-小学生行为习惯养成教育计划

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1、学科教学中进行思想品德教育和学生良好行为习惯养成教育研究的工作总结时间:2月班级：玉屏一小一年级（1）班 成员：阮莉萍 覃水利及科任教师 养成教育是素质教育教育的重要构成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一种长期反复的教育过程，结合我班实际,特拟订本筹划： 一、 指引思想 养成教育是我们的主线任务和重要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有助于指引小学生健康成长为目的，发明性地开展工作，狠抓贯彻,注重实效,形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推动素质教育。 二、工作目的1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐渐养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美

2、丑、善恶、真假的能力。2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯,提高学生的生活能力。3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习措施,提高学习效率，增进学生文化素质的提高。、通过“节俭习惯”教育,培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能,使学生养成艰苦朴素的良好习惯。 三、教育内容 以小学生平常行为规范、小学生守则为原则,归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活和节俭四方面,正面规范学生行为习惯。1、礼仪习惯尊重长辈，听父母教导，不顶嘴,发言态度诚恳；接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”;上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌

3、地问候，外出时向父母道别,阐明去向；吃饭不独占独吃，先让长辈就座,吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；关怀父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药,积极承当力所能及的家务劳动;有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光顾”、“再会”、“下次再来”等礼貌用语；进校第一次见到教师，早上问早、中午问好，放学见到教师说“再会”,进出校门、上下楼梯碰见教师让教师先行;上课回答问题先举手,跟教师说话要起立，进办公室前喊“报告”;同窗要互助，不以强欺弱，不叫同窗绰号；参与升降国旗，要严肃、庄严、衣着整洁。2、学习习惯课前要预习,中高年级预习有记录,学会带着问题听课；课前准备好学习用品,静待教师上课

4、;上课座姿端正，书写时握笔姿势对的。手握笔的地方离笔尖一寸,眼睛离书一尺，身体离桌一拳；上课用心听讲,不胡说乱动,敢于提问,积极回答,抓重点,积极思考;作业要字体端正，纸面清洁,格式对的,不边做边玩;准时完毕作业,做到独立、耐心、细致；学会先复习后完毕作业,先审题再解答的习惯；考试答题要细心、精确、书写规范。3、生活习惯上午早起,不睡懒觉做勤快人;起床、穿衣、洗涮、整顿房间、整顿书包、吃饭行动迅速当利索人；吃饱饭、吃好饭、不挑食做健康人；但是早到校，上学不迟到,放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹做守时人；早晚涮牙,每天洗脚,常常洗澡，常常剪指甲，穿戴整洁讲卫生；出入教室,上下楼梯靠右行

5、，不打闹。有秩序上(下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令,动作快守纪律；积极积极打扫教室,不带瓜子、糖果、冰糕入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随处大小便讲公德；星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊讲条理;看电视按照家长和教师的规定有限度,不放任讲理智；在家协助家长做力所能及的事爱劳动;家长接送不进校园。4、节俭习惯运用水、电及时关闭开关，节省一度电、一滴水；爱惜课本,节省一张纸、一块橡皮、一支铅笔;爱惜桌椅、门窗、板擦等物;爱惜衣物,不追求穿戴；爱惜粮食，不随便丢弃饭菜,不剩饭,节省一粒粮食；不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用品;对的支配零用钱,不吃零嘴；不向父母提出过高的

6、物质规定；学习、办事讲效率，学会能用不同措施解决同一问题。四、工作措施 养成教育做起来不也许轰轰烈烈，但是它的质量确系学生们将来的生存和发展，我校将在养成教育中,少某些空谈,多某些贯彻，少某些指责,多某些培养，从点滴做起，用我们的心血，来完毕由量变到质变的奔腾。1、养成教育领导小组，负责班级养成教育的规划、布置、协调和贯彻工作。2、班级成立“学生自律队”，及时纠正学生的不良行为,起到鼓励和监督作用。班级成立养成教育监察组、重点稽查学生不文明行为。3、联系家长委员会配合，发扬家长对学生行为是指引和监督作用。5、建立学生心理辅导站,对个别特殊学生进行重点心理辅导，使其身心健康发展。6、坚持周班会制度，总结本周本班养成教育工作状况，安排下周工作。每月最后一种周五,召开一次主题班会、讨论会，进行一次阶段性班内总结。7、加强师德建设，提高教师德育意识,强化学科渗入功能，及时纠正学生不良行为习惯。、实行按月进行评比文明之星。