练习密度：50%教学反思 本节课利用三种游戏形式“1、快快抢线、2、追逐跑、3、折返跑接力赛比比谁的起跑快”，在游戏练习中，让学生在跑的教学氛围中体验到：跑要反应快、起跑要迅速、有力；在跑中有着快乐的体验，成功的体验，尽情展现孩子天真活泼的笑脸。体育课堂，只有激发学生的兴趣是提高教学质量的关键。在体育课程授课过程中，我们既要注重知识技能传授同时，又要在教学中通过采用多种教法和手段，在教学过程中为学生创设良好的教学环节和营造宽松的教学氛围，通过一切有效方式进行教学，激活学生的学习兴趣，重视学生在学习过程中是否学会探究与分析，重视学生的需要和情感体验。为学生提供自主学习的机会，展现自我的平台，并有意识的培养学生的锻炼方法和锻炼习惯，只有注重体育课堂质量，才能使学生的身心得到良好的发展。
水平三--站立式起跑
