南通大学测量实习报告

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1、南通大学测量实习报告地 点： 南通大学主校区 起讫日期： .66.14 班 级： 工管112 组 别: 姓 名: # 学 号: 1122 目 录1、实习目的、实习内容和规定3、小构成员分工4、实习具体内容3、实习环节6、测量误差分析87、实习心得8一、实习目的测量实习是土木工程及工程管理专业必修基本实践内容之一，是土木工程测量教学的重要构成部分,是巩固和深化课堂所学知识的重要环节,是培养学生理论联系实际、动手能力,训练严格的科学态度和工作作风的手段。通过地形图的测绘和建筑物的测设,增强测定和测设地面点位概念，提高应用地形图的能力，为此后解决实际工程中有关的土木工程测量的问题打下基本。同步培养我

2、们的组织管理能力,加强劳动观念和集体主义思想。二、实习内容和规定1、测绘图幅为4050m,比例尺为：500的地形图两张(涉及手绘草图和CAD图）。布设平面和高程控制网，测定图根控制点，进行碎步测量，测绘地形特性点,并依比例尺和图式符号进行描绘，最后整饰成地形图。2、在测绘的地形图上布设一幢民用建筑,并根据建筑物的平面位置,设计一条建筑基线(”或“一”字形)，计算建筑基线点到设计建筑物外廓轴线交点的数据,然后将它们测设于实地,并作必要的检核。三、小构成员分工 小构成员：分工:观测者、数据记录者、数据整顿分析者、司尺者、细节测量、制图在实际测量过程中每项工作轮流互换,从而得到不断提高。四、具体内容

3、 导线测量:通过测角和量距,求出各导线点的坐标; 水准测量：根据已知水准点的高程,测量其她水准点的高程; 碎步测量：根据控制点，测定碎步点的平面位置和高程; 绘图施工放样五、实习环节 导线测量： 导线从一组已知控制点出发,通过几种点，又回到起始点上，形成一闭合多边形，成为闭合导线。由于测量了多边形的各内角及边长，闭合导线也具有检核作用。 角度检核条件:多边形各内角的观测值之和与其理论值之差,应满足限差规定,其中n为多边形角个数。) DJ6经纬仪的检查照准部管水准轴垂直仪器竖轴的检查：检查过程:在两个互相垂直的方向上整平照准部管水准器气泡后,将照准部水平旋转,气泡仍然居中.成果阐明管水准轴垂直仪

4、器竖轴）外业： )踏勘选点及建立标志:在选点前,应先收集测区已有地形图和已有高档控制点的成果资料，将控制点展绘在原有地形图上,然后在地形图上拟定导线布设方案，最后到野外踏勘,核对、修改、贯彻导线点的位置，并建立标志。选点时应注意下列事项:相邻点间应互相通视良好,地势平坦,便于测角和量距。点位应选在土质坚实，便于安顿仪器和保存标志的地方。导线点应选在视野开阔的地方，便于碎部测量导线边长应大体相等。导线点应有足够的密度,分布均匀,便于控制整个测区。）测角： 导线转折角的测量采用测回法观测用J6经纬仪测两测回,当盘左、盘右两半测回角值的较差不超过0时,取其平均值。 3）量边:运用上下丝读数之差，根据

5、已有公式求得。）导线测量内业计算：导线测量内业计算的目的就是计算各导线点的平面坐标x、y。计算之前，应先全面检查导线测量外业记录、数据与否齐全，有无记错算错,成果与否符合精度规定,起算数据与否精确。1)准备工作将校核过的外业观测数据及起算数据填入“闭合导线坐标计算表”中。)角度闭合差的计算与调节计算角度闭合差计算角度闭合差的容许值角度闭合差的大小反映了水平角观测的质量。计算水平角改正数 如角度闭合差不超过角度闭合差的容许值，则将角度闭合差反符号平均分派到各观测水平角中。计算改正后的水平角改正后的水平角i改等于所测水平角加上水平角改正数。计算检核：改正后的闭合导线内角之和应为(n）18。3)推算

6、各边的坐标方位角根据起始边的已知坐标方位角及改正后的水平角，按式（418)和式(4)推算其他各导线边的坐标方位角。 本例观测左角,按式(-18）推算出导线各边的坐标方位角,填入表-6的第五栏内。计算检核:最后推算出起始边坐标方位角,它应与原有的起始边已知坐标方位角相等，否则应重新检查计算。)坐标增量的计算及其闭合差的调节计算坐标增量根据已推算出的导线各边的坐标方位角和相应边的边长,计算各边的坐标增量。计算坐标增量闭合差 事实上由于导线边长测量误差和角度闭合差调节后的残存误差，使得实际计算所得的坐标增量不等于零，从而产生纵坐标增量闭合差Wx和横坐标增量闭合差y。计算导线全长闭合差W和导线全长相对

7、闭合差K 图根导线的P为1/2 00。如果WKKP,阐明成果不合格,此时应对导线的内业计算和外业工作进行检查，必要时须重测。如果KKP，阐明测量成果符合精度规定,可以进行调节。调节坐标标增量闭合差调节的原则是将Wx 、Wy反号，并按与边长成正比的原则，分派到各边相应的纵、横坐标增量中去。 计算改正后的坐标增量各边坐标增量计算值加上相应的改正数，即得各边的改正后的坐标增量。水准测量:）水准测量原理: 水准测量是运用水准仪提供的水平视线，借助于带有分划的水准尺,直接测定地面上两点间的高差，然后根据已知点高程和测得的高差，推算出未知点高程。设水准测量的进行方向为从A至，A称为后视点,a为后视读数;B

8、称为前视点,b称为前视读数。如果已知A点的高程HA,则B点的高程为： HA+ab Aa=HB+b HA=Ha-b B点的高程也可以通过水准仪的视线高程Hi来计算，即 HiHA+aHB=Hib)水准测量的外业施测: 1)水准点：用水准测量措施测定高程的点。2）当预测高程的水准点与已知水准点相距较远或高差太大时,两点之间安顿一次仪器九无法测出其高差。这时需要持续多次设站,进行复合水准测量。每测站高差之和即可得预测水准点到已知水准点的高差,从而可得其高程。 3）水准测量的检核 计算检核:闭合导线的高差和等于个转点之间高差之和，又等于后视读数之和减去前视读数之和,因此运用该式可进行计算对的性的检核。测

9、站检核：对每一测站上的每一读数,进行检核，用变更仪器法进行检核。变更仪器法规定变更的高度应当不小于1cm,两次高差之差不应超过规定的容许值,即6mm。 闭合水准路线的成果检测：理论上各测段高差之和应等于零,事实上上不会，存在高差闭合差，其不应当不小于你容许值,即 ,若高差闭合差超过此范畴，表白成果中有错误存在,则要重返工作。4）水准测量的内业计算： 检查水准测量手簿；填写已知和观测数据；计算高差闭合差及其限差；最后成果填入表内。碎步测量:(1)碎步点的选择 碎步点就是地物地貌的特性，对于地物,碎步点应选在地物轮廓线的方向变化处，连接这些特性点,便得到与实地相似的地物形状。对于地貌来说,碎步点应

10、选在最能反映地貌特性的山脊线，山沟线等地性线上。（2）经纬仪测绘法 观测时先将经纬仪安顿在测站上，绘图板安顿于测站旁，用经纬仪测定碎步点的方向与已知方向间的夹角，测站点至碎步点的距离和碎步点的高程,然后根据这些数据和比例尺八碎步点的位置展绘在图纸上,并在点的右侧注明其高程，再对照实地描绘地形。 操作环节如下：)安顿仪器。安顿仪器于测站点，测定竖盘指标差，量取仪器高,填入手簿。）定向。找准一控制点,作为零方向,设立水平度盘读数为零。3）立尺。立尺员依次将尺立在地物,地貌特性点上。)观测。转动照准部,瞄准点1点的标尺，读取水平度盘读数;又读上丝和下丝读数，计算式间距;再读中丝读数,竖盘读数。)记录

11、。将所测读数依次填入手簿。6)计算。按视距测量公式措施用计算器计算出碎步点的水平距离，高差和高程。7）展绘碎步点。绘图裱糊图板(cc）绘制坐标格网（cm5cm）展绘控制点（先对坐标格网标注尺寸,再展绘控制点。)根据碎步测量数据，将碎步点逐个展绘,最后整饰成地形图。施工放样、先在图上算出放样图形的个点坐标和高程，规定高程和临近点的图根点高程相似。2、放样平面位置的拟定,使用极坐标放样措施。3、实测各放样点高程与其实际值相比较,计算布设点挖填。本次放样详情:、AB,CD长度均为15m，C,D长度均为0m，ABC是长方形. 、计算坐标方位角: 3、根据坐标正算计算各放样点的坐标: 4、极坐标法放样有

12、关数据计算(坐标反算)： 5、按照4的成果在A26点放置仪器，用极坐标法放样. 6、检查:本次放样地点地势较为平坦,斜距可作为平距计算六、测量误差分析1. 多种测量误差的来源，其重要有三个方面:().仪器误差(仪器自身所决定,属客观误差来源)。（2)观测误差（由于人员的技术水平而导致,属于主观误差来源）。（3）外界影响误差(受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处在变动中而难以控制,属于可变动误差来源）。2. 减少测量误差的措施:：（1）在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器。（2）提高自身的测量水平,减少误差水平。(3）通过多种解决数据的数学措施如：距离测量中的温度改正、尺长改正

13、，多次测量取平均值等来减少误差。七、实习心得纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。这次实习的内容是对工程测量知识的实践化,实习的规定是让每个同窗都对工程测量的实际操作可以达到基本掌握的限度，完毕建筑工程测量实习报告。这次实习与此前的课堂实习相比，时间更加集中、内容更加广泛、程序更加系统，完全从控制测量生产实际出发,加深对课本知识的进一步理解、掌握与综合应用,是培养我们理论联系实际、独立工作能力、综合分析问题和解决问题的能力、组织管理能力等方面素质。也是一次具体的、生动的、全面的技术实践活动。通过这次实习，学到了测量的实际能力,更有面对困难的忍耐力;为了尽快高质量的完毕任务,我们每一天都在加班的努力，

14、尽管很累,很辛苦,可我们还是克服了种种困难，同步我们也在实习中感觉到了充实,也学到了小组之间的团结、默契，更锻炼了自己诸多测绘的能力。一方面,是熟悉了水准仪、经纬仪的用途,纯熟了水准仪、经纬仪的多种使用措施,掌握了仪器的检查和校正措施。另一方面，在对数据的检查和矫正的过程中,明白了多种测量误差的来源，其重要有三个方面:仪器误差(仪器自身所决定，属客观误差来源)、观测误差（由于人员的技术水平而导致,属于主观误差来源）、外界影响误差（受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处在变动中而难以控制,属于可变动误差来源）。这样更好理解了如何避免测量成果错误，最大限度的减少测量误差的措施，即要

15、作到:(1）在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器。在仪器精度有限的前提下通过机械回转等措施消除误差。（)提高自身的工程测量水平，掌握对的的措施，规范操作。减少误差水平。(）通过多种解决数据的数学措施如：距离测量中的温度改正、尺长改正，多次测量取平均值，校正数值等来减少误差。第三,除了熟悉了仪器的使用和明白了其原理掌握误差的来源和减少措施，还应掌握一套科学的测量措施,在测量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局部”、“先控制后碎部”、“由高档到低档”的工作原则，并做到“步步有检核”。这样做不仅可以避免误差的积累,及时发现错误,更可以提高测量的效率及精确度。通过实践,真正学到了诸多实实在在的东西

16、，例如对测量仪器的操作、整平,对中更加纯熟,学会了数字化地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法学到且做到的东西,但在实习过程中，我做到了，虽说并不完美,在曲折失败中还是获得了成功。在很大限度上提高了动手和动脑以及解决多种状况的能力。 一周多以来，我们都坚守在自己的“阵地”，观测、记录、计算、描点.我们分工合伙，力求更好地完毕任务。在这次实习中我再次结识到实习的团队精神的重要性，每个人的一种粗心,一种大意,都也许直接影响工程的进度。在实习过程中，我们在操作进行观测时,严格按照规范的操作环节进行,检核所测数据时,做到发现错误，立即解决，立即返工。在测量过程中，我们也有遇到了诸多问题，疑难以及困难。通过教师的提点以及我们的认真地看待还是较好的克服了。非常感谢这一次实习,为我们提供了一种共同窗习,共同进步，团结合伙完毕一项项目的机会，让我们能更好的迎合社会需求。