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1、1. 学会“疤、嘘” 2 个会 字，“疤、洛、膝、碍、碟”等 10 个会写字。掌握“君 天下、 碍手碍脚、小菜一碟、旁若无人” 等 。2. 帮助学生正确、 流利、有感情地朗 文。了解体育 上涅利在同学、老 、 的关心和鼓励下，爬到横木 上的故事。3. 体会涅利自 、 自立、自信的精神品 ， 悟作者是怎 通 人物的 言、行 来表 人物特点的。引 学生 懂 文，了解体育 上涅利在同学、老 、 的关心和鼓励下， 爬到横木 上的故事。体会涅利自 、 自立、自信的精神品 。 悟作者是怎 通 人物的 言、行 来表 人物特点的。小黑板。2 课时一、 入出示 的教育 本 的封面12 今天，我 就 取其中一个二
2、、启 ，激 趣1 同学 ，你 喜 体育 ？ 什么？今天，我要 大家一2（ ：体育 上有哪些人？他 在干什么？作者 什么要写 体育 ？）第 1页三、初读课文，整体感知1234伤疤膝盖碍手碍脚小菜一碟金发碧眼握手双臂君临天下旁若无人四、再读课文，理清文章结构1 请同学们默读课文，全文围绕“涅利上体育课，在同学和老师的鼓励下，锲而不舍地爬上横木”这件事，分几部分来写的。 （默读、第一部分（ 113 段）：写上体育课的情景。第二部分（ 14、15 段）：主要写上体育课以后的情况。2五、布置作业12一、导入1 通过上节课的学习，谁来说说， 体育课这篇文章写了一件（因为涅利太瘦弱了， 妈妈认为他做不了那样
3、的活动， 所以前来请求校长免去涅利的体育课。但涅利硬是不同意。在体育课上，涅利第 2页用他那瘦削的手抱住横木往上爬， 在同学 的鼓励下涅利 于爬到了横木 ，站到了平台上。）2（涅利、加 、德洛西）二、深入学 、感悟理解1 默 文，找出写上体育 的段落， 用笔画出描写涅利的 句，2可怜的小家伙， 他使出了全身的力气， 都憋紫了，豆大的汗珠从他 上 落下来。（ 1）仔 句 ，你 懂了什么？（ 2）你是从哪些 感受到的？（使出全身力气、憋紫、汗珠 落）（ 3）抓住 些重点 ， 出感受。（ 4）假如你就是涅利，能告 大家你心中是怎 想的 ？（一定要 持 ）（ 5）再来 句 ， 出你的 定。（ 6）你
4、从哪些句子感受到涅利的 持不懈，找出来 。3（ 1）看着涅利那 的吃力，如果你是他的同学，你想怎么做？（鼓励他、帮助他 ）（ 2）假如你是涅利，在同学、老 的鼓励下， 于站在最高 第 3页 ，你的心里一定有 多 要 ，你想 些什么？a. 自己 b. 老 c. d. 同学 三、深入探究，引 1 文章的 目是体育 ，第 613 自然段已 把体育 上的故事写得很清楚了， 什么 要写其他段落呢？那不是画蛇添足 ？23学 ，重点 上体育 部分内容。 一方面抓住描写涅利爬横木 的 作和神 的 句，体会他自 、自立、 而不舍的精神；另一方面抓住描写周 的同学 涅利加油喝彩的 句， 感悟涅利爬到横木 上的 ，以及老 、 和同学 他的关心和鼓励。第 4页
五年级下册语文教案17体育课语文S版
