幼儿园大班小红帽教案

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1、幼儿园大班小红帽教案【篇一：大班体育活动：小红帽】大班体育游戏活动：小红帽体育游戏小红帽 设计意图 从幼儿的实际出发，抓住幼儿爱玩游戏的爱好特点,设计了本次活动小红帽。活动情节贯穿游戏的始终,促使幼儿积极的参与活动。通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力及以培养幼儿勇敢克服困难的品质。活动目的：1、激发幼儿积极地参与活动,并感受游戏带来的乐趣。 2、通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力。 3、培养幼儿勇敢克服困难的品质。 重点:幼儿学习从20厘米高的地方双脚并列地往下跳。 难点：掌握双脚落地时的屈膝缓冲。 准备：橡皮筋、海绵垫子、多种颜色的筐、多种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑

2、料块 活动设计： 由木偶剧小红帽引入游戏,先给小朋友戴上小红帽,使幼儿进入情景中。随着歌曲小红帽的音乐,做热身动作。基本动作练习学习从高处往下跳,教师解说,指引幼儿练习。最后带幼儿进入游戏环节。 活动过程 （一) 进场1、 我们看了木偶剧小红帽,你喜欢小红帽吗?那么今天我们来做游戏，教师来当小红帽的妈妈，小朋友就是小红帽。 2、 这是我们的家,快快进来,妈妈要给小红帽带上美丽的红帽子。(给幼儿带上小红帽) 大班体能游戏活动 ：赤足乐设计意图: 目前,都市中幼儿的生活环境,遏制了幼儿好玩的天性,精致的玩具、电视“保姆”等满足不了幼儿发展的需求。幼儿好奇心强，赤足玩耍会感到稀奇、轻松、快乐,并且赤

3、足有助于踝关节的活动和发展脚趾的灵活性,锻炼其柔韧性,能增进血液循环，增强体质，并有助于改善大脑皮质功能,提高对外界环境的适应能力。因此，我根据幼儿的天性和发展需求,运用废旧物品和天然材料，设计了这个赤足活动。 活动目的： 1、 发展幼儿脚部肌肉的灵活性和协调性。2、体验赤足活动的乐趣。 3、养成活泼、开朗的性格。 、 培养幼儿关怀和保护环境的意识。活动准备：1、 活动场地内塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木铺满地。、2、 有塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木标记的塑料篮子各一，垃圾筐四个，充气气球和报纸若干。 3、幼儿头戴小丑，教师扮演小丑妈妈。4、 音乐磁带,录音机。 活动过程: 一、准备活动

4、 师:小丑娃娃们，今天妈妈要带你们到一种地方去做一件事情,你们乐意去吗？我们出发吧! 音乐声中,孩子们跟着妈妈做走、跑、跳等基本动作达到目的地。 大班体育游戏活动有趣的绳子有趣的绳子活动名称：大班体育活动有趣的绳子、活动目的： 1、 有用绳子进行体育活动的爱好，能发明性地摸索绳子的多种玩法，有初步的求异求新意识。 2、 有与同伴互相合伙玩耍的意识，培养团结协作精神。 3、 培养幼儿动作的协调性,灵活性。 4、 培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。 场景设立：设立一条米宽的河流。 活动过程： 1、幼儿随着教师在音乐声中轻松进入活动室。 2、 准备活动:幼儿跟着教师在音乐声中轻松运动。 3、 适时集

5、中幼儿,教师出示跳绳,启发小朋友想一想：跳绳除了可以跳以外的其她多种不同的玩法。适时,教师予以提示。对幼儿的多种不同玩法予以充足的肯定和鼓励。 、 让幼儿自由玩耍，大胆摸索多种不同玩法，启发幼儿与同伴合伙摸索更多新的玩法。教师巡视,发既有新玩法及时肯定,并可让幼儿集体学习。 、 以接到电话，小动物遇险，幼儿营救为由引出游戏“营救小动物”。、 解说玩法，明确游戏规则。鼓励幼儿大胆参与游戏，启发幼儿运用绳子变成多种营救工具。如：小桥、船、石礅、飞机等通过小河达到河岸,救出小动物。 、结束：教师以“送小动物回家”为由,在音乐声中带幼儿离开活动室。 大班体健游戏活动:勇敢的孩子【篇二：幼儿园大班音乐教

6、案：童话剧小红帽】 幼儿园大班音乐教案：童话剧小红帽 小红帽的故事深受幼儿的爱慕，故事中人物形象鲜明生动，善恶美丑昭然若揭。在欣赏故事之余,幼儿已不满足于做故事的倾听者，而是会尝试着做表演者，找来篮子、围兜等扮演起小红帽、外婆、老狼等角色。为了让幼儿更加尽兴地表演，进一步理解故事的情节，把握人物的特点，提高表演的水平,我设计了本次活动。 活动目的 1.根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。 2在音乐中大胆试用动作、表情等体现人物形象,体验表演的快乐。3通过表演,刨懂得不要轻信陌生人的道理。 活动准备 1情景创设：森林(花,草，树，蘑菇等) 2.课件、音乐（代表四个人物的音乐：森林狂

7、想曲小红帽；天使小夜曲外婆；波斯市场大灰狼;拉德斯基进行曲 猎人） 3人物图片、头饰 活动准备一、情景导入欣赏森林美景并用动作体现。 播放背景音乐森林狂想曲，在乐曲声中带领幼儿走进教室。 欣赏森林的美景。 森林狂想曲的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声,立即把幼儿带人了“森林”的场景之中。同步，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审美刺激，她们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。 2.模仿森林里的树木花草。 教师：谁来学一学美丽的花朵?人们都来摆个花的造型,看看谁表演得最美丽。二、故事欣赏分析人物特点。 在这个美丽的大森林里，发生了一种非常有趣的

8、故事。 1欣赏小红帽的故事。 教师：故事里均有谁?分析故事中的人物特点。 讨论:在四个人物中你喜欢谁？不喜欢谁?为什么?小红帽有无做得不太合适的地方？ 评:分析人物特点,是本次活动的重点。只有协助幼儿把握住了人物的个性特点，才干让幼儿在背面的环节中恰如其分地进行表演。因此，教师设计了“你喜欢谁，不喜欢谁”这样的问题,以协助幼儿展开讨论获得答案。同步,幼儿通过讨论也明白不能随便听信陌生人的道理。 三、听辨音乐找出和人物特点相符的音乐。教师：小红帽的故事可真好听,教师还为个人物配了4段音乐,请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。1.分段听音乐,辨别并模仿小红帽和外婆的音乐形象。（1)第一段音乐像谁

9、,为什么。 教师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么?（2)第二段音乐像谁，为什么。 教师：音乐听上去很忧伤,就像外婆在病中怀念着小红帽。 谁来学一年老的外婆走路的样子。2辨别并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。 教师：再听两段音乐,你们听听像谁?（1)音乐很神秘,仿佛大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的背面呢！ 教师:谁来学一学大灰狼走路的样子。 （2)音乐听上去很有力，就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。 教师:人们来学一学。评：听辨音乐,创编与人物相匹配的动作,这是本次活动的难点。由于选用的四段音乐形象分明，幼儿一下就把音乐与人物相匹配起来了;幼儿的动作表演是建立在具体可感的形象上的。因此，

10、我让幼儿联想人物走路的姿态,这下幼儿的扮演就“有内容”了：小红帽蹦蹦跳跳地采花;外婆驼背弯腰,拄着拐棍：大灰狼脚步轻轻,鬼鬼祟祟跟随在小红帽身后;猎人脚步有力,扛着措枪。这样,幼儿的表演更加生动。 四、音乐表演体验并体现人物特点。 1商量分派角色。2.提出表演规定并进行表演。教师要对小演员和小观众均有规定：小演员要听清晰音乐再出场，注意声情并茂地讲故事;观众们要仔细看，对演员表演进行评价。 3.观众评价。 4集体表演。五、欢庆胜利体验战胜大灰狼的快乐。 教师：在故事的最后，大灰狼被打败了，人们都不久乐，让我们一起来唱歌，跳舞,庆祝胜利吧！播放小红帽的歌曲，幼儿边唱边跳出教室。【篇三:小红帽教案

11、】 歌曲小红帽是一首巴西小朋友歌曲，情绪比较欢快、节奏明快、旋律活泼欢悦。歌曲以第一人称论述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。乐曲音阶式的级进进行与分解和弦式进行的穿插运用，使旋律流畅、活泼,歌曲的音乐材料相对较简朴。除第五乐句外,歌曲实际是环绕着第一、二乐句的音乐材料展开的。第一、三乐句基本相似,第二、四乐句基本相似,均以o、re、m、f的级进式旋律开始,而第六乐句则完全反复第四乐句。歌曲旋律流畅，给人以深刻的印象。 1导入: 师:同窗们喜不喜欢听童话故事？谁来说一说你听过看过什么童话故事?生:答。 师：今天，教师给人们带来一首由童话改编的儿歌小红帽. 我们一起来欣赏一下播放视频小红帽。 师

12、:在课前我们已经吧预习案分派给每个组了，目前我们来对预先案进行讨论 ppt 展示预先案问题： 儿歌的背景，童话故事的内容,人物性格，2 赏析乐曲(风格)3 乐谱分析(共几句、如何划分？有什么特点和区别) 师：看来人们的预习工作做的很到位,小红帽是一首巴西小朋友歌曲，情绪比较欢快、节奏明快、旋律活泼欢悦。歌曲以第一人称论述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。乐曲音阶式的级进进行与分解和弦式进行的穿插运用，使旋律流畅、活泼，歌曲的音乐材料相对较简朴。除第五乐句外,歌曲实际是环绕着第一、二乐句的音乐材料展开的。第一、三乐句基本相似,第二、四乐句基本相似,均以do、r、m、fa的级进式旋律开始，而第六乐

13、句则完全反复第四乐句。歌曲旋律流畅，给人以深刻的印象,今天我们就以小红帽为例来学习如何为旋律编配伴奏和弦 2弹唱旋律 师：在课前我们已经让人们学唱小红帽旋律,目前我们来检查一下完毕状况（分组合唱） 师; 我们来一起唱一遍师: 旋律我们已经熟悉了，接下来我们为这首乐曲编配和弦。这也是本节课的重难点 在我们编配和弦之前我们一起通过微课来回忆一下如何为乐曲编配伴奏和弦播放微课 师：人们已经清晰了如何编配和弦了么?目前请同窗们翻开谱子我们一起尝试着为小红帽的前四小节编配和弦(编配和弦） 师：看来人们已经掌握好如何编配和弦的措施了,下面我们来做分组练习,青同窗们以组为单位为乐曲编配和弦同步练习第一乐句的

14、弹唱,并在小组展示环节派出一名代表出来展示同步填写评价表记入平时成绩 小组目的：就是为小红帽全曲编配和弦并弹奏第一乐句，我们的重难点:伴奏和弦的对的连接2完整弹唱第一句(出示pp） 小组讨论并练习。教师巡视解答疑问 师：谁能告诉人们小红帽是如何的一种孩子？你得到什么启示？ 生:（是一种活泼可爱、聪颖、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子),(这个故事告诉我们要听大人的话,在外面不要和陌生人发言）师:你喜欢她吗? 生:(喜欢)。师:作曲家把小红帽的故事改编成了一首好听的歌曲。同窗们想不想跟教师一起来学唱呢?（想）师:那让我们一同进入今天的音乐童话小红帽 教学目的： （1)知识目的： 、让学生理解小红帽的故事内容。b、学生学唱歌曲小红帽，并有感情地进行演唱。 （2)能力目的：a、指引学生能用轻巧的声音演唱叙事歌曲小红帽。b、引导学生创编简朴的舞蹈动作,跟着歌曲音乐做律动。 ()德育目的： 、让学生学会关怀、孝敬长辈。 、引导学生不要容易相信陌生人。 、通过学习使学生 增强安全保护意识,在平常生活中学会保护自己