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1、序：本文定位于建筑学学生之间的经验交流，之因此叫“小鱼写给小虾”,是由于本人大三,未成“大鱼”。本文将就本人的三年大学经验来告诉ABBS小虾们本人的学习新的。和大多数学建筑的同窗同样,笔者也是由于高考填报志愿时,看到“复试美术”的因素，进入建筑学专业学习,但进入之后，发现同想象中的完全不同，大一、大二学习美术、构成、简朴的入门设计;大二、大三学习某些技术知识，如建筑声、光、热,构造力学,抗震等。想当年大一大二的时候，常常包夜画图(目前看看,其实就是“赶图”)，目前还面临考研和工作的困惑。虽说这样,但是笔者还是十分喜欢建筑学专业的，但大一、大二时太多的弯路、迷茫，导致了目前急于写一篇“警示”学弟
2、学妹文章的“惨状”。作为一种由于是由于喜欢美术而进入建筑学的理科生，大一一年，除了学习某些英语、数学等基本课程之外,就是画画，由于但是我错误的判断了“潜移默化”，而陷入“痴练”。其实事实证明，手绘是可以速成的。但是美学素养的培养，是要毕生的,无终点目前觉得,作为一种人民的设计师,审美也是要跟随大众的!扯远了做任何事,一方面应当明确的给自己一种定位。而大学的建筑学教育,个人觉得合理的定位是：1、可以作出一种功能合理,空间与空间联系舒服的常用设计(所谓“常用”，是指一般的公共建筑与住宅建筑,而非火葬场、监狱等),并且设计要造型不丑，各个工种“略懂”,可画施工图,就应当是一种合格的毕业生;2、而想做
3、一种出类拔萃的毕业生,除上之外,个人觉得还应当做作出趣味空间，并且多种构造知识可以纯熟运用，趣味性强，造型合理(指造型符合建筑性格、级别等),环境解决和建筑融洽。因此，大学期间，莫追求做出什么“惊世骇俗”的大师级方案，更有甚者(例如诸多低年级同窗)，做迅速设计时，竟抛功能、美学原则于脑后,去追求什么狗屁“流派”。这里引用一句天津大学教师说的话:迅速设计要“立面不平庸,平面少毛病”即可。（天津大学建筑学院-迅速设计80例）况且,大师不会几种小时做出一种好方案，然后给人要昂贵的设计费。明确了目的,就要踏踏实实去学习“真正”的建筑学了。1、若练线条,去画张钢笔画,最多一周搞定;2、若练人、车、树，去
4、临摹,“海量”练习直至能“默画”；3、若练三大构成（平面构成、立体构成、色彩构成）,去做模型,去画水彩;4、若练快题，学校的每次草图，做多方案，并且每个方案画完整，并具有一定深度。笔者常这样怀疑,大学五年，每年做四个设计，五年做二十个设计，区区二十个设计，如何成为高手?5、若练软件,用一天将基本命令搞懂,然后去做实例！本人实在搞不懂,区区一种Setchup，ooge的一种大众软件，还要到处去找教程(试问广大同志,打游戏的时候,咋不去找教程?）而教程里讲的34都是基本工具的使用。成果有人,用了三年到处去手机这种“傻瓜教程”,而尚未做成一种成品事实证明,只是看,而不用手,是徒劳。例如,平时我们都是
5、看带透视的事物，我们就有透视感觉了？笔者十分感谢ateche，由于她让笔者明白了,人是可以高效率进步的。区区一本00页的课本，大学却要学一种学期!一本五百页的故事，大部分人是一天看完吧?！其实是大学教育拖缓了大学生的生物钟，我们得自己救自己！!ateachr的口头禅“学了设计往常识”,正是目前学建筑的学生的真实写照。忘了自己本来可以高速学软件、忘了自己可以按需读书近来笔者每次上专业课,都隐约感觉到，设计课上教师给同学们讲的无非是某些功能空间的基本排布，立面开窗的常用手法，体块连接、咬接的手法虽然这些是建筑学学生必须具有的素养，但若反复讲,就犹如反复听一首歌同样,自己也会“唱”了。但不会的是如何
6、将这些理论运用到实践中去。因此,若完全靠教师设计课堂上讲的“过日子”,进步是微小的。况且在中国的大学，设计课又被某些诸如“*理论”等的xxx课程占了。每周在课堂上学到有用的东西更是微乎其微。因此笔者觉得，课下自己的反复推敲、实验才是进步的本源！最后，笔者给ABBS小虾们推荐几本书:建筑必读书目:空间组合论天大彭一刚专家的“神作”,某些基本的平面组合原理,构成的手法,体块、空间交接的手法，但个人认为实例少，只是“论”的层面。据我理解，建筑学学生几乎人手一本,但是新的“可怜”建筑语汇国外的典型,作者所能想到的,解决建筑问题的所有也许,书中均有,几乎是一种资料收集册建筑空间，形式和秩序 虽说开始的点
7、、线、面，很让人费解，但都来的理论联系实际案例很让人受益。入门书目:开始设计重庆大学教师编写的设计入门书目，书中图文并茂,作者很实在的给初学者了一种明灯。建筑师成长记录:学习建筑的101点体会这个小册子一出版，就引起轰动，言简意赅，对人的启发性很大！建筑学教程，2赫曼赫茨伯格,她的建筑作品在世界范畴内受到广泛的青睐。这是必读书目!手绘：BS上的匠人大神的帖子,膜拜！Deinsketch鲁英灿主编,从思维上启发了学生的练习、学习思路，核心思想:海量、实验。软件：5天从入门到实战设计大师ketchU应用教程鲁英灿主编，本人是在书店画一种小时看完的作为入门书，的确有点贵,但是值得！ii、lsrato
8、r、犀牛、vra、CA、phooshop、3Dsmax这些软件可根据自己的爱好学习，但天正和P是必会的!构成:建筑形态构成郑州大学教师编的,清华出版社出版。将立体构成的点、线、面具体解说，对建筑造型提供了多种也许。建筑形式构成措施解析天大，戴俭教师主编，虽然本书高层建筑居多,但美学规律都是同样的,注意这本书前面的文字哦！否则会看不懂背面的解析!规范:民用建筑设计通则建筑设计行业的法律!配套的尚有民用建筑设计通则图解,本书用图阐明了各条规范,明晰！建筑设计问答实录机械工业出版社，虽然诸多的是构造上的知识,但本书将大部分常用的建筑技术、规范、设计问题一一解答，实用的书！建筑设计资料集九本，是老建筑
9、师的经验之集，神作!再次膜拜!快题：建筑迅速设计措施清华出版社,虽然大部分是黑白的，但是从措施上解说了建筑迅速设计的规律。建筑设计100例黎志涛，东南大学的典型。每个方案均有自己的解说！建筑设计80例-天津大学建筑学院,建筑设计100例的姊妹篇,个人觉得讲得更实在,收获更大！个人十分喜欢天大的铅笔体现！方案基本都是一周快题,深度比较深。大师:迈耶1、2、3、4、5，即红迈耶、白迈耶、黑迈耶、灰迈耶、蓝迈耶,全书英文,但每个项目都很具体，是临摹大师作品之“神书”!安藤和迈耶差不多,都可以在淘宝上买到电子版，需要的可以传。GMP事务所 ,以功能和造型合理著称的德国事务所,比起扎哈、盖里等“大师”更
10、理性。媒体文献:去电驴搜“建筑”,大部分都是技术的，剩余的1/是有关设计的。为中国设计、建筑不是房子为最典型。atecher的授课录音,软件教学视频,atech是哈工大设计讲师（同步是AITP公司老总)。很有启发性的授课,像相声,无聊时可做“娱乐”之用。以上只是个人观点,如有异议,可答复讨论！国内的建筑学教育还远远不成熟，我们这些建筑学学生是中国建筑界的主力!加油！某一回帖读了天明同窗的两个帖子,自己有些想法,说出来，仅供参照。一方面,作为大三的同窗,很积极地去思考问题,并把之前的经验和教训总结出来，这对自己学习的定位、以及后来的发展，都是有好处的;再刊登出来,让其她同窗也借鉴思考,这一份与人
11、分享心得的慷慨大方也是值得称道的;另一方面，不懂得天明同窗有无合适地跳出自己既有的这些思维模式,去想想您总结的这些条条、列举的这些书目,与否均故意无意地局限在了某一种圈子里?例如说,练快题练线条练软件,等等的这些训练,与否都是在追求一种体现的速成（而忽视了设计的思考）?又例如说,列举的这几本书,是不是都只是站在现代主义理论上的某些经验总结（而要面对现代的建筑设计市场这些书就显得相称单薄)？特别是彭先生的空间组合论，您不妨翻翻她的成书的年份。放在二十年前外文资料贫乏、信息沟通不畅的年代,这本书作为“入门书籍”已经让不少同窗一上来就把“建筑设计”这一概念理解得相称偏颇站在1世纪第二个十年的您不妨用
12、它来试图解释一下屈米同窗的拉维莱特公园、解释一下扎哈同窗的阿联酋的erfomance Art Cente,您就会发现发展变态于现代主义建筑理论上的空间组合论在解释这些现代设计概念的时候多么束手无策。在这里,我并非要把现代主义理论的价值贬低,想说的是,您目前才大三,有足够的时间和精力去在既有的基本上再多学某些、换一种思维角度去学习某些不同的有关建筑设计的知识和思考，如果您乐意的话。再次,您推崇的贝大师、安藤、迈耶，如果按照JENC的分类的话,那她们都属于晚期现代主义。您的推崇是无可厚非的，但您与否可以往前推导一下,理解一下这些大师又是如何从密斯和柯布她们那传承下来的(不光是形式，尚有技术特性)；再往后摸索一下，看看迈耶等的NEWYORK FIV又是如何逐渐被其她设计思考和力量挤出设计主流市场甚至让她们的纽约基地沦陷成为别的建筑设计师的重要舞台的。要是有了这个线索，您就清晰为什么目前您推崇的这几位不再当红而是诸如德梅隆等大师闪亮登场了，或许，也就能更理解和适应后来的市场。（如果目前的学校还在推崇空间组合论、推崇安藤等，而没把这些前因后果讲清晰的,我个人觉得是误人子弟。)最后,有关“什么是设计”和“大师”,您说不少人不懂得该如何回答，我想，是对的。由于这道题自身出得太大，就不是几句话一两个小时说得清晰的试图速答简答只会落入片面。
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