幼儿园急救小常识教案

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1、幼儿园急救小常识教案【篇一：幼儿园中班安全教育活动教案8篇】 1、厨房里的危险 活动目的 1、通过活动,使幼儿理解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。 、学会保护自己,避免不安全事故的发生。 活动准备:幼儿每人一套安全伴我行手册、图片。 活动过程:一、出示图(一）,提问并引出主题。 1、图上画的是什么地方?(厨房)2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物） 、你家有厨房吗？(有）厨房在什么地方？4、小结:厨房里有这样多东西,小孩子个子矮，应少到厨房里去玩,为什么呢？由于厨房中隐藏了诸多种危险。 三、懂得:第一种危险:厨房中刀具的危险。 、出示刀:玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的

2、对比。 、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会如何? 、出示图(二)：一种小孩玩厨房里的刀,刀落地,差点落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀,让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上,脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险! 四、第二种危险:厨房燃气炉的危险1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有哪些危险? 2、出示图（三):一种小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光,射在小孩脸上。 3、师:小朋友自己不能开燃气炉,因年龄小,掌握不好开关,燃气泄漏会中毒,还会引起燃气爆炸的。 五、第三种危险:炒菜时油爆在脸上,

3、眼睛里的危险。、出示图（四），让幼儿观测后讲出:妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能接近锅边,油爆在脸上、眼睛里,小朋友哭了。 2、知炒菜的油爆在脸、眼上,会烧伤、会瞎眼等。 六、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。 、出地图(五）:一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。 2、让小朋友说出图中的危险。 3、师:烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。七、要避免这些危险，有什么措施?（远离厨房,不一种人在厨房里玩?？） 八、看安全伴我行手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险,并把看到的故事说一说。 2、在走廊和楼梯上 活动目的： 1.懂得在走廊、楼梯上戏闹

4、的危险性。 2.能对的地上下楼梯,不在走廊内大声喧哗，打闹。 3.养成良好的行为习惯,树立自我保护意识。 活动准备: 1幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。 2幼儿多种不良行为、良好行为的图片若干。 活动过程： 一、经验讲述-懂得在走廊和楼梯上戏闹的危险性。 1谁在走廊或楼梯上摔到过? 2.为什么会摔到？ 结合图片让幼儿讲述：这几种小朋友在干什么?会发生什么状况？4小结:走廊和楼梯都是公共场合,又比较狭窄，来往的人特别多,如果在这些场合打闹、跑跳,会发生许多危险，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤,严重的还需要住院。二、组织幼儿讨论-在走廊和楼梯上应当如何做。 .讨论:在走廊和楼梯上应当如何做?

5、.小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶,上下楼梯要靠右边走,眼睛看着台阶,不在楼梯上跑跳,不滑栏杆。 三、游戏“走迷宫”-强化幼儿良好行为习惯。 1.出示画有许多幼儿不同行为的迷宫图片,引导幼儿辨别哪些行为是对的的,哪些行为是错误的。3、遵守交通规则 一、 教学目的 1、初步结识最基本的交通标志和交通设施，理解与自己生活有关的交通安全常识。 2、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。 3、培养学生的合伙意识、观测、动脑、动手及生活实践能力。 二、 教学重难点 、确立自立、自卫的安全保护意识。、 能结识有关的交通标志、交通设施。 3、人行道与人行横道的区别。 三、 教学准备1、红黄绿

6、号牌一套。 2、教学课件。3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。4、学习星（红色）、安全星(黄色）。 四、教学过程 （一)创设情景。 1、看录像篮球女孩。2、小朋友们，看完刚刚的录像，你懂得这个小女孩是用什么走路的吗? 这样的走路方式会给她带来哪些困难呢?是什么导致她今天的样子呢? 3、小结后开始新课平安回家。出示课题：遵守交通规则。 (二)看动画学会走路（出示课件) 刚刚你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢？细心、爱观测的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提示人们注意的交通牌子，懂得它们叫什么吗?（交通标志)。对，为了保证交通安全,我们除了要懂得某些简朴的交通安全知

7、识外,我们还得结识某些常用的交通标志,才干安全行走。 （三)结识交通安全标志1、今天教师请来了一位标志小客人到我们班,小朋友想结识它吗?看，她来了。2、生戴红绿灯头饰上台,自我简介：我是红绿灯，十字路口总指挥,考考小朋友，看到我要如何做?红灯(停）绿灯（行)黄灯（等一等)你们回答得真好，想和我做朋友吗？我们一起做个游戏成为好朋友吧！我说红灯,人们回答停,做立正动作，绿灯行,做跑步动作，黄灯等一等,叉腰站好。 3、扮演红绿灯小朋友：我们人们成了好朋友,下面我还想简介几位我们家族里的好朋友让人们结识，这几位朋友人们平时应当见过面，可是你理解它吗？(出示路牌、严禁通行等标志。)提问你在哪里见过它?它

8、的任务是什么？ 小朋友对我们标志家族的理解还真不少！我们永远都是好朋友！(生下) 4、看样子,小朋友们和交通标志做了好朋友,在道路上行走就要听好朋友的劝告,注意安全,能做到吗？（能）那我们就通过下一种游戏检查一下小朋友会不会过马路了。(讲规则，小组讨论扮演角色，做游戏) （四）游戏我会过马路 1、设立过马路场景，学生体验。 妈.咪.爱婴.网.幼儿园教案频道全星。(指名说说。)、小结：我们班的小朋友们真聪颖,不仅学会了结识交通标志,还会按规定行走，安全回家。【篇二:幼儿园安全教案】 幼儿园安全教案 防寒保暖活动目的: 1、懂得防寒保暖是冬季的一项重要工作,它关系着我们身体的健康状况。 2、理解某

9、些冬季防寒保暖的小常识。 3、在生活实践中学习防寒保暖，保证自己身体健康。活动准备：体现冬季寒冷的图片 活动过程： 一、谈话活动,引出主题1、 目前是什么季节?冬季给我们的感觉是如何的？ 2、 如果我们不注意保暖,会发生什么?3、 时值冬季,寒气逼人.我们要如何做好身体的保暖工作呢? 教师小结:冬季最冷的时节已然到来了。保健专家特别提示,寒冷的气候使人免疫功能下降，内分泌失调，血液循环发生变化，易染疾病，因此要做好防寒保暖工作，及早防备。二、根据自己的生活经验进行讲述1、根据你的经验,你觉得冬季人体什么部位最冷，最容易受伤? 2、你是如何保暖的？或是你妈妈是如何保暖的?或是你看到的谁的保暖措施

10、好? 三、教师总结所讲，并添进某些新的防寒保暖小常识1、穿合适厚度的保暖御寒衣服。 2、做好人体直接接触空气部位的保暖.在冬季戴上帽子,可以减少头部的散热量，同样能达到周身保暖的目的.在更加寒冷的时候，还应戴上口罩和手套.俗话说:寒从脚下起。在严冬,人们还必须换上保暖性好的鞋子,注意脚部保暖。 3、在冬季宜穿深色衣服.深色衣服可以使人体多获得某些热量，具有保暖的功能。 4、要勤晒被褥增长被褥内的空气量就等于提高了保暖能力被褥通过日晒,变得蓬松,不仅增长了空气量,并且还增长了厚度因此，盖着晒过的被子，会觉得很暖和。5、在生活,工作环境中保持合适的温湿度.如在室内生炉子和设立暖气或空调设备等，使室

11、内温度常常处在20，相对湿度50-6%为最佳.人们不应当长时间地处在10如下的环境中。 6、补充富含钙和铁的食物可提高机体的御寒能力。含钙的食物重要涉及牛奶、豆制品、海带、紫菜、贝壳、牡蛎、沙丁鱼、虾等;含铁的食物则重要为动物血、蛋黄、猪肝、黄豆、芝麻、黑木耳和红枣等。要多吃某些性属温热的食品,以提高机体耐寒力。常用的温热食物有:牛、羊、狗、鸡肉，大蒜、辣椒、生姜、圆葱、山药、桂圆等。还要注意维生素c的摄入量，它可以提高我们的免疫能力。因此要增长柑橘类水果(桔子、细皮小柑桔、柚子、柠檬）、猕猴桃、芒果、卷心菜、花椰菜、菠菜和茴香的摄入量。7、小学生冬季安全教育,学生进行冬季长跑等体育活动,既可

12、增强体质,也可以提高人体对寒冷的忍耐性。 四、冬季安全教育活动延伸今天我们学了许多有关冬季如何防寒保暖的小知识，有些你们的爸爸妈妈也不懂得的。你们可以将自己所学的本领告诉她们,让她们也增长某些知识。更重要的是我们应当把自己所学到的知识运用到生活实际中，防寒保暖，保证自己身体健康。 活动中的安全 活动目的： 1、通过活动，增强幼儿遵守活动规则的意识，远离不安全因素。 2、寻找教室里的不安全因素，并贴上标记提示同伴。活动准备： 、小朋友户外活动的图片 、红色标记活动过程： 1、出示幼儿户外活动时的图片提问:图上有谁?她们在玩什么?你觉得她们这样玩好吗?也许会发生什么事?(会摔跤、会打痛、会从玩具架

13、上掉下来等等)那你觉得应当怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆交流) 2、寻找教室里不安全的因素 师:刚刚，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实,在我们的教室里、午睡室、卫生间均有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等,如果小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。找到不安全的地方后,为不安全的地方贴上红色警告标记,提示孩子注意。 3、小结:刚刚,小朋友找出了许多不安全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意安全,好吗? 安全回家 一、设计意图 幼儿每天入园、离园无论是步行还是坐车,都离不开交通安全,虽然有家长

14、的保护，但稍有不慎就有也许酿成无法挽回的悲剧。幼儿园教育指引纲要明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和增进幼儿的健康放在首位。时刻防护幼儿的交通安全固然重要,而让她们理解与自己生活有关的交通安全常识，培养她们自觉遵守交通规则的意识更是重中之重。为此我们设计了安全回家这一活动，作为大班幼儿安全教育第一课。 二、活动目的 1、理解与自己生活有关的交通安全常识,培养幼儿遵守交通规则的意识。 2、结识基本的交通标志和交通设施。 、培养幼儿的合伙意识以及生活实践能力。 三、活动重难点 1、重点:确立遵守交通规则的安全保护意识。 2、难点：结识有关的交通标志、交通设施。四、活动准备1、物质准备：教学课件、

15、交通标志若干。2、知识准备：幼儿结识基本的交通标志，初步理解某些交通规则。 3、家长工作：请家长带幼儿去感受马路上的车流、人流,观测车辆通过路口以及人们走人行横道的一般规律;和幼儿一起收集交通标志。 五、活动过程 (一）谈话、导入活动 1、提问：小朋友,我们每天回家都要过马路，过马路时要注意什么呢?(幼儿根据生活经验回答问题) 、师：我们一起来看看马路上发生了什么事情？（引导幼儿观看课件：十字路口上,汽车、自行车川流不息，一种小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路,差点被汽车撞倒。) 教师提问：刚刚你们看到了什么？这个小朋友这样做对不对？为什么？（展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交一般识。）

16、儿歌：小朋友,过马路, 一定要看红绿灯,红灯停,绿灯行，看见黄灯停一停。 教师温馨提示:斑马线是人行横道,小朋友过马路时一定要走斑马线,可别乱走。教师小结：小朋友,过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才干安全回家。 （二）再次结识学习过的交通标志。 1、教师提问：马路上除了红绿灯和斑马线,我们还结识哪些交通标志呢？引导幼儿交流:将自己收集到的交通标志与同伴分享,请个别的幼儿将自己画好的安全标志用展示台展示给其她小朋友看并说说它的作用。 “今天教师也带来了某些人们结识的标志，让我们来结识结识吧。”(教师根据幼儿的回答依次展示交通标志,并告诉幼儿此标志的作用),引导幼儿复习已经结识的交通安全标志。 （

17、三）竞赛游戏交通安全问题判断。请幼儿自由结伴提成四组，进入问题抢答环节并告诉幼儿游戏规则，幼儿依次观看图片中小朋友的行为，四组幼儿观看完进行抢答,抢到了要说出做得对还是不对？应当怎么做?答对的小组就能得到一朵小红花,以得到小红花最多的一组或胜。第一幅图:几种小朋友在马路上玩球。教师小结：小朋友不能在马路上追逐奔跑、嬉笑打闹、玩游戏。第二幅图:一种小朋友在马路上钻爬交通隔离设施。 教师小结：小朋友过马路要走斑马线，不钻、不跨越交通隔离设施。 第三幅图:几位小朋友在站台上排队上公共汽车。教师小结：乘车时要排队等待,按先后顺序上车,不要拥挤争抢。 第四幅图：一种小朋友乘车时把头伸出车窗外。 教师小结

18、：乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外，以免被对面来的车辆或路边树木刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物,以免伤及她人，同步也保护了环境。 第五幅图：几种小朋友在车内边聊天边吃棒棒糖。 教师小结:在车内不吃带壳带棒的零食,如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等,吃带壳的零食影响车内卫生，吃带棒的零食很危险，汽车刹车时容易刺伤咽喉,危及生命安全。 第六幅图:马路上发生了交通事故,该怎么办? 教师小结：发生交通事故时，不要接近发生地,并且迅速拨打110报警或10急救电话。报警时要注意讲清事故发生具体位置。 （四）活动总结 教师:今天我们学到了诸多的交通安全知识，每一组的小朋友都体现得非常杰出,教师但愿你们把今天学到

19、的知识告诉其她的小朋友，让她们都能高快乐兴上学，安安全全的回家。 六、活动结束和孩子们再一起念儿歌,在轻松快乐的氛围中结束活动。 儿歌：小朋友，过马路, 一定要看红绿灯， 红灯停,绿灯行， 看见黄灯停一停。 小小安全员 一、活动目的 1、 观测周边环境中的标记，并说出这些标记的名称和含义。、懂得火灾的危害,懂得简朴自救的技能。二、活动准备生活中寻找的标记,图片三、活动过程 (一）师生共同观测收集的标记，引起幼儿的爱好。 、说一说你在平常生活中的什么地方见过这些标记? 、找出自己结识的标记并说说这些标记代表什么意思(如严禁吸烟、高压电线、人行横道、高压电线、安全通道等）。 （二）教师读一则火灾新

20、闻，提问: 1、新闻中说了一件什么事? 2、火灾给人们带来了那些劫难? 3、火灾是由那些因素引起的？ (三）结识易燃物和火种1、当易燃物遇到火种时容易引起火灾，那小朋友们懂得什么是易燃物吗？（火柴、汽油、煤气) 2、目前请小朋友找找看我们的活动室里有哪些物品是易燃物品。(四）讨论：如何避免火灾小朋友们，我们已经共同结识了易燃物和火种，那在我们的平常生活中应当如何避免火灾？严禁燃放鞭炮、严禁玩火 (五)出示课件.请幼儿观看自救常识1、拨打急救电话 2、立即开窗呼救 3、用衣服压住火苗、立即披上用水打湿的衣服和被子 (六）讨论如何应对火灾 1、讨论如果幼儿园里发生了火灾,小朋友们应当怎么办（以最快

21、的速度离开火灾现场达到安全的地方） 、理解逃生图得重要作用,有了它就可以懂得自己的位置,并尽快拟定逃生路线。 3、出示逃生图，请幼儿观测，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置，贴上相应的标志,并画出相应的逃生路线。 、请幼儿为幼儿园其她班的小朋友制作逃生图。 幼儿合伙完毕，在原有基本上，贴上走廊、门、出口、可通过、不可通过等标志,并用水彩笔画出为自己拟定的逃生路线。 四、活动结束 1、评价 2、总结 五、活动反思 教师可组织幼儿进行一次模拟的逃生演习。规定幼儿听到“警报”(哨声）后,停止所有的活动,迅速到教师身边集合,一种接一种地撤离“危险地”(教室）,达到“安全地带”(操场）。

22、如何防雷电,如何安全用电 活动目的: 1、教育幼儿节省用电、安全用电。 2、教育幼儿学会如何防雷电。 3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力,增强幼儿的安全意识。 活动准备: 课件如何防雷电;躲雷雨闪电的情景场地布置(即游戏场地)：大树一棵、电线杆一条，房子一座,雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带,挂在场地的房顶上面飘落下来；情景演习的准备:电烫斗一种，一件破了一种洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各4个；音乐下雨了。 活动过程: 一、活动的导入：今天,一位小朋友邀请我们到她家去做客，目前,我们出发吧。 二、躲雷雨闪电的情景： 、刚走到半路上,忽然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)，

23、孩子们，下雨了，打雷啦,赶紧躲。仔细观测孩子们躲在哪里。 2、雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。三、环绕刚刚躲雷雨闪电的情景进行提问: 1、刚刚我们在半路上遇到什么事情啦?2、你们是如何避雷雨闪电的?躲在哪里? 、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情,目前,我们一起来看看她是如何做的?四、观看课件如何防雷电。 五、环绕课件内容与幼儿展开讨论: 1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的? 、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?3、小可爱、小帅哥谁做得对呢?请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言体现能力和对事情的判断能力。 4、教师小结应当如何防雷电。 () 不可以跑到大树下躲雷雨闪

24、电。(2) 不可以躲在电线杆下。 （3） 不可以躲在高危的地方。 (4） 不可以躲在潮湿的地方。 六、情景演习:忽然在黄可芳家里的一种角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。 七、与幼儿一起讨论应当如何安全用电。 1、寻找出冒烟的苗头（本来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了)。 3、教师小结该如何安全用电: (1)不玩弄电器的插头，需要时请人们帮忙插和拔。 (2)不用湿手触摸电源开关。 ()在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及多种键,有的家电只有大人才干操作,不能随便乱动。(4)、注意节省用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。 八、表演游戏：下雨啦。 情

25、景设计:播放音乐下雨了，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，忽然下雨了，打雷啦,兔妈妈和兔子们赶紧躲雨,雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。活动评价: 、幼儿对安全用电的知识掌握得较好，大部分幼儿均有这方面的经验,这阐明，家长们在家均有教育幼儿如何安全用电。 2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感爱好，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应当让幼儿多玩几次游戏,在后来的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。 3、幼儿的想像力比此前有所进步,并且对事情的判断能力也提高了不少,这真是可喜可贺,我发现孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥她们自己潜在的能力,思维都变得活跃而【

26、篇三：幼儿园中班常识教案】 幼儿园中班常识教案鞋子 目的规定:进一步理解鞋的类型和作用，体验穿大鞋的乐趣，尝试设计多种新的鞋子。并用画的方式大胆体现。 准备:让孩子各自从家中带一双大人的鞋子、若干个鞋架上，配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡、开图画纸每人一份及彩笔一盒活动过程:一、导入活动：一、看大鞋。 、孩子们一起观测多种鞋子，理解鞋子的不同类型。 师:今天我们的活动是“有趣的鞋子”(出示字卡）目前请人们打开袋子互相看看,你带来了谁的鞋,是什么鞋？(孩子兴奋地打开塑料袋子，把里面的鞋取出来互相交流)有的说:这是我妈妈的高跟鞋；有的说：这是我爸爸的皮鞋；有的说:“这是奶奶的布鞋；有的说：”这

27、是爷爷的雨鞋教师也取出一双小拖鞋，告诉幼儿:“这是我家孙子的拖鞋。” 二、穿大鞋。 1、其乐趣，感受鞋子的作用。师:目前我们穿上大人的鞋子走一走,跳一跳,跑一跑，看看有什么感觉？人们非常兴奋,匆匆迫不及待换鞋子。孩子开心极了，有的走、有的跳,活动室里响起欢笑声。（教师予以穿脱比较慢的孩子指引或协助。）教师也穿起小鞋子与孩子一起开心地玩着，还故意掉鞋子“哎呀,我的鞋子怎么掉了？ 你们能说说为什么吗?“咦！你们看,xx的鞋子掉了,你们说为什么呢？孩子们有的说，太大了;有的说太高了。 师:目前你们互相互换再穿一穿，走一走，跑一跑,跳一跳，看看又有什么感觉。 、比较大鞋和小鞋。 师:“人们都累了，我们

28、坐下来休息一会儿。把大鞋脱下来，换上我们的鞋子。刚刚，我看到诸多小朋友的鞋子都掉了，你们能说说为什么吗?”“小朋友，穿了自己的鞋有什么感觉?”（启发幼儿说出自己的鞋舒服；穿自己的鞋子跑得比较快;穿自己的鞋子不容易跌倒-）小结：教师跟你们说,穿鞋子一定要穿合脚的鞋子。这样才舒服,活动起来也以便。 、理解鞋子的用途。 师：“我带来的这双拖鞋是我家孙子在家时候穿的。小朋友带来的鞋子,大人们是什么时候穿的呢?” 小结：小朋友观测得真仔细。说得也好。有的小朋友说上班的时候，爸爸就穿上这双皮鞋;有的小朋友说下雨的时候爷爷就穿上雨鞋。不同步候穿的鞋子也不同。是吗?4、讨论鞋子的作用。 师:我们每个人都穿着鞋

29、。如果不穿行吗？ 三、办鞋展。1、给鞋子分类师：“目前我们用这些鞋子一起来办个鞋展吧。”你们看,那边有个鞋架,每个鞋架上均有它们相应的字宝宝标志。这是皮鞋。这是拖鞋-,人们仔细看清晰，你的鞋子应放在哪？2、数鞋子。 “好的,鞋子都回到了自己的架子上。目前我们一起来数数每个架子上有几双鞋子。”四、结束课堂。 活动目的： 1比较辨认种气味,理解鼻子有呼吸和嗅觉两个重要功能,懂得某些保护鼻子的措施。 2乐旨在同伴面前清晰地体现自己的想法和经历。活动准备：小镜子、几种装过物品的杯子以及有物品的杯子（醋、辣椒、水、香水)、pp 活动过程： 一.看ppt绘画猜鼻子 师：小朋友们喜欢画画吗？看妮妮教师画了些

30、什么？ 二.感受鼻子的功能,交流自己的经验1.结识鼻尖、鼻孔、鼻翼、鼻梁 2教师点鼻子幼儿说名称，师:为什么人们都需要一种鼻子呢？(说说鼻子的作用）,一般状况我们用鼻来呼吸，由于鼻孔里有许多宝贝来帮忙，有什么呢？（鼻毛) .把板凳下的镜子拿上来,瞄准自己的鼻子找一找，有无？4.我们的鼻子可以闻气味，你闻过什么气味? 5.引导幼儿观测四个杯子,猜猜我在这些杯子里装过什么？看大屏幕,说说杯子里有什么？（杯子编号）6幼儿上来闻杯子，用鼻子判断杯子里装的东西（学习闻的措施：小手做把小扇子,杯子靠进小鼻子，轻轻扇一扇,就能闻出来）一边说一边做动作 7.先让幼儿闻醋。师：什么时候会用到醋？(调料、杀菌)剩

31、余三个杯子闻闻是什么？香香的也许是什么?（打开验证)水有气味么？（每个人闻闻），水尝在嘴巴里有什么味道?每人一杯尝一尝（尝好后放到椅子下）小结:四个杯子气味是不同样的,鼻子可以协助我们辨别多种不同的气味，并不是所有的气味对我们均有协助，因此闻的时候用我教你们的措施三欣赏多种不同的鼻子,引起新的爱好 尚有诸多鼻子,小朋友们想想看,谁尚有鼻子?(幼儿自由说然后看大屏幕)骆驼、狗、大象 活动目的: 1、结识手的外形特性和功能，懂得人人均有一双手，教育幼儿自己的事情自己做,还要协助成人做某些力所能及的事情。 、培养幼儿的观测爱好3、体会手给自己带来的乐趣。 活动准备：花片、图画纸，水彩笔开始部分： 引

32、出课题(1）教师带幼儿玩请你照我这样做的模仿游戏，最后把双手放在背后。 (2）启发诱导，你们把什么放在背后去啦?告诉幼儿,我们每个人均有一双手。 基本部分： 一、观测手的外形特性： 数手指及手指的名称。 比较手指的长短及粗细。 观测手指上长着什么？（指甲）并教育幼儿指甲长了要剪，进行卫生教育。引导幼儿再观测,每只手除了有手指外,尚有什么?（手心、手背)，手心、手背合起来就是手掌。 教育幼儿手脏了要洗干净，洗手时,要把手心、手背、手指都要洗干净。巩固练习：发给每人一种花片,教师分别说用手指把花先拿起来,把花片放在手心、手背上。二、结识手的功能： 我们均有一双手，手是我们的好朋友，可以协助我们做诸

33、多事情，你的小手会做什么？(让幼儿自己说)你用小手都做了什么？ 教师小结：你们的小手本领真大，用自己的小手做了诸多的事情,后来,我们要自己的事情自己做。如：吃饭、穿衣服、穿鞋袜、洗脸、刷牙还要协助别人做事情，协助爸爸妈妈做某些力所能及的事情。 三、画手的图形画:教师把手放在纸上花出手的轮廓。幼儿也画出自己的手的轮廓画。？ 结束部分:小朋友的画和教师的比一比看看谁的手大?谁的手小? 活动目的: 1、感知五官的位置和功能，激发幼儿对自身的爱慕与保护。 、喜欢倾听同伴说话。 活动准备： 娃娃脸一种、沙瓶、醋、水、香包等 活动过程:一、引起爱好，感知五官的位置 、每个小朋友均有一种美丽的小脸蛋,那我们的小脸蛋上均有哪些宝物呢?、它们都长在小脸上的什么位置呢? 3、幼儿讲述，师出示娃娃脸边画五官二、启发幼儿摸索操作 1、我们的脸上有这样多的宝物。那教师要请我们的这些宝物和我们一起玩游戏。教师为你们准备了诸多好玩的东西。你们可以用你的小眼睛去看一看，小鼻子去闻一闻,小嘴巴去尝一尝,小耳朵去听一听,找找有什么秘密。