部编人教版四年级语文下册第七单元知识点总结及练习

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1、四年级语文下册第七单元【第一部分】基础古诗三首芙 f 芙蓉 芙蕖 泡芙蓉 rng 芙蓉 豆蓉 莲蓉洛 lu 洛阳 洛河 洛师壶 h 水壶 酒壶 一壶雁 yn 大雁 飞雁 飞雁砚 yn 砚台 砚池 书砚乾 qin 乾坤 乾隆 乾陵坤 kn 乾坤 坤角 坤表单 chn 单于 遁 dn 遁地 故事二则囊 nng 解囊 饭囊 布囊萤 yng 萤火 萤火虫 荧光恭 gng 恭敬 恭喜 恭贺勤 qn 勤劳 勤快 勤勉博 b 渊博 博士 博学贫 pn 贫困 贫苦 贫穷焉 yn 焉能 于焉 焉尔逢 fng 相逢 逢迎 重逢卒 z 士卒 卒子 狱卒杵 ch 铁杵“诺曼底号”遇难记伦 ln 伦理 人伦 伦比腹 f

2、 腹部 小腹 心腹剖 pu 剖析 剖开 剖腹窟 k 窟窿 石窟 窟穴窿 lng 窟窿 穹隆 平窿混 hn 混乱 混杂 混淆嘶 s 嘶喊 嘶叫 嘶哑维 wi 维持 维护 三维秩 zh 秩序 卑 bi 卑鄙 自卑 谦卑岗 gng 上岗 岗位 站岗宰 zi 宰相 主宰 屠宰措 cu 措施 手足无措 举措遣 qin 派遣 消遣 差遣梭 su 梭子 穿梭 梭镖脉 mi 脉搏 估 g 估计 汹 xing 汹涌 械 xi 机械 黄继光役 y 战役 屡 l 屡次 摧 cu 摧毁 膛 tng 胸膛学习园地蔼 i 和蔼 慷 kng 慷慨 慨 ki 慷慨 徘 pi 徘徊 惧 j 惧怕锲 qi 锲而不舍 躁 zo 急

3、躁 焚 fn 焚烧多音字chn（单于） nng（布囊） hn（混杂）单 囊 混dn（单独） nng（囊膪） hn（混蛋）词语积累行驶 凌晨 剖开 窟窿 混乱 维持 秩序 岗位主宰 调遣 穿梭 惊慌失措 带有“勤”字的四字词语勤勤恳恳 勤能补拙 克勤克俭 业精于勤【第二部分】课内阅读芙蓉楼送辛渐作者简介 王昌龄，字少伯，盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。王昌龄诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名，时谓王江宁。有文集六卷，今编诗四卷。 代表作：从军行七首出塞闺怨等。芙蓉楼送辛渐 注释：唐王昌龄 平明：天刚亮。寒雨/连江/夜入/吴， 冰心：像冰一样晶莹、纯洁的心。平明/送客/楚山/孤。洛阳/亲友/

4、如/相问， 千古送别名句一片/冰心/在/玉壶。译文：昨天晚上，透着寒意的雨洒落大地，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天。清晨当我送别友人的时候，感到自己就像楚山一样孤独寂寞。洛阳的亲朋好友如果向你问起我，就请转告他们：我的心依然像一颗珍藏在玉壶中的冰一般晶莹纯洁。想象：诗人王昌龄会和辛渐说些什么？ 主题概括 芙蓉楼送辛渐通过对清晨 、 的描写，烘托出送别友人的 之情。后两句表明诗人 的人生信念。塞下曲作者简介卢纶，字允言，河中蒲州（今山西永济县）人。唐代诗人，大历十才子之一著作：卢户部诗集。 塞下曲唐卢纶 注释：月黑/雁/飞高， 单于：匈奴的首领。单于/夜/遁逃。 遁：逃走。欲将/轻骑/逐， 骑：骑兵。

5、大雪/满/弓刀。 将：率领。译文：没有月光的夜晚，雁群飞得很高，单于趁黑夜悄悄地逃跑。正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞落满了身上的弓刀。“满”字用在这里，写出了什么？ 由“满”感受到突如其来的雪很大，天气严寒，塞外环境恶劣，将士们不顾严寒，英勇无畏的精神品质。单于在“逃”和边防守军在“逐”，从这两个字中，你感受到了将士们什么精神？守边将士：爱国热情和大无畏的精神。主题概括 塞下曲描写了一个 、 的夜晚，将军率领 追击逃敌的情景，充分表现了守边将士的 热情和 的精神。墨梅作者简介 王冕，字元章，号煮石山农，亦号食中翁、梅花屋主等，元朝著名画家、诗人、篆刻家。他出身贫寒，幼年替人放牛，靠自学成才。主

6、要成就：所画梅花花密枝繁，生意盎然，劲健有力，对后世影响较大。墨梅元王冕我家/洗砚/池头树，朵朵/花开/淡墨痕。不要/人夸/好颜色。只留/清气/满乾坤。译文：我家画中洗砚池边的梅树，花开朵朵，都是用淡淡的墨水点染而成。它不需要别人夸奖颜色美好，只要留下充满乾坤的清香之气。最后一句诗运用了什么手法？拟人：这两句盛赞墨梅的高风亮节。它由淡墨画成，外表虽然并不娇艳，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。诗句表现了诗人的什么品格？诗人：鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格。主题概括 墨梅赞美墨梅不求 ,只愿给

7、人间留下 的美德,实际上是借梅自喻,表达自己对人生的态度以及 的高尚情操。 墨梅表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格的诗句是:“ ， ”。囊萤夜读作者简介车胤，字武子，东晋南平郡江安县西辛里（今湖北公安曾埠头乡）人。自幼聪颖好学，家境贫寒，常无油点灯，夏夜就捕捉萤火虫，用以照明夜读，学识与日俱增。1.从车胤的描写中，你感受到了他的什么品质？ 2.试着填一填，背一背囊萤夜读吧。 胤/（ ）不倦,博学（ ）。家贫/不常得油，夏月,则/（ ）/盛/数十（ ）/以/（ ）,以夜继日/焉。3.照样子，根据课文内容填一填。胤恭勤不倦。（ 疲倦 ）家贫不常得油。（ ）提示：这种方法叫扩词法，也叫加字

8、法。即在单音节词前或后加字，使之成为双音节词或短语。4.先解释加点字的意思，再解释句子的意思。胤恭勤不倦，博学多通。恭： 通： 。译文： 主题概括 囊萤夜读讲述的是车胤儿时利用_的代替油灯勤学苦读的故事，告诉人们：无论环境有多么恶劣,我们都要_，这样日后必有成就。铁杵成针作者简介祝穆，少名丙，字伯和，又字和甫，晚年自号“樟隐老人”。作品：方舆胜览眉州。课文共有几句话？课文中的李白遇到了什么事？课文共有 句话，故事中的人物李白在山中读书时，未成， 。经过一条小溪，遇到一位 正在 ，用来做 。从这段描写中，你感受到了李白的什么品质？ 朗读指导 磨针溪，在/象耳山/下。世传/李太白/读书/山中，未成

9、，弃去。过/是溪，逢/老媪/方/磨/铁杵。问之，曰：“欲/作针。”太白/感其意，还卒业。照样子，根据课文内容填一填。胤恭勤不倦。（ 疲倦 ）世传李太白读书山中，未成，弃去。（ ）先解释加点字的意思，再解释句子的意思。世传李太白读书山中，未成，弃去。弃： 译文： 主题概括 铁杵成针讲的是大诗人李白小时候读书不顺,弃学途中偶遇一老妇人用 ,对自己的触动很大,终于发奋读书,最终学有大成。故事告诉我们：只要 ，就能学有所成。“诺曼底号”遇难记作者简介 雨果（18021885），法国浪漫主义文学的旗手和领袖。代表作有小说巴黎圣母院悲惨世界九三年海上劳工笑面人等。雨果是一位高龄多产作家，在长达60多年的文

10、学生涯中，为后人留下了79卷文学作品和4000多幅绘画作品，这些作品是法国和人类文化宝库中的一份宝贵遗产。读与思1.选一选（1）下面词语书写不完全正确的一项是（ ）。 A.梢尖 B.螺旋 C.侧弦 D.践行（2）下面词语中的“视”，与“凝视”的“视”意思不同的一项是（ ） A.视野 B.巡视 C.注视 D.视而不见（3）“随着海水的不断灌入，遇难船只慢慢 _在大海中。”填入句中不合适的一项是（ ） A.浸没 B.沉没 C.淹没 D.埋没（4）“黄山松巍然_在那儿，伸出她那友好的手臂，笑迎八方来客。”填入句中合适的一项是（ ） A.挺立 B.屹立 C.站立 D.直立2.写出下面词语的近义词。调遣

11、（ ） 须臾（ ） 沉没（ ）3.回忆全文内容，文中反复写大雾弥漫，作者这样写有什么好处？ 4.注意加点的词语，联系上下文，说说句子含义。（1）轮船在深深的海水中慢慢下沉。 （2）人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。为什么说薄雾是阴惨惨的？为什么用雕像代替哈尔威船长？ （3）它笔直地朝着“诺曼底”号逼近。“逼”的意思是（ ）；用“逼”字的效果是 （4）一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上。为什么不用“跑”？ 5.学习了这篇课文，你一定深为船长的精神所感动，你认为船长是个怎样的人？你是从那些语句看出来的？用“ ”画出来。你想对他说些什么？ 拓展阅读鲨鱼（节选）【俄

12、】列夫托尔斯泰我们的兵舰停泊在非洲的海岸边。白天很凉快,海上拂着凉风,但是傍晚的时候突然变得闷（mn mn）热起来。太阳落山之前,舰长走到甲板上,大声喊道:“游泳吧!于是水兵们马上跳进水里去。还有两个男孩子跟我们在一起，活像两条蜥蜴在水里伸展四肢,拼命朝锚上边有个小桶的地方游去。一个孩子起先追过了他的伙伴,但是后来落后了。这孩子的父亲是个老炮手,他站在甲板上很高兴地看着自己心爱的儿子。甲板上突然有人大叫一声:“鲨鱼!”我们马上就看到水里海上魔王脊梁（j j）梁了。鲨鱼朝孩子们这边游过来。炮手吓得脸发白,一动也不动地瞧着两个孩子。水兵们放下小艇,跳了进去,划着桨，拼命朝孩子那边飞也似的划去。这时

13、候,鲨鱼离孩子至多不过20步了,可是他们距离孩子还远着呢。炮手忽然离开了甲板,奔到大炮面前。他翻起炮架尾,弯下身,瞄准了,马上安上引火线。炮一响,我们就见到炮手倒在炮旁边,双手掩着脸。当水上的烟消散了的时候,爆发出一片热烈的欢呼声。年老的炮手放开了掩脸的手,站起身来,往海上望望。死鲨鱼黄色的肚皮顺着浪潮漂荡着。一会儿,小艇划到那两个孩子身边,把他们带到兵舰上来了。（选自人生途上的锦囊南京师范大学出版社）1.给文中的加点字选择正确的读音画“”。2.运用比喻的修辞手法改写句子。炮手吓得脸发白,一动也不动地瞧着两个孩字。 3.画线句子是对人物的 描写，表现了炮手 的心情。4.这篇文章情节起伏，由悠闲

14、快乐到紧张危急是从第 自然段开始的。5.老炮手是怎样救孩子的？体现了他什么样的特点？ 【第三部分】习作与运用一、口语交际自我介绍刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学作自我介绍。吴彤：大家好，我的名字叫吴彤，但并不是“梧桐树” 的“梧桐” 。我以前在小学读书，由于父母工作关系的变动，我转学来到了咱们班，以后我和大家就是同班同学了，希望在学习和生活中我们能够互帮互助，共同进步。应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。李昊阳：大家好，我的名字叫李昊阳。我在年级班读书，我热爱写作，经常利用课余时间写些习作。作文常常被当作范文在班级朗读。去年我的作文大拇指朝上参加全省“新苗杯”征文比赛获得二等奖。如果

15、我能应聘上校报记者，我将再接再厉，发挥我的专长为大家服务。报名参加电视台“我是小歌手”节目，导演请你作自我介绍。王梦迪：大家好，我的名字叫王梦迪。自小爱唱歌的我总是容易陶醉在音乐当中。我报名参加了少年宫合唱团，现在是合唱团的一员。由于我对音乐的热爱，这方面也成了我的特长，学校搞庆祝活动或者歌曲比赛，我就成了表演者或者参赛者，比赛时还会取得不错的名次。我对这次“我是小歌手”节目充满期待，希望得到大家的支持。谢谢！选择题1.哪些情况下需要做自我介绍？（ ）可多选A.和别人初次见面 B.转学到新学校 C.应聘校报小记者 D.参加演讲比赛2.自我介绍应该包括哪些内容？（ ）可多选A.要向谁介绍自己 B

16、.介绍自己的目的是什么 C.介绍内容的详略 D.介绍时需要注意些什么 判断下面情境的对错。A.可以用相同的内容向不同的对象介绍自己。 （ ）B.面对不同的情况，自我介绍也应该有所不同。（ ）C.自我介绍前，背过一份自己的简历即可。 （ ）D.对象和目的不同，介绍的内容有所不同。 （ ）习作我的“自画像”鼻子：高鼻梁、塌鼻子 嘴巴：厚嘴唇、薄嘴唇、大嘴巴、樱桃小嘴二、体型、身高强健、魁梧、结实、瘦弱(豆芽菜)、胖乎乎的小矮人(冬瓜)、 高大(巨人)、修长、中等个兴趣爱好：看书、画画、唱歌、跳舞、写作、朗读、下棋跑步、跳绳、打乒乓球、踢足球、学外语确定素材我的长相（ ）；我的优点是（ ），缺点是（

17、 ）；我很喜欢（ ）。我身材矮小，胖胖的，大家都叫我小矮人，我有一个蒜头鼻，上面还架着一副眼镜，我有三大: 大嘴巴、大手、大肚子。开头的方法1.概括介绍法。如： 嘿，你猜我叫什么名字?几岁了?上几年级了?哪个学校的?猜不出了吧?告诉你吧，我叫甘文睿，9岁了，在安徽省蚌埠市张公山第三小学上学。 我的爸爸希望我聪明美丽，所以给我起的名字叫“文睿”。2.描述外貌特点法。如: 我有一个白白的脸蛋，一双水汪汪的小眼睛和一张爱吃零食的嘴巴。3.直接介绍法。如: 大家好，我叫杨紫衣。杨是杨柳的杨，紫衣是因为我喜欢穿紫色的衣服。我的爱好是上网、看书、画画。中间详写的方法(1)你的性格有什么特点，抓住某个方面来

18、写。先概括个性特点，再选取一两个事例具体介绍，要把人物语言、动作、神态、心里活动写清楚。(2)你的兴趣爱好是什么?选择自己的某个特长来介绍，先总写自己擅长什么，再举例说明。要突出细节，写出情趣。结尾的方法1.反问结束法。如:朋友，你愿不愿意和我做朋友?怎么样?我算是一个全面发展的小才女吧? 2.概括总结法。如:听了我的自我介绍，你们应该对我有所了解了吧!我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。我就是这样一个活泼可爱的小姑娘。你喜欢我吗?3.情趣总结法。如:哈哈，因为我的生肖属兔，我很有趣吧?平时，我总爱粘住妈妈，她笑说我是她的小尾巴。佳作赏析小书迷 她，一个普普通通的小女孩，圆圆的脸，大大

19、的眼睛，一头乌黑的短发，看起来个子不高，胖乎乎的 。 她爱书，是个小书迷。在她的书包里、抽屉里，尽是她爱看的各类书。什么古今中外、天文科技，一本又一本，简直成了小书库。几乎每一次看到她， 她手里总少不了书。她看书很专心，就算身旁有再大的响动，也不会影响她的注意力，她仍能在书的海洋里尽情地遨游。 因为看书，她常常会忘记一切。记得一个星期六，她和朋友约好去公园玩，可到了规定的时间她还没过去。朋友左等右等不见她的影子，朋友想:“她怎么会失信呢?她可是个说话算话的好朋友。一定又是在看书忘了呗。”朋友急忙来到她家，进了她的房间，只见她正在全神贯注地看书，连朋友进去也不知道。“你怎么不去公园啊? 朋友有点

20、不高兴地说。”哦？什么？和你约好的?”她一脸的迷惑，继而恍然大悟，红着脸连声说:“对不起，对不起!这本书太引人入胜了，我就一时看得入了迷。”“你呀，小书虫子 。” 朋友们可能都猜到了，这个爱看书的小女孩就是我。点评：本文开头介绍了自己的外貌，接着举事例说明了自己的兴趣爱好爱读书。读书成为了“我”的一大优点，但有时也会变成缺点因为看书，常常忘记了一切。结尾总结了“我”的性格特征。【思路形成】填一填，理清自己本次习作的思路。（1）习作的题目：我的“自画像”（2）为了表现我的性格特征，我从几个不同方面来写，分别是： 其中重点写的是突出自己性格特点的具体事例。（3）为了让习作更有条理，我先写_ _ _ ；接着写_ _；最后写 _。