《做不抱怨的教师》读书心得体会

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1、不抱怨的教师读书心得体会董 珊2月不抱怨的教师读书心得体会歌德曾说：“读一本好书，就是和许多崇高的人谈话。”很荣幸读到这本书做不抱怨的教师，作为一名刚刚踏上工作岗位的新教师,虽然我还没有真正走上讲台不能真正体会到一名教师的工作和生活,但在正式工作之前看到这本书，无疑是给我上课一堂较好的岗前思想教育课。从中我获取了丰厚的人生智慧，领悟了“不抱怨”获得一切成功前提,由于无悔的事业，不抱怨；成功的人生，不抱怨；卓越的教师，不抱怨。这本好书犹如生活中的明灯，指引着我前行的方向,更增强了我“好读书”的责任和“读好书”的爱好。细品做不抱怨的教师一书，我深刻地结识到抱怨是懦弱、无能的最佳诠释,它像幽灵同样到

2、处游荡、扰人不安。抱怨自己让我们将关注点放在自己不想得到的东西上。因此，当我们抱怨自己时,我们就远离了自己想要的东西，并且抱怨越多,距离越远。或许我们在工作中会觉得有诸多不自在,不满足,不快乐的事情,客观的条件让我们颓废、悲观。国内的教育条件非常非常的不均衡,可以说是天壤之别，这点人们都理解。为这等等事，我们就要叹个气吗？我不是说不应当。光叹气就能变化局面吗?我觉得，在不能变化局面的状况下，叹气没用,那只是白白挥霍力气的!一种学校,如果教师的身心健康得不到保障，很难说能哺育出身心健康的学生，由于学生正处在一种人格形成和完善的核心时期,除了知识上的需求之外,更多的是对如何做人的理性思考,她们需要

3、懂得如何才干成为一种对自己、对她人,对社会有用的人，而教师在学生成长过程中的示范作用是至关重要的。当教师的负面情绪带入课堂时,必将导致教学工作效率下降,师生关系紧张等问题的发生，而问题的浮现反过来又加剧教师的负面情绪，久而久之,教师身心疲倦,情绪易激动,身体上的多种不适症状如头痛、头晕、乏力、失眠、食欲减退时有发生,有些教师因此而不得不退出讲台,有些教师甚至还会产生过激行为,学生、学校、家庭、社会将因此而蒙受难以逆转的损失。我觉得,我们应当更用心地去教学生，去感受学生,去感受生活带给我们的另一份财富。如果我们用心，是可以教给学生诸多东西的,不光光只是知识！教不了学生当博士不要紧，教她们当好人意

4、义更大某些!环境不好，我们就给学生描绘什么是美好的环境。我们给学生但愿,她们就成为我们的但愿了。你是笑着面对自己的但愿呢，还是哭着面对但愿呢?笑着面对但愿，但愿会越来越多,你会找到越来越多的快乐！生活就是一面镜子，你笑,它也笑；你哭,它也哭。“不以物喜,不以己悲”,时时注意保持快乐的心情,做一种阳光教师，拿得起,放得下,生活就会简朴而充实。不抱怨工作,获得工作的乐趣,一位伟人曾经说过：“有所作为是生活中的最高境界,而抱怨是无所作为,是逃避责任,是放弃义务，是自甘堕落”。如果你尚有时间抱怨工作,那么你就有时间将工作做好。喋喋不休的抱怨，注定于事无补。若想拥有美好的前程,就要抛弃所有的抱怨，学会享

5、有工作中的乐趣。有一句俗话说得好:“好工作不如好身体,好身体不如好心情”。的确,愉悦快乐的心境对工作和生活均有着极重要的作用。如果我们成天愁眉苦脸、郁郁寡欢,那么纵使工作条件再好，职位再高，薪水载多也是徒劳无用的。由于我们没有好心情去享有工作的乐趣，自然就会怨声四起，抱怨工作中的多种问题。教师亦是如此。高尔基曾经说过：“工作如果是快乐的，那么人生就是乐园；工作如果是强制的，那么人生就是地狱。”一种人之因此总是抱怨自己的工作，往往并不是由于她的工作真的有多糟,而是由于她没有用一种良好的心情，用一种积极的态度看待自己的工作。 抱怨的人尚有一种因素就是不敬业,一种人一旦缺少敬业精神就不会尊重自己的工

6、作，也不会将眼前的工作于自己的人生意义联系在一起，更不会产生职业的神圣感、使命感和责任感。缺少敬业精神的人,工作起来就很被动，凡事总是应付了事，并且一旦遇到一点小麻烦、小挫折就会抱怨不已。如果我们在工作上尽心尽责,并且将敬业变成一种习惯，那么我们在工作上的体现就会优于常人:一丝不苟,认真负责,有始有终。并且正由于我们用心地完毕自己的工作，因此能从工作中获得更多的经验,更容易获得成就，并且一辈子会从中受益。卡耐基说过:“岁月使你皮肤起皱，但是失去了热忱,就损伤了灵魂”。热忱是保持心灵滋润的必需品。在现实生活中,一种人一旦远离了对工作的热忱,就容易心生抱怨。相反,如果你能永葆一颗热忱的心,一心一意

7、将时间和精力投入工作当中，那么无论你遇到什么样的工作任务,你都不会感到疲倦、消沉、抵触。热忱,会调动全身的每一根神经,使之全神贯注地完毕她内心渴望完毕的事情。可以说,任何人都可以对工作满怀热忱，只是有的人把热忱深埋在心底。生活到处有压力,随着生活成本的提高，人们的生存压力也不可避免的越来越大,诸多人抱怨生活不如意也正是由于生活压力过大引起的,面对同样限度的压力，不同的人有不同的态度,因而也拥有不同的生活状态。放眼自然界,没有风月的侵袭，就没有青松在凛冽寒风中抵挡风雪的画面；没有风雪的侵袭，就没有白杨在大漠黄沙中傲然挺立成一道绿屏的风景。对人而言,压力正如风雪，生活正如轻松白杨。如果没有压力的推

8、动，生活就像一卷白纸同样空荡荡的。有压力,人才会有拼搏的历程,生活才会变得精彩。一种人倘若过于幸福，缺少压力感，就会深陷懒惰,怠慢和迟延之中,对挑战人生的意义和快乐浑然不知,如果生活失去压力这一燃料,就会失去温暖和光明，犹如一潭死水一般既冰冷又凄清。相信我们都不肯做历史的过客,岁月的浮尘，在这个布满活力和竞争的社会里，终日规避压力，坐着发愣,自怨自艾地让大好时光白白流走,不仅可怕,更是可悲。若想活得精彩,活出自我,就要学会接受压力的鞭策和折磨。一位伟人曾经说过：“有所作为是生活的最高境界，而抱怨是无所作为，是逃避责任，是放弃义务，是自甘堕落。”喋喋不休的抱怨，注定于事无补。若想拥有美好的前程,

9、就要抛弃所有抱怨,学会享有工作中的乐趣。正所谓“己所不欲，勿施于人”，既然我们不能苛求自己做到完美，那么应当让自己对她人少某些抱怨,多某些包容、善意和尊重。在人生漫长的岁月中，我们总会遇到多种各样的困难和挫折,面对这些挫折,如果一种人以充足的精神、足够的理由和信心生活下去，以阳光向上的心态面对,用努力替代抱怨，那么我们就用困难和挫折铺平我们迈进的道路，为自己的将来加分添彩吧! 阅读，让我充溢而快乐，更让我明白教育需要爱心,学生渴望关爱。让我们以教唯以爱，学唯以笃的思想公正地看待、欣赏每一位学生；让我们怀着一颗慈母般的爱心，滋润每个学生的心田;让我们用苏霍姆林斯基那种“海纳百川”的广阔胸怀，去接纳学生,期待学生的成长吧!