小学五年级语文卷面分析

《小学五年级语文卷面分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学五年级语文卷面分析（5页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、米支嘎小学五年级语文卷面分析沾益县德泽乡五年级上学期统考试卷是由县教育局组织推出,供全县小学五年级学生上学期考试用本份试卷总体上呈现出“面设计合理、试题对的率高、试题难度适中、突出基本、与实际贴切”这些特点。本学期我班五年级参照学生共 0人,通过考试我班学生成绩优秀者为15人，合格者为4人，不合格者为 人。下面我将结合试卷和我班统考实际对该卷作分析：一、卷面分析本张试卷偏难,但面广，照顾到五年级知识的各个方面。整张试卷涉及字、词、句、段、篇，全面反映学生素质。试卷分为三大块:基本知识部分、阅读部分、作文部分,共1分；基本部分十题,共48分;阅读部分共两题,分值2；作文部分1分。第一部分是基本知

2、识基本技能第1小题读拼音写词语,对的率为100。第题选对的拼音考察的是学生对多音字的应用,对的率为8，错地方是“中”的拼音辨别。第题积累填空，学生出错在表达读书状态的成语,学生理解为有关读书的词语,部分学生就按照复习时掌握的如博览群书等。这1道题学生掌握较好，阐明教师在平时的教学中注重语言文字的训练,教学中能面向全体学生，注重学生基本的语文素养的形成 。第5题是选词填空,考察学生对关联词和同义词的区别，对的率为%，少数同窗不能较好的辨别同义词。第6题是仿写句子,考试反映出学生对句式不清晰,浮现扩句错误和关联词应用混淆。第修改病句，丢分较少,重要在于（2),学生把立即和立即混淆，对的率为%第8题

3、是标点的应用，学生浮现对“，”“。”“?”“：”不能较好辨别应用的现象。第是回忆古诗填空。学生做得较好，对的率为90%。阐明教学中能面向全体学生,注重学生基本的语文素养的形成。上述阐明学生对常用句构造的掌握不够夯实,还需教师进行合适的训练，提高学生对句子构造的结识。教师此后还需在教学中找到所举的措施教会学生，并在平时的教学中以课文为版本多进行练习。第二部分是阅读感悟该题的设计旨在考察学生在教师指引下对阅读知识的积累状况和学生对所积累的阅读知识与技能的综合运用能力。第小题，此题旨在考察学生对课文内容的理解，大部分学生可以掌握。阐明学生能运用学过的知识分析,大体理解短文的重要内容。本题选用了一段写

4、景散文,，重要环绕日出，从色彩和动态两方面进行。题目规定也是以以上内容为主，通过测试，大部分同窗能较好地从字面意思进行解答,少部分还能从文采上进行创意,显示出有风格有特色，然而也有左右的学生不能较好地完毕。第三部分是作文结合生活和所学进行写作。从作文中能看出在平时的作文教学中较为夯实，成绩优秀者诸多，但浮现一种通病，学生的文字组织能力和书写不太如意，成绩好的特别好，差的特别差。这点教师在后来的工作中还应加强学生的语言积累和应用，特别是那些有待提高的学生。二、存在的问题、学生在特定的语境中理解词语的能力还需加强。阅读题第小题联系上下文，解释词语的意思。试卷记录成果是有50%的学生无法对的解释词语

5、的意思。这反映出学生对语言文字的理解能力较差。语言文字训练方式单一、学生思维局限性大，训练中缺少学生自主性、灵活性和开放性。2、学生的阅读能力有待提高。语文学科具有工具性与人文性相统一的课程特点，不管从语文学科的工具性还是人文性上看，培养能感悟、会理解、有思想、善交流的人是语文学科的重要任务,而语文学科这一重要任务得以完毕的好坏的标志之一就是语文阅读能力的高下，试卷中阅读部分短文，记录成果反映出,不管是课内教师指引下训练过的短文还是学生自主独立完毕的综合性比较强的短文,学生体现出的理解、感悟、积累体验能力都与大纲中的规定相差甚远。3、要注重对学生进行语文学习习惯培养。此外，在积累第4、两道小题

6、中，绝大多数的错题者都是由于没有审清题的规定。三、改善措施、要继续注重识字和积累。2、要立足于课堂培养阅读能力。、习作教学要在文从字顺上下功夫,重点写好记事文，同步鼓励学生平时积累好词好句,写出生动的语句。四、具体措施1、要进一步提高语文课堂教学水平。在语文教学中,教师要注重学生语言的积累、感悟和运用,要注重基本技能的训练，要努力提高学生运用语文的综合能力,给学生打下夯实的语文基本。摸索阅读教学的新方式，新方略,全面提高学生语文阅读的技能,为学生较好地运用语文知识和技能提供广阔的训练空间。2、阅读部分历来都是学生的难点,提高学生的阅读能力必须立足课堂,立足课本。教师要加强自身语文素养的提高。在教学中努力提高自己理解和使用语文教材的能力,积极开发语文课程资源，拓宽语文教学的途径，灵活运用多种教学方略,引导学生在语文实践中训练并提高语文技能。3、要把语文教学与人的发展紧密联系起来。学生语文素养的形成与发展直接影响着学生的全面发展和终身发展。在语文教学中，教师要善于创设多种语文实践活动来培养激发学生学习语文的爱好，在语文学习中教师要真正地把学生摆在主人的位置上，要让学生形成自主学习语文的意识和习惯，要关注学生的个体差别,尊重学生的个性理解，要全面激发学生的想象力和培养学生的发明精神。 撰写：